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2008年度语文理论热点述评(3)

2009-03-27T16:07:00.001+08:00

五,语文名师研究

在本年度,几份杂志不约而同聚焦于语文名师.《全球教育展望》登出研究于漪,洪宗礼,李吉林等语文界重量级人物的系列文章.《中学语文教学》每期推出"名师工作室",开设"成长·发展"栏目,语文名师以茶座的形式与各自的弟子畅谈语文教学.在这个栏目中,每期还刊登一篇名师自述成长之路的文章.本年度已有顾黄初,钱梦龙,洪宗礼,章熊,欧阳黛娜,洪镇涛,于漪,蔡澄清,吴心田,陈军等名师登台亮相,现身说法.《人民教育》也几乎每期都有关于语文名师的文章(如第7期支玉恒的《我这样一路走来》,第9期支玉恒的《洗尽语文课堂上的浮华》,第13~14期冯卫东的《向李吉林老师学研究》等)湖北《中学语文·教学大参考》则由山东师范大学曹明海教授领衔的语文课程与教学论研究团队承办,每期推出一篇研究语文名师的文章.当前语文研究界对语文名师的研究正方兴未艾.
本年度《全球教育展望》第1,2期率先登出四篇研究"洪宗礼现象"的文章.宋子江认为,洪宗礼从教49年实现了四个"突破":突破了传统的中小学教师职业观念,突破了传统的中小学学校观念,突破了传统的教育科学研究所建制观念,突破了传统的教材编写机构建制观念;他同时指出"洪宗礼现象"五方面的社会意义:中小学教师的发展空间是不可限量的;中小学学校观念应该有所突破;教师队伍中的杰出个人对教育,对社会具有巨大效应;教师的发展要一层楼一层楼地盖上去;研究心是最可宝贵的.(宋子江《"洪宗礼现象"的社会意义》,《全球教育展望》2008年第1期)韩雪屏认为,洪宗礼从江苏泰州地区的一名普通中学语文教师起步,发展成为一个令世人瞩目的语文教育家,在教学,教材,科研等各个方面都取得了卓越的成就,其间经历了将近半个世纪.这种现象的社会意义是多重而深刻的,其给予人们的启示之一是:学人应站在学术前沿和道德高地上,追求学品与人品的兼而善之.(韩雪屏《站在学术和道德的高地上》,《全球教育展望》2008年第2期)王荣生,于龙对洪宗礼半个世纪的语文教育思想进行了系统的研究与概括,指出,语文教育理论与实践中更需要像洪宗礼这样的研究者:既有丰富的经验,又有足够的理论基础,而且能够从事理论到实践的技术转换.洪宗礼作为语文教师,语文教育研究者和语文教材编者,在教学和教研的实践中,不断总结和提升经验,深入思考自我超越的开拓创新,打通了理论与实践之间的通道,取得了令人瞩目的实绩.(王荣生,于龙《行成于思:"洪宗礼现象"的教育学阐释》,《全球教育展望》2008年第2期)黄厚江概括"洪宗礼现象"给语文教育工作者的五点启示:只有挚爱母语的人,才能创造语文教育研究的奇迹;只有自觉把探索母语教育规律作为毕生使命的人,才能走出一条属于自己的路;只有怀抱理想而又埋头实干的人,才能登临语文教育的巅峰;只有意志坚忍的人,才能在充满艰辛的母语教育研究之路上,不动摇,不犹豫,一路前行;只有富有智慧的人,才能在语文教育教育研究的征途上树起属于自己的里程碑.(黄厚江《路是这样走出来的——"洪宗礼现象"对教师成长的启示》,《全球教育展望》2008年第2期)
《全球教育展望》第4期推出四篇研究于漪的文章,其中之一是于漪回顾自己教育生涯和总结教育心得的文章.她说,我追求的不仅是自己要具有一定的汉字文化,具有理解与运用语言文字的能力,而且要激发学生热爱祖国语言文字的感情,在培养学生语文能力的同时,把民族情结,民族文化和民族精神撒播到学生心中,打好做人的基础.课要上得一清如水,认真钻研,正确解读,其次要反复推敲教学目的,教学内容,再者,教学思路要清晰,教学线索要明确.(于漪《语文教师的使命》,《全球教育展望》2008年第4期)胡治华的研究认为,于漪独特的人格魅力,首先是不唯书,不唯上,不追风,不媚俗,实事求是,旗帜鲜明,敢于担当.于漪之所以赢得尊重,还因为她淡泊名利,拒绝名人之累."中学语文教师"是她认同的唯一终身头衔.于漪学术人品的最大魅力,是她的献身精神,这种精神总根于爱:对事业的热爱,对同志的爱,对学生的挚爱,对语文教育实践和研究的酷爱和迷恋.(胡治华《于漪的学术境界》,《全球教育展望》2008年第4期)董蓓菲,陈江月,郭琛晖通过对于漪的采访,解读了于漪成为一代名师的不平凡的奋斗历程.在采访中,于漪就名师成长过程中的摹仿性教学,独立性教学,创造性教学和风格完美期教学这四个发展阶段,畅谈了自己的心得和体会,给老师以引导.(董蓓菲,陈江月,郭琛晖《言说名师的专业历程》,《全球教育展望》2008年第4期)这对于成长中的语文教师实在是无价之宝.
曹明海和周红心则致力于系统研究,他们对新时期以来三代语文名师进行代际分析,认为三代名师的共同点是:都有开放的意识,开放的情怀,开放的视野,开放的思维和开放的境界,这给语文教学带来了勃勃生机;当然代际差异也比较明显:于漪,钱梦龙,魏书生,李吉林等老一辈语文名师,注重教学主体的新鲜思想和教学新秩序,强调以新的思维方式与认识角度去透视语文教学现象和语文课程改革活动,强调在大胆的教学创新探求中实现语文教育理念与智慧,语文课程理论与方法,语文教学思路与秩序的新建构.韩军,程红兵,赵谦翔,李镇西等中年名师,以教学实验探索的方式追问着语文教学活动和语文课程改革过程的人文价值,赋予语文教学与课程改革活动以新的存在意义.以王君,杨宏丽,谭青峰,史建筑,吉春亚,王崧舟,薛法根,李卫东等为代表的青年名师,善于从生命体验的感觉和教学的个性追求出发来进行语文教学探索,在各自的教学实践探索中谱写了更为美丽的语文教学智慧新篇章.(曹明海,周红心《将语文教学智慧的美丽写透——新时期语文名师教学智慧巡视》,《中学语文·教学大参考》2008年第3期)
成尚荣把语文名师作为一个课题进行了深入研究,他发现,大凡语文名师都有如下基质:对事业的执著,对生活意义的探寻,对职业价值的追求;他们的内心都长住着一个"不满足的苏格拉底";他们安静与不安分同在;他们都有着深厚的文化底蕴与自然流露的才情;他们敏感,丰富,感悟思维发达,因而灵感跃动,见解独特.(成尚荣《名师的基质》,《人民教育》2008年第8期)这其实是告诉成长中的广大语文教师,大家应该朝上述方向去努力培养这些基质.
语文名师之说其实开始甚早,但最初"歌德"的文章甚多,作者往往采取仰视的态度,奉之若神的同时实际上自动放弃了理性审视的权利.这种状态一度持续了很久,前几年才出现了平等探讨的论文专著,但因数量过少而影响范围较小.本年度可以说是大规模对语文名师现象进行归纳研究的第一次:从对某位名师的个案研究,到对几代名师的横向联系与纵向比较,最后归结为对名师的共同基质进行提炼,进而上升到理论概括的层面,具有相当明显的递进梯度.但是细究之下,现有的名师研究所重点挖掘强调的,往往是名师们不同凡响的人格魅力与追求卓越的事业理想,而不是他们之所以能够成为一代名师的先进教育理念与独特教学个性.这种研究的实质近于教育界的模范事迹展示,而不是对教育家的理论总结与透析.而名师之为名师,在于他们从繁琐的日常教学工作中,能够寻找出一条使日复一日的语文教学与充分开掘自身创新潜能完美统一的成功之路.一味寄希望于通过名师们"超道德"的高尚人格的感召,来促使广大教师提高自身教学水平,而不是踏踏实实研究如何完善自身教育基质,寻求个人教学个性,在这种不分轻重的做法背后,实际上是一种没有认识到语文名师真正可贵之处的错误意识.语文名师的真正价值,不在于成为青年教师简单模仿的典范,而是提供一种有益借鉴的理路或乃至教训.青年教师必须根据自身知识结构与教学潜质,从与自己基质相近的语文名师身上汲取有益营养,寻找适合自己专业发展的成长路径.否则邯郸学步,弄巧成拙,反倒不如自己踏踏实实地在黑暗中摸索,慢慢形成真正属于自己的教学个性.目前类似于"造神运动"的语文名师研究,给青年教师以实际教学经验的启迪有限,反倒可能造成一种在"名人光环"的诱惑下迷失自我,为哗众取宠而东施效颦.
整整一个年度的语文理论研究文章自然洋洋大观,上述点评难免挂一漏万,不过2008年度的语文研究水平大抵如此:既有专家学者们严谨高深的理论探讨,也不缺乏一线教师们敏锐犀利的感悟发现.然而毋庸讳言,能够带给读者的惊喜,让人眼前一亮的独到观点和扎扎实实的研究其实不多.总体来说,存在以下问题:一,理论探讨上的原创性不强.比如"对传统经验的审视",较之以往张志公等老一辈学者的经验型总结,虽然不能说是简单重复,但也很难说有多少理论性的提升;二,对教学实践问题的探讨较少.如"语文教师专业知识发展"的问题,一味避重就轻,单纯局限于空洞的理论探讨,却极少涉及语文教师专业发展的内在理路以及教育部门的有效管理与促进;三,尤其缺乏如何将先进理论如何付诸实践的真知灼见.这一点在"语文课程内容和教学内容""文本解读"与"语文名师研究"等几个热点上表现得最为明显.这或许有客观条件所限:专家学者们对实际教学实践较为隔膜,一线教师又缺乏足够的理论素养;然而坦率地说,也有不少知难而退,知道有些问题在现有教学实际中难以得到圆满解决,而索性在现实面前闭上眼睛的现象.语文理论研究需要的不只是智者的理性言说,还要有勇者的责任担当与真正的探索者――无论在理论层面或是实践层面均是如此.希望新的一年能够带给我们更多更大的惊喜.

2008年度语文理论热点述评(2)

2009-03-27T16:06:00.000+08:00

三,语文教师的专业知识发展

新一轮语文课程改革对语文教师专业知识发展提出了新要求,然而在几年的课程改革实践中却暴露出诸多语文教师专业知识和人文素养的欠缺,这是语文课程改革的理想与教师的实际状况之间一对难以弥合的矛盾,事实上也成为语文课程改革举步维艰的重要原因之一.较大规模的有《语文教学通讯》和《小学语文》两份杂志在本年度策划的这方面的专题讨论,后者还专设"教师发展"栏目,约请语文界著名人士探讨语文教师专业知识发展的良策和大计.至于众多研究者自发讨论语文教师专业知识素养问题的文章,散见于其他各级刊物的,也有不少.
有的研究者探讨语文教师专业知识发展所应具备的知识结构和人文素养.汤振纲关注知识结构上的文理兼通:一个优秀的语文教师,应当通过古今中外文学,文化课程的学习,打下坚实的专业基础.同时,语文教师还应当拥有一个开阔和深广的科技文化视野,要熟悉和了解科学技术的前沿成果……"(汤振纲《论语文教师的科学人文精神》,《课程·教材·教法》2008年第4期)邓志伟单论教师的人文素养,认为其中包括通过人文知识积累的文化底蕴,形成的人文品格和高尚师德,树立的人文价值和教育理想,追求的人文精神和终极关怀,并最终转化为教师在教育教学实践中的人文行动.(邓志伟《论中小学教师人文素养的内涵建构》,《全球教育展望》2008年第11期)温立三认为,"既博且专",才是当今语文教师合理的知识结构."博"的方面指语文教师理应具备的一般素养:既知晓人文科学,又粗通自然科学,尽力打破文理界限,兼备人文修养和科学素养."专"方面,即在语言或文学的某个或某些方面有较为深入的研究,更是语文教师的本色当行.有德,有情,有识,有趣是语文教师所应具备的基本的人文素养.(温立三《鲁迅的知识结构和文人修养及其启示》,《语文建设》2008年第9期)邱昌明从宏观上论述了新课标对语文教师提出的要求:即正确认识语文学科的性质;不断建构和完善知识体系;转变教育观念,树立正确的语文教育观;优化语文课堂教学,更新教学方法;具有语文教研能力.(邱昌明《从新课标看中学语文教师素质的提高》,《四川文理学院学报·教育教学研究专辑》2008年6月第 18卷专辑)徐琛认为,未来的大学语文教育对教师提出如下要求:1.专业水平仍是从事教师工作的第一要件2. 教师应具备一定的能力结构; 3. 语文教师的眼界必须进一步开阔,对本学科教学目标要有清醒认识,在教学中注重培养学生热爱中国语言文学和民族文化传统的情感.(徐琛《大学语文教育对教师素质的要求》,《吉林广播电视大学学报》2008年第5期)夏伶认为,新课程改革的综合性要求语文教师掌握更广阔的人文学科知识;新课程改革的新理念还要求语文教师进行角色换位,给学生营造宽松的课堂氛围;语文新教材的使用呼唤语文教师专业化,要求语文教师具有深广的专业知识,必备的教育理论和适应教师专业的能力.(夏伶《新课改背景下的语文教师专业化》,《长沙大学学报》2008年7月第4期)
更多研究者探讨语文教师专业知识发展的具体途径.赵乔翔认为,中学语文教师专业化发展的三个基本途径是国家外促,同行互动和自我修炼.而其中的自我修炼尤其重要,主要通过四种途径达成:多读高品位的书籍和专业刊物上的重要文章;多观摩课并在认真思考的基础上与授课教师交流;不断对自己的教学工作进行反思;极投身中学语文教学研究和课程开发.(赵乔翔《论中学语文教师专业化发展的基本途径》,《中学语文·教学大参考》2008年第7~8期)严华银指出,语文教师的素养,眼界和智慧主要从以下几方面获得:一是爱读书,爱语文;二是要会读书;三是在这样两方面奠基之后的用心教书;四是实践积累之后的不断反思.大量的个案研究表明,语文教师的专业发展主要是教学者经由对自身实践的不断反思实现的.对照课程标准,对照教材编写意图,对照语文教育规律,对照有效教学特别是有效课堂的要求,对照优秀实践者成功的课堂教学案例,分析自己的实践,分析自己的课堂,长此以往,其专业素养自能潜滋暗长起来.(严华银《中国语文:站在现代与传统的交会点上》,《中学语文教学》2008年第1期)彭小明则立足于语文教师专业发展的特殊性,认为语文教师的专业定位有六:知识文化的建构者,教材文本的研究者,学生学习的引导者,课程资源的开发者,学生人格的影响者,学校文化的建设者,语文教师专业化发展包括情意修养,知识结构,教学能力,科研水准四个方面,而专业成长的途径可从读书,游学,研究,为文,实践五方面做出努力.(彭小明《语文教师的专业化:角色定位与发展途径》,《温州大学学报·社科版》2008年第2期)邱道学认为,要提高中学语文教师的学科专业知识素养,以下三方面是比较重要的:一是观察并记录我们的教育教学实践,二是及时总结并反思自己和他人的教学实践,三是抽时间读些书.(邱道学《在教学实践中提高中学语文教师专业素养》,《语文教学通讯》2008年第3期B)梁东荣呼吁语文教师要进行教育行动研究,以此逐渐提高自己的认识水平."每一个语文教师都要做研究型教师,要学会反思自己的教学实践,把自己的反思形成于文字.""形成文字的过程,就是反思的过程,也就是一种行动研究的过程,是对实践的一种提升,也是对自己专业素养的一种提升."(梁东荣《在行动研究中提升教师的专业素养》,《语文教学通讯》2008年第3期B)窦桂梅认为,语文教师必须要有一笔好字,一副好口才,一手好文章,这是最基本的要求,在此基础上才能谈素养的提高.语文教师提升自身的专业素养,不仅要在日复一日的课堂行走中,有意识地自我修炼,积累经验,更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量——文学素养的提升.(窦桂梅《凭良心教书——谈语文教师的专业素养》,《小学语文》2008年第6期)段宗平就语文教师培养提两点建议:一是从管理者的角度看,要有人本的思想,着力引导教师学会享受职业生活,增强职业的幸福感;二是从专业的角度看,抛开急功近利的思想,内外兼修,以练内功为主.(段宗平《促进小学语文教师专业成长之我见》,《小学语文》2008年第9期)金传富和刘章贵通过调查问卷的形式,以语文骨干教师研修班为被试,对教师的专业成长方面所涉及的问题进行调查与分析.重点调查分析语文教师目前存在的问题与困难,特长与不足,需要的培训指导方向以及培训指导的形式等方面的问题.作者认为,开展培训的教师,如果能从实践与理论的一个良好的切合处着手讲解,可能效果会更好.而讲授的方法巧妙,也完全有可能提供更好的教学的效果.这些可能都是培训者需要考虑的问题,那种空口说白话的培训应该寿终正寝了.(金传富,刘章贵《语文骨干教师专业素质问题研究》,《集美大学学报》2008年10月第4期)
曹勇军的论述较为独特,他从高中选修课程改革角度谈语文教师专业知识发展的问题,认为高中选修课程改革在以下四个方面使语文教师的专业化发展得到切实的收获:提高教师的课堂教学技能;深化教师对学科规律的认识;帮助教师建立课程意识;使教师获得职业的尊严与幸福感.尊严感和幸福感正是语文教师多年苦苦寻觅而不可得的,也是语文教师专业化发展的最终价值归宿.(曹勇军《选修教学与教师的专业化发展》,《中学语文教学》2008年第7期)
根据本年度研究论文来看,研究者们对教师专业知识发展的理论探讨热情仍然高涨,落实到现实中的教师培训的形式也早已相当完备——各级教育部门,学校每年都会组织各种形式,性质的培训,来提高教师素质,促进教师专业知识发展.但其实际效果似乎平平.许多研究者一谈教师专业知识发展,便异口同声地强调教师要多读书:如前面邱道学所强调的要"抽时间读点书",赵乔翔所说的要多读高品位的书籍和专业刊物上的重要文章,严华银所说的一个不喜欢读书……的语文老师是难以想象,令人难以接受的,还如窦桂梅所说的,读书是每个语文教师专业成长必需的生命方式,教师必须读书.读书自然是教师专业成长的根基,只有经常不断读书的语文教师,才能最终获得专业的发展和素养的提高,才可能最终成为一名优秀的语文老师.要求教师多读书,自然是不错的,这反映了当前语文教师的知识素养欠缺的问题,但仅仅提出高要求是远远不够的,这样研究并未触及语文教师专业知识发展的具体问题,对问题的解决收效甚微.
原因何在正如赵乔翔所说,中学语文教师专业化发展的三个基本途径是国家外促,同行互动和自我修炼.(赵乔翔《论中学语文教师专业化发展的基本途径》,《中学语文·教学大参考》2008年第7~8期)自我修炼是教师专业发展的重要方式之一,基本保障方面的机制,体制和规律,特点,途径都值得深入研究.由此看来,我们对于教师专业知识发展的研究还基本处于道德期望层面,没有实质性的进展.

四,文本解读

"文本解读"在去年就已经是众人瞩目的热点问题,今年不仅"高烧"未退,而且有进一步深化拓展的明显趋势.这与语文课程改革之初,由于不恰当的引导,语文教学中出现的泛语文,去语文和非语文等现象有直接的关系.这些现象使语文教学偏离了正常轨道,问题一度非常严重,但这一弊病很快为人们所觉察,近几年来,语文本体回归的意识加强,广大教师尽可能让语文课落到语言文字的实处.去年研究者大多是泛泛地讨论"文本解读",本年度,有些研究者依旧在"文本解读"的园地耕耘,有些则已把眼光聚焦于更具体深入的"文本细读"问题上来.
有些学者研究文本细读的具体方法或层次.孙绍振归纳了文本分析由低到高的七个层次:艺术感觉的还原,多种形式的比较,情感逻辑的还原,价值的还原,历史的还原与比较,流派的还原与比较,风格的还原与比较.(孙绍振《文本分析的七个层次》,《语文建设》2008年第3,4期)文本分析的这七个层次,为广大语文教师在课堂上有效解读文本提供了七种视角和方法.与孙绍振相似,林忠港概括出了文本解读的五个角度:语义学,文体论,社会学,文化学和接受美学.如文体论解读,作者认为要把握不同文体的表达手法,辨别不同文体的结构类型,探究不同文体的语言体式,发掘不同文体的主要因素.(林忠港《文本解读的五个角度——以〈愚公移山为例〉》,《语文教学通讯》2008年第11期B)彭金红,黄伟把语文教师对本文的解读,由低到高分为无"我"的阅读(职业化阅读),全"我"的阅读("我"即课程),融"我"的阅读(活化课程)这三重境界.他们认为,教师以何种方式解读文本,在很大程度上规约了阅读教学的内容,影响着课程的实施.(彭金红,黄伟《语文教师与他的课程——试论教师对教科书选文的解读与阅读教学的关系》,《教育科学研究》2008年第4期)张浇娇指出文本解读的三个阶梯:一是陌生阅读:把教材文本当作全新的文本对待,把曾经有过的体验和认识搁置起来,不带成见和条条框框,用新鲜的阅读触觉感受文本,理解文本.二是立体阅读:从不同维度,不同层面读出教材文本的多层意义和多项内容,广泛获得对文本的全息解读.三是智慧阅读:阅读中不简单地接受他人的解读结论,不停留于自己以前的解读,不依循通常的解读途径,而能够从新的角度和新的途径个性化地解读文本.(张浇娇《浅谈对教材文本的解读》,《教学月刊·小学版》2008年第8期)蔡建明认为,文本解读至少应体现三个方面:一是于文本的故意反复处获得深悟,即超越文本的表象与浅层,从不同角度感悟文本,不断逼近文本的真意,进而达成透彻的理解;二是于文本空白隐含处召唤深联,即超越某一特定文本身份的规约,运用联想与想象拓宽文本的疆界,借助以往的知识经验与表象再造想象;三是于文本的不合常情处走向深疑,即超越文本的共识性层面,形成对文本的独到发现与个人理解.(蔡建明《与文本的有意矛盾和深度对话》,《语文教学通讯》2008年第4期A)彭晨光认为,文本解读既有开放性,同时也具有规定性.中学语文课本的特定教育功能要求文本解读必须具有一定的指向性.在这个前提下,中学语文文本创造性解读的三个落脚点体现在以下三个方面:一是了解作者的处境和"此时此地"的心思,二是以读者的解读经验对文本的"空白"结构加以想象性充实,补充和建构,三是在寻求理解文本的基础上,使自身体验与文本的意义同化,进而从文本意义中发现和认识自己.(彭晨光《语文文本创造性解读的操作规程》,《语文教学与研究·教师版》2008年第2期上)胡敏刚提出文本解读的三种切入法:单元切入法:如果教师从单元整体要求切入去解读文本,淡化文本的文体色彩,紧扣文本的字词句,从字词句中去发掘文本的丰富内涵,感受作者的丰富情感,这样的语文课会更具有语文味,对学生的语文素养实实在在的提高大有裨益;词句切入法:解读文本如果能从词句切入,熔词句与内容于一炉,语文课自然可以上得厚实,语文的工具性和人文性也就能得到具体的落实;问题切入法:教师在解读文本时可以从问题切入,把自己对文本的理解,从浅层的内容层面深入到作者的情感深处.(胡敏刚《文本解读的三种切入法》,《语文教学通讯》2008年第5期B)孙铮明提出文本解读的"关键词"提炼法,他认为,确定关键词的过程,就是教师对文本核心的确认过程.大凡文章,都有"文眼",挖掘到"文眼"就为解读文本寻找到一把钥匙.经常训练这种方法,"无疑能有效提高独立解读文本的能力,这也为精彩纷呈的课堂教学做了最厚实的铺垫,使高效的阅读成为可能."(孙铮明《用"关键词"提炼法来解读文本》,《中学语文·教学大参考》2008年第9期)施建华指出,文本的理解离不开语境,反之了解和掌握语境是正确理解文本的重要基础.在分析理解语境这一概念的基础上提出了语境和文本理解的关系,指出语境在文本理解中所起的作用主要有三个方面,即确定指称对象,消除歧义和充实词汇语用意义.(施建华《语境与文本理解》,《安徽农业大学学报(社会科学版)》2008年7月第17卷第4 期)
《小学语文教师》在本年度两度推出"文本细读"讨论专题,辑录的文章大都是讨论解读文本时具体要注意的问题.沈大安认为,文本的细读关键在潜心涵泳,而涵泳必须从语言文字入手,在此基础上,要从文本中还原生活,在文本中寻找"缝隙",将文本与原作品或其他作家的同类作品进行比较对照.另外,细读文本时要学会站在孩子们的角度进行换位思考.(李振村《慢慢走,欣赏啊!——著名小学语文教育专家沈大安谈文本细读》,《小学语文教师》2008年第3期)刘卫锋总结出文本细读的两种方法:对比研究和情境还原.对比研究包括与原文比较阅读和互文阅读两种方式,情境还原包括还原作者的心境,态度和还原写作的背景两种方式.(刘卫锋《文本细读方法散论》,《小学语文教师》2008年第3期)王崧舟认为,细读文本,就是要细读到最小的意义单位,要一个词语一个词语地咀嚼.文本细读不外乎这样三种姿态,第一种是"作者崇拜"姿态,第二种是"读者崇拜"姿态,第三种时"文本崇拜"姿态.在文本细读实践中,三种姿态往往相互交融,共同发挥作用和影响.教师要真正实现自己的文本细读,首先要解决自身的"精神惰性"问题,要有毅力,要坚持下去;其次,在进入文本时要始终保持一种敏感和警觉;再次,教师要有多种进入文本的方式;最后,细读文本的终极意义就是细读自己.(王崧舟《文本细读,徜徉在语言之途》,《小学语文教师》2008年第7~8期)
本年度研究者更热衷讨论的"文本细读",某种程度上讲,是"文本解读"问题的深入.前几年,语文教学中泛语文,去语文和非语文的现象非常严重,研究者主张多元解读文本,实际上是把语文课程成了一个思想政治,科学普及等等什么都可以往里装的大箩筐.然而过犹不及,这种现象蔚然成风就意味着喧宾夺主.本年度语文课回归文本自身成为潮流,故而文本细读开始成为众人关注的热点.这一关注热点的肇始,与一批学者的引领有很大关系.
文本解读属于文学领域的内部研究方法,将其运用到语文教学领域后,便具有了相应的职业特殊性与较高的实践运用性.应该说,在本年度的研究论文中,作者大都注意到了这种职业特殊性,但也存在浅入深出,故作高深的不良现象;而关于指导教师如何进行文本细读的方法途径的文章虽多,术语繁琐玄虚却欠缺应有的实践运用性.成尚荣是极少数对"文本细读"进行理性反思的研究者,他认为:"文本细读"是对文学作品的批评而非一般意义上的语文教学,过度强调"文本细读"可能会给教师带来一种误导,那就是文本解读要往"细"处钻.这样做的结果,无非是或者自觉不自觉地远离了教材整体,在丢弃全局的情况下在"细"处做文章.作者因此主张,还是"文本研读"的提法更恰当一些.(成尚荣《我对"文本细读"的几点想法》,《小学语文教师》2008年第7~8期)彭金红,黄伟主张,文本细读不忘教师的角色和学生的视角是对当前文本细读误区的醒世恒言(彭金红,黄伟《语文教师与他的课程——试论教师对教科书选文的解读与阅读教学的关系》,《教育科学研究》2008年第4期).
研究者多把这种"文本解读"或"文本研读"视为一线教师备课等本职教学工作之一,几乎没人考虑过这同样在学科专家,课程专家与教材编写者的职责范围之内.如前所述,教师在进行繁忙的教学管理之外,最重要的本职工作是"教出确定性较高的语文课",而不是对教学内容进行细致深入的理论分析研究.换句话说,语文教师作为中华文化薪火相传的中间环节,主要是教学内容的传递者,而不是文明之火的开创者与教学内容的研发者.对具备深厚学识的专业学科专家与课程专家来说,于情于理都应具备以下两个觉悟:勿以善小而不为,不应因文本细读过于琐屑而忽视这种会对教学内容产生巨大影响的实践工作;教育无小事,不能随意将"文本细读"完全推给知识水平,理论素养参差不齐,又在繁忙的日常教学工作中疲于奔命的一线教师.

2008年度语文理论热点述评(1)

2009-03-27T16:02:00.003+08:00

2008年度语文理论热点述评
2008年度,语文课程与教学改革仍然艰难行走在崎岖的山路上.上一年度的诸多理论热点,如语文的性质,语文知识,预设与生成,语文课堂教学的有效性,公开课与家常课等讨论,有的已经退场,有的日益寥落;课改以来争论不休的几个话题,如文本的多元解读,考试评价改革和语文课程文化等热点,有的正在向纵深推进,有的则没有多少进展.纵观2008年度,语文课程内容和教学内容,语文教育传统反思,语文教师的专业知识发展,文本解读和语文名师研究这五方面的问题,成为研究者们广泛关注的语文理论研究热点.下面对这几个问题分别进行追踪和述评.
一,语文课程内容和教学内容
新世纪语文课程改革正在走向深度反思阶段,许多研究者发现,本轮语文课程改革中暴露出来的课堂教学随意性大,课堂教学效率低,语文教学脱离文本而导致的泛语文化等问题,跟语文课程改革中"教学内容"的不确定性和模糊性有脱不开的干系.研究者几乎一致认为,本次改革中语文课程内容和教学内容严重缺失,因而,"建构明确的语文课程内容是当前深化语文课程教学改革的核心问题之一"(韩雪屏语),"语文教学改革的当务之急是语文教学内容的重构"(李海林语).他们深思熟虑之后呼吁全体语文教育者齐心协力,共同解决这一问题:课程专家应制订确定性程度较高的课程标准,教材编者应编出教学内容确定性程度较高的教材,语文教师应教出确定性程度较高的语文课.
有些学者讨论制定课程标准所要依据的理论问题.朱学坤和魏星尖锐指出:长期以来,语文课程内容理论毫无建树的根本原因,在于对语文本体认识不到位,甚至错位.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所谓"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点",这个表述事实上很不准确."工具性"和"人文性"这两个术语都是外在于汉语文属性的舶来品,根本无法统一于汉语文本体之内.探究语文课程的性质,应该从汉语文真正的构成要素及内在关系入手:"言"指语文的形式,"意"指语文的内容,二者才是汉语文的主要构成要素,其内在联系和矛盾构成了汉语文内在的最基本的矛盾.探究言和意的内在关系以及生成的过程和规律,以形成和提高学生的言意表现素养,这不仅是语文课程的根本目的,也内在地规定了语文课程的内容.(朱学坤,魏星《关于语文课程内容的理论思考》,《语文建设》2008年第1期)韩雪屏紧紧抓住语文课程和教学中的言语和知识这两个"牛鼻子",指出有效建构语文课程内容的前提有二:一是建立广义的知识观,二是区别"语言"和"言语".她认为,建构语文课程内容要从掌握言语活动的基本规律,进行言语行为策略和实践活动,研究与借鉴言语成品的经验和内涵,言语作品经典选粹与文化常识等四个方面入手.(韩雪屏《语文课程内容建构刍议》,《课程·教材·教法》2008年第4期)与上述专家意见相呼应,房春峰也认为,语文课程的核心内容是语言学习.语言不是杂乱无章的,而是分层次,分类别,成体系的,我们多年来习惯以内容为中心编排课本实在是走错了路子,现在应该变过来,其他一切内容的学习都必须从属于语言学习,都必须围绕着语言进行.只有改变多年来以内容为中心编排课本的错误做法,以语言为中心,按照语言的体系编排课本,以语言学习为中心组织课堂教学才能有效提高学生的语文水平.(房春峰《语文课程的核心内容是语言》,《语文教学之友》2008年第4期)
有些研究者着力探索如何确定语文课程内容与教学内容的途径和重点.吴亮奎首先将语文课程内容的确定性归纳为三个方面的含义:一是统一,二是明确,三是规范;然后指出,要努力探求语文课程内容的确定性,克服语文课程内容建构与教学的随意性,可以从如下两方面进行探索:一是细化语文课程标准,丰富语文课程标准的内涵,加强语文课程标准的实际指导意义;二是发挥教学评价确定性的引导作用.(吴亮奎《语文素养及教学内容的思考》,《语文教学通讯》2008年第12期A)王荣生认为,教学内容僵化与随意性过大并存,是我国语文课程与教学的痼疾.语文课程内容问题落实到语文课堂上,实际就是语文应该教什么的问题."从大处看,主要教三个方面,一是'定篇',二是'语文知识',三是'经历',语文课程内容的上述三个方面,应该具有相对的确定性,但是,有哪些'定篇',教哪些'知识',要哪些'经历',课程标准没有明确规定,教材好像也有无限的可能性……"作者因此认为,当前语文课程与教学研究的重点,一是为达成语文课程标准,重构语文课程内容,核心是语文知识的除旧纳新;二是树立国家课程的概念,努力强化语文教学内容的确定性.并且这两者是相辅相成的.(王荣生《从四对关系谈语文教学内容的确定性》,《小学语文》2008年第5期)李海林指出,目前语文教学存在的最大问题,不在教学目标和教学方法,而是"该教的没教,不该教的乱教".语文教学内容问题已经成为当前语文教学改革继续推进的拦路虎,这个问题不解决,语文教学改革就没有出路,就会半途而废.要解决这个问题,就要从两个方面同时着手:一方面,需要学科专家与课程专家合作,系统开发出新的语文知识.不仅要"从当代语言学研究,文章学研究和文学研究的新知识中选择一些比较成熟的成分引入语文教学",更要把如何接触和运用这些"对象性知识"的"主体知识"引入语文教学.另一方面,这个任务在很长时间内要靠广大语文教师自己摸索,教学内容的开发是语文教师推卸不了的历史责任.教师们可从以下三方面入手开发教学内容:对文本特征的研究与判断,对学生需要的研究与判断,对教材编者意图的研究与判断.然后把自己在每篇课文每堂课零星开发出来的"新知识"与专家的研究成果融汇起来,以课程内容和教材内容的形式加以确定,从而完成"语文课程内容重构"的历史重任.(李海林《语文教学内容重构的途径:系统开发与点滴积累》,《小学语文》2008年第11期)
另有一些研究者致力于将现代西方教学理论运用于语文课程教学内容的研究上来.何更生运用在现代学习心理学的基础上发展起来的任务分析理论,来研究教学设计与教学内容的确定问题.他认为进行任务分析对语文教师科学安排课文教学内容,即有效涉及课文"教学什么"具有相当重要的作用.语文教师在设计课文"教学什么"的时候,可以从以下几个方面着手:一是分析教学目标,确定学习类型.二是分析起点能力,确实学习内容.如对起点能力较低的学生,应该把字词辨别,词义理解等基本阅读技能作为主要学习内容:对起点能力稍高的学生,应该把语言感受和理解的一般规则(句法规则,修辞规则,逻辑规则等)作为主要学习内容.三是分析学习条件,确实教学内容.(何更生《用任务分析理论看课文"教学什么"》,《语文建设》2008年第3期)曹明海说,尊重教材文本,切实把握教材文本,从教材文本资源中发掘教学内容资源,是确定教学内容的基础和前提.发掘教材文本构成的教学资源而合理确定教学内容,关键在于把握教材文本的"多层次结构",以此确定不同层次的教学内容:根据教材文本构成的"语体层",确定消解性教学内容,在教学中,就是让学生具体把握教材文本构成的这一语体层次,让学生感受文本,从而融进文本,对教材文本进行整体把握;根据教材文本构成的"语象层",确定描述性教学内容.这是指让学生具体描述教材文本的事物形象,景境,或情节,场景等等;根据教材文本构成的"语义层",确定理解性教学内容.这种理解性教学内容的确定,主要着眼于学生对教材文本的形象,情感与意义世界的理解和把握.(曹明海《根据教材文本的"多层次结构"确定教学内容》,《小学语文》2008年第11期)薛法根则从有效教学的角度谈语文教学内容问题:确立正确,精当,合适的教学内容,是实现有效教学的首要问题,当务之急.我们凭借的文本无非是语文课程标准,教科书以及相关的教学参考书,这三类文本都隐含着教学内容,但都不等于教学内容,需要我们深入地研究与判别,甄选出适合学生的语文教学内容.作者认为,每一篇课文都有课文本身的阅读价值和蕴含的教学价值,这两个方面都是阅读教学内容的题中应有之义,是重构教学内容的对象.(薛法根《教学内容重构——有效阅读教学谈》,《小学语文教师》2008年第5期)
根据本年度研究论文来看,研究者们对建构明确的语文课程内容这一问题的重要性,已经认识得相当充分,但在如何确定语文课程内容和教学内容的途径上,大抵仍停留在理论探讨的层次上.如前所述,建构明确的语文课程内容,推进语文课程改革,是包括学科专家,课程专家,教材编者与一线教师在内的全体语文教育者共同的历史重任.只有通过这些各有所长而分工不同的专家教师的通力合作,才有可能解决"教学内容"这样全局性的重要问题.可现有文章所涉及的内容,如课程标准的理论探讨,属于学科专家和课程专家的职责范围;教材内容的重构,应该是教材编写者的责任;教师的主要工作,是吃透专家与教师编写者交付给他们的课程内容,然后在此基础之上,加以创造性的加工和转化,才能确保更好地传授给学生.但目前的研究现状是:这三方面明显存在断裂的现象.所以研究者不约而同寄希望教师对课程内容建构与开发,这自然是当前在课程标准层面课程内容研制的缺失的理论回声.问题是如此高要求对异常繁忙的一线教师而言,实在是"工作中不能承受之重"——总体上说,广大一线教师既相应的研究时间,又缺乏足够的知识积累和理论水平.目前的研究建立在对教师的高标准要求之上,虽然也很重要,但难度较大,若无法落实,始终停留在文化清谈的层面上,恐怕只能是治标不治本.研究者们更应该讨论的,最迫切的现实问题,其实是如何改变现在课程专家,教材编写者与一线教师各自为政的教育现状,进而形成有效合力的问题.

二,对传统经验的审视
语文课改经过七八年的喧嚣,一度过于否定传统经验的做法逐步得到扼制.研究者们慢慢冷静下来,开始理性审视中国古代语文教育传统,纷纷强调语文教学改革的继承性.
童庆炳质疑"生活单元"结构教材的编排法,强调中华民族最基本的精神文化,提倡语文教学中的"整体顿悟"而非"科学主义"的分析,认为,"中国自身有丰富的有效的语文教学经验,我们完全可以在分析的基础上加以继承,借鉴.语文教学一定要重视中国经验.外国的方法可以供我们学习和参考,但汉民族语文与西文有很大不同,我们的民族语文特点要充分受到尊重,对于外国的一套不宜照搬照抄."(童庆炳《漫议中小学语文教学的中国经验》,《中学语文教学》2008年第2期)吴亮奎针对当前高中语文课改中存在的诸多问题,强调语文学习方法的民族继承性,他指出,"语文学习的方法有着数千年的传统积淀,这是我们研究当代语文学习方法的基础.离开了本民族的传统,用外域的理论来指导汉语的学习是很难有效果的."(吴亮奎《问题与反思:刍议走向课改深处的高中语文教学》,《教学月刊·中学版》2008年第3期)周一贯认为,"课标"给语文课堂改革带来许多新景观的同时,也导致"泛语文"甚至是"去语文""非语文"的倾向,这些问题归结到一个根本点是对我国语文教材传统经验的承传关注不够."无论今天的语文教学有了多少现代化的发展,都无法抛开古代语文教学的传统经验,另辟一个全新的文化生存空间.如果我们不重视在批判中继承,在继承中发展,中国语文教学许多宝贵的经验,也会在时代新潮的冲刷下,由淡化而至消亡."(周一贯《在千年视野内寻找语文教学的传统》,《中国教育报》2008年1月17日)胡中夏认为"新课标要学,但学课标来自于对传统的继承","语文课永远都给传统留着一份广阔的空间,它是无数智慧的沉甸甸的结晶".(胡中夏《新课程理念排斥传统吗》,《语文学习》2008年第2期)崔干行指出:"我们现在经常提改革,创新,但发现改来改去的确有的东西是以前没有'发现'的,但也有很多东西其实是以前就'倡导'的,只是我们做得不好,或有一段时间'丢失'了.也就是说,我们现在提倡的有的本来就是传统的东西.所以说,很多东西是要继承而不是要'改'.我们的改革应是在了解传统的基础上进行的,而不是一种'心血来潮'……"(崔干行《语文教学传承与创新的思考》,《语文教学通讯》2008年第5期A)严银华也认为,引领中国语文走出困局,诚然需要现代,但尤其需要传统,因此他明确提出要研究并继承传统,"梳理母语教育的传承关系和规律,清晰当前语文教育改革和发展的"来龙"与"去脉",深入分析近代经来母语教育改革问题上的"体""用"关系及其变化,逐步换来在继承与传统的基础上借鉴创新的良策,我以为是当前语文教育工作者的要务."(严华银《中国语文:站在现代与传统的交会点上》,《中学语文教学》2008年第1期)陈淑梅指出,接受传统文化精神的濡染,培养高尚的人格品质,完善内在的道德情操,不仅是时代赋予语文教育工作者的职责,也是学生自身发展的需要.在新课程背景下,我们应当重新审视语文教育与传统文化思想教育的作用,将两者结合起来,推动我国语文教育事业的发展.(陈淑梅《传统文化与语文教学》,《焦作大学学报》2008年7月第3期)
类似声音从未绝响,但于今尤为热闹.在一个年度就有如此众多的研究者把眼光聚焦于中国语文教育传统的探讨,这在课改多年来是第一次,充分证明了语文课程改革进入了"瞻前顾后"期.传统语文教育究竟有哪些东西值得我们借鉴,继承与吸收研究者对此各抒己见.严华银说,母语教育传统中许多被证明行之有效的优秀的东西,比如阅读教学中的"朗读","默读"和适量的"背诵",比如揣摩,评点和科学而丰富多彩的"训练",比如多读多写,放任自由的课外阅读和在此基础上的比较分析,比如对语文"工具性"特征的关注和研究,等等,这些都需要我们旗帜鲜明地继承落实.(严华银《中国语文:站在现代与传统的交会点上》,《中学语文教学》2008年第1期)管然荣大量列举古代语文教育中值得借鉴和继承的东西,如重视扎扎实实平淡无奇的阅读实践,注重吟诵而又提倡潜心领悟的教学方法,宽松自由而不失严格的考核评估方法,注重写作的内在性灵的培养,重视文章外在篇章结构特点的研究……等等,他认为,这些都深合着汉语言教学的内在规律,值得现代教育工作者好好思考与借鉴.(管然荣《追溯母语教学的生命之根——还语文教学以朴素的真面目》,《中学语文教学》2008年第1期)周一贯直言不讳:"在实施新"课标"的语境中,要体现对汉语文教学传统经验的继承,我们应当注意下面几个方面的问题:"识字为先"与汉字文化意识;"文以载道"与"文道结合"的理念;诵读为本与重在积累策略;提倡涵泳与注重阅读感悟;重视习练与坚持"多读多写".在诸多的变化和发展中,我们应当清楚地认识语文教学的"根"没有变,汉字与汉语的个性特征和历经历史考验而沉淀下来的基本学习规律没有过时,传统和语文教学经验仍然有它顽强的生命力.(周一贯《"课标"语境中的语文传统经验审视》,《语文教学通讯》2008年第1期C)倪文锦认为,我国传统语文教学有许多行之有效的方法,从字词的教学到阅读,写作的教学,其基本经验必须发扬:比如汉字教学,传统做法是针对汉字的象形——表意特点进行的,这是符合汉字识字规律的;又如阅读教学,传统经验是重感悟,故强调"熟读精思";重积淀,故强调吟诵;重语文修养,故强调博览群书;再如写作教学,传统经验提倡抒发性灵,故主张"先放后收""多就少改";重文字洗炼,韵律和谐,故讲究炼字,炼句;重语言熏陶,故强调"读书破万卷,下笔如有神";重整体思路,故强调谋篇布局立意.总之,从字词的教学到阅读,写作教学,我国传统语文教学许多行之有效的方法和基本经验都必须发扬.(倪文锦《正确认识和处理语文教学中的多种关系》,《中学语文·教学大参考》2008年第2期)温立三认为,坚持语文课程改革的民族化方向,牢牢把握语文课程改革早已确立的根本目标,继承古代语文教育的综合性传统,坚持语文的多读多写和读写结合的做法等,是当代语文课程改革应该继承和必须坚持的优良传统.(温立三《浅论语文课程改革的继承和创新》,《江苏教育研究·理论版》2008年8月号)吴润填,林妙君认为,加强传统文化教育的实践应从四个方面实施:亲近古诗文,激发学生对传统文化的认同;加强诵读,让传统文化精华脉脉滋润学生的心田;创设多种渠道,拓展学生对传统文化的吸纳;挖掘生活的结合点,激发学生对传统文化的感性积累.(吴润填,林妙君《语文教学中加强传统文化教育的思考与实践》,《广东水利电力职业技术学院学报》2008年 6月第 2期)陈淑梅认为,五千年的中国文明不断发展的精神支柱和内在源泉的核心便是儒家思想.正确认识儒家传统文化价值,吸取其精华,对当今和谐社会的发展是大有裨益的.对于儒家思想应从两个方面来认识:修身与治学,追求与思考.(陈淑梅《传统文化与语文教学》,《焦作大学学报》2008年7月第3期)
可以看出,与以往相比,研究者对于传统语文教育精华的总结概括新意不多,有些甚至不过是对张志公等老一辈语文专家的若干意见的延展拉伸.但这种"归去来"的现象并非对既往思潮的简单重复,它们既是对前几年语文课改过于否定传统和一味求新的纠偏之举,背后又有相当深远的社会历史意义.从某种意义上讲,它与文化界掀起的"国学热",寻找民族文化认同等思潮的性质颇为合拍.问题在于中国传统语文教育传统中固然有值得大力弘扬的经验,但它们毕竟是那个特定社会历史环境中的产物,同样存在很多不符合当下语文教育的成分,需要认真总结,清理,反思,一味歌功颂德的做法绝不可取——我们今天终于知道外国月亮不比中国的圆,同样我们也应该明白古代的月亮也不比现代的圆.简而言之,中国传统语文教育是为了培养"学而优则仕"的文化精英,而非当下普及性的公民素质教育.教育目的上的巨大差异,决定了教育方式上不可能完全照搬.古代语文精英教育模式以极少数精英的显赫而淹没了大批在语文教育中败下阵来的冤魂,我们理应清醒地认识到古代语文教育失败之处和惨重的代价.现代语文学科只是学生在校学习的众多课程之一,我们不可能套用古代语文教育的模式.因此这种语文教育的特点是追求高效率的普及教育,基本的言语能力培养与思维训练是当今语文教育的最大特点.这二者之间如何取舍融合,是个需要长期思考与探讨的重要课题

关于教师的学习

2009-03-27T15:59:00.000+08:00

迈克·富兰在其著作《变革的力量：透视教育改革》中这样生动地说道，“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。”教师这种知识的创新过程其实就是学习。在教师专业发展越来越受到重视的今天，教师的学习因此被赋予的浓浓的时代与专业特征：

1．教师的学习是基于案例的情境学习

20世纪90年代以来的研究，特别是情境学习理论的研究表明，学习就是情境性的认知，“知什么”和“怎样知”是融为一体的。知识的学习离不开知识运用的情境；离开情境的知识学习，只能是记忆一些没有意义的呆滞知识，不可能和个人经验与现实社会产生联系，因此也不可能产生迁移和实践运用的效果。所以基于建构主义的学习观，学习不是获得某种认知符号，而是参与真实情境中的活动。
建构主义学家斯皮罗（Spiroet）在1991年提出学习应当分为初级学习和高级学习两种，而传统的教育及培训恰恰是把二者混为一谈，把可以脱离经验的、简单化的、结构良好的知识学习视为唯一的途经。初级学习是一些定义完善的、以语言符号编码的学习，它对学习的要求可以停留在复述和再现的水平，因而通过大量的练习和反馈可以达到熟练的目的。但是对于哪些浩瀚如大海般的、复杂的、结构不良的、需要能够将新知识灵活地迁移到新的情境中去的高级学习而言，原来单一的语言解释和机械的训练往往显得苍白无力。因此，斯皮罗认为，对于高级学习而言，无论是学校教育还是教师培训，“因为不同的意图，必须在不同的时间、用不同方法创设情境，从不同的角度来多次访问和认识同样的材料。”

2．教师的学习是基于问题的行动学习

英国人雷格·列文在20世纪50年代提出行动学习的概念，当时在许多企事业单位的培训中得到广泛的运用，流行至今。
教师的职业富有挑战性，社会、学校、学生及其家长都几乎不约而同地要求教师是全面发展的集大成者。高负荷的日常工作和为了专业发展的学习往往在时间瓶颈目前矛盾重重，所以针对教学实践中的问题进行专业发展性的行动学习很好地把实践和学习结合了起来，学习成为工作中的一个部分，实践中的诸多问题又在学习中得到解决。因此，教师的学习就是基于问题的行动学习。
教师的行动学习具体包括三个方面的含义：
①学习的目的直接指向教师的教学行为，学习的需要直接来自于教学中的问题。
②教学实践成为学习的资源。教学实践为学习通过了生动的素材，学习不是超越自己的教学实践问题的范围之外。
③教学实践的过程成为学习过程的主要载体，学习在教学实践过程中进行。即，教学学习化，学习寓于教学过程之中。
教师的行动学习也可以简单地归结为三句话：为改进自己的教学而学习；针对自己的教学问题而学习；在自己的教学过程中学习。
行动学习基于的问题往往是学校管理者及教师在日常教育教学工作中遇到的和亟待解决的实践性问题。这样的问题往往与学校自身的发展以及教师的专业发展息息相关，其现实意义重大。正如苏联教育家苏霍姆林斯基的精彩评论，“教育科学只有当它去研究和解释那些最细微、最复杂的教育现象相互依赖和相互制约的关系的时候，才会成为一门确定性的科学和真正的科学。” 我们完全可以相信，广大教师基于问题的行动学习将极大地推动着教育科学沿着健康的方向发展。

3．教师的学习是基于群体的合作学习

在社会建构主义看来，“学习就是知识的社会协商”，学习的过程也就是一种合作和交往的过程。学习前苏联心理学家维果茨基（Vygotsky）认为，人类的学习是在人与人之间的交往过程中进行的，是一种社会活动。首先是作为社会合作的活动出现，然后才是个体内部进行的思维活动。学习的本质就是人与人之间的交往，是他人思想和自我见解之间的对话。在曾经的很长一段时间里，人们片面地强调知识是对现实世界准确而客观的反映，以及学习是学习者个体内部心理加工的过程，所以得出学习完全是个人行为的狭隘结论。这有悖于人及其知识的社会性质。正如弗莱尔所言，“藐视团队合作而独自行动无疑是自杀的最好方式。”
在谈到教师的合作学习时，曾经有一位研究教育变革的国外学者引用过红鸥鸲的故事：早在19世纪的时候，英国家庭使用的瓶装牛奶是不盖盖子的。这样山雀和红鸥鸲经常来啄食封在瓶口的奶油。人们发现了这个问题之后就在瓶口封一层锡箔纸。没有多长时间山雀又学会了如何啄穿上面的这层锡箔纸，继续享用纸下面新鲜的奶油；相反，红鸥鸲却没有学会。即使个别的红鸥鸲偶然啄破了锡箔纸而又吃到新鲜的奶油的时候，它也保守发现的秘密而不告诉自己的同伴。这是一种有趣的动物文化现象。山雀是群居性动物，常常结伴行动，而红鸥鸲往往是割地而居，一只雄性红鸥鸲常常和其他的雄性对手相互争斗，势不两立。结果，红鸥鸲在数量上比山雀少得多。在大自然中，群居的鸟类学习起来比较快，这不仅扩大了生存的机会，同时也加快了进化的步伐。
作为一个职能共同体，不同的教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等诸多方面都存在着差异。即使是任教同一学科的教师在教学内容的处理、教学方法的选择、教学情境的创设等等许多方面也可以说尽显个人风采。这是因为每一位教师都是以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以理解到的只是事物的不同的方面，不存在对一个人对事物唯一正确的理解。正是在这个意义上，每一位教师都要超越自己的理解，看到别人与自己的不同理解和别人看到的事物的另外的方面，从而形成更为丰富和更趋近事物全貌的见解。于是，每一位教师差异就是教学资源，差异就是合作学习的动力和源泉。有研究表明，教师教学的新观念最多地是从自己的同伴那里学来的。在合作氛围浓厚的学校，90％的教师这样认为，在合作氛围淡薄的学校，教学的思想状态总体上往往停滞不前。
作为群体动力学的创始人代表勒温（K. Lewin）专门研究过共同目标下群体成员德互动合作，他得出结论说，在合作性的群体中，个体具有较强的工作动机，往往能够相互激励，相互理解，个体间的信息交流频繁，工作效率明显高于非合作性群体。由此可见，在教师合作学习的共同体中，心与心的对话、手拉手的互助，思想与思想的碰撞，最终促进了教师的认知、动机和情感在合作学习中的整合和全面发展。
教师基于群体的合作学习概括为以下三种类型：①指导型的合作学习：校外专家、教研员、学科带头人对教师的指导；②表现型的合作学习：开公开课、教学成果展示、读书汇报会等；③研究型的合作学习：专题讨论、课题研究等。

4．教师的学习是基于原创的研究学习
20世纪60年代，英国学校委员会和拉菲尔德基金会联合发起了“人文课程研究”的运动，以培养青年学生对人文课程的兴趣和爱好，斯腾豪斯（L. Stenhouse）担任指导中心的负责人。他在这次运动中提出了“教师即研究者”(Teacher as Researcher)的口号，力图改变教师在课程、教学和学习中的原有定位。长期以来，教育研究和教学实践脱节的现象非常突出，往往的情形是完美的教育理念在复杂变化的教学实践面前可望而不可及，最终成为空中楼阁而搁浅。时代呼唤教育研究工作者深入教学实践中去，时代也要求从事教学实践工作的教师不仅仅是教案的执行者还必须是教学问题的研究者，纯粹“教书匠”的时代已经结束。
斯腾豪斯“教师即研究者”的思想经过他的学生埃利奥特（J. Elliot）和凯米斯（S. Kemmis）得到进一步的推广。埃利奥特认为，在“教师即研究者”这样一种理念贯彻执行的过程中，应当处理好“课程专家”和“教师”之间的关系。他发现，在现实的做法中，往往是课程专家提出课程的理念和方案，教师所起的作用就是配合性地去验证。所以，他进一步提出，教师即研究者的真正内涵是，教师在从事研究时，应当实现从检验课程专家的假设到自己提出假设并验证假设，只有实现了这种转换，教师才能真正算得上是研究者。因此，教师应不再把专家得假设视为理所当然，而应是积极主动地从自己的教学实践中发现问题、提出假设和验证假设。最后他这样总结道，“教师即研究者”的真谛就是，教学的过程提出假设和验证假设从而发展理论的过程，研究是教学不可或缺的一个组成部分。
正如乔治·华盛顿大学教授南希·迪克所言，教育教学研究的理想世界就是“再也没有思想家和实践者之分，所有的实践者都是思想家。”

5．教师的学习是基于经验的反思学习
美国马萨诸塞理工学院的哲学教授舍恩（D. Schon）在研究职业教育的过程中提出了“反思性实践”（reflective practice）的观点。后来他把这种观点引入到教师教育的研究中。1987年，美国教育研究学会专门召开了“21世纪教学管理与教师教育：促进教师成为反思性实践者”的专题研讨会。舍恩在大会上做了题为“促进反思性教学”的报告，提出了“教师即反思性实践者”的口号。
在过去，无论是教师的学习还是对教师的培训，总隐含着这样一个前提，即教师的教学以及课程的改革其成败的关键在于教师是否掌握了一种好的理念、一套好的方法以及一系列行之有效的诀窍，因此教师的学习和对教师的培训都是推崇“理论指导实践”的价值取向。“教师即反思性实践者”的论断指出这实际上是一种误导，因为教师从根本上不是他人观念的储蓄桶，无论这种观念多么正确与科学，都必然要经过教师的反思的检验。也就是说，他们的学习是反思性的学习，而不是全纳性的填充，并且教师在反思性检验的过程中，他们自身的经验也不断得到丰富、修正和完善，从而今后新知识新理论的检验提供强有力的支持。
布鲁克菲德这样评论道没有反思的情形，“如果不进行批判和反思，我们生活在当今也无异于生活在过去德牢笼里。如果不进行批判和反思，就会总是认为事情的对与错、是与非应当按专家说的算。于是，我们就永远只能从别人那里明白做任何事的意义，于是任何时候的教学都是在实现别人的思想。”
两位美国生物学家的实验也给予了我们同样的启示：
他们在两个玻璃瓶中，一个装进5只苍蝇，一个装进5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有光亮的一方，而将开口朝向光线黯淡的一方。过了几个小时后，科学家们发现，5只苍蝇最后全找到了开口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全都死在了玻璃瓶里。经过调查分析，根据蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源的方向，即便是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于陨命瓶底，它们也不假思索地前仆后继。而苍蝇一是没有有光源就有出口这样的经验，更重要的是，在瓶底经过几次碰壁之后，它们认定改变了单一的线路，终于在瓶口出找到了出路，实现了自救。这个实验启示我们，积累经验并不断地反思经验和更新经验对于生存与发展都是息息相关。

需要说明的一点就是，从奉行专家提出的理论转向教师基于经验的反思学习，不只是个别人对教师发展的良好的愿望，也不旨在对专家理论研究的轻视，而是教师的工作性质决定了只有教师自身的研究和反思才能触及教学实践的本身，这是植根于对教师教学实践的性质和对教师实践智慧的深刻理解与重视提出的促进教师专业发展的途经与策略，是对教师专业角色的重新认识和科学定位。

因此，我们做出这样的结论：教师不再是匍匐在教育理论脚下唯唯诺诺的侍者，而是带着批判性的、审视的目光检验理论的法官。与其说是“理论首先指导实践”，不如说“实践首先鉴别理论的真伪”。正如歌德的一句名言，“理论是灰色的，生命之树常青。”正是在这个意义上，我们说，经验加反思是教师学习的法宝，同时也是教师专业发展的必由之路。

建构语文教学的新模式，提倡“活动式”教学

2009-03-27T15:58:00.001+08:00

摘要 “活动式”语文教学，是指在语文教学过程中渗透活动因子，增强实践环节的一种教育思想和教学方式。语文“活动式”教学的思想来源于古今中外的“活动课程”“活动教学”理论。它有开放性、实践性、主动性、趣味性等特点。有语文活动课程、语文课外活动、学生闲暇语文活动、语文学科教学活动等多种形式。“活动式”语文教学有利于传统应试教学思想偏差的纠正，有利于传统教学方式的改变，有利于促进学生主体发展，应积极倡导。
关键词语文活动式教学；由来；特征；方式；意义
“活动式”语文教学，是指在语文教学过程中渗透活动因子，增强实践环节的一种教育思想和教学方式。具体地说，它是一种在活动课程与教学思想的指导下，旨在克服传统语文教学中单一的采用抽象的符号形式学习的弊端，充分地调动学生的多种感官和学习兴趣，把语文感知学习与语文实践操作融合在一起的教学形式，是一种活动教学与语文学科教学相融合的实践性探究式综合型的教学模式。对于初中生来说，寓教于乐，将课堂学习和课外活动有机的结合起来。
我国传统的语文课程以学科课程为主，虽然学科课程有许多优点，但学科课程也存在许多缺陷，如以学科为本位，忽视生活经验和学生兴趣；以升学为教育目的，忽视人的全面发展；以教师为中心，忽视学生的主体活动；以课堂为中心，忽视自然、社会和家庭的教育；以讲授为基本教学方式，忽视学习者的主动性、积极性；以机械训练为重要手段，忽视学生整体感悟和体验；以定量、终结性评价为主要形式，忽视定性、过程性评价，如此等等，从而打击了学生的积极性，抑制了教师的创造性，因此，我国中小学语文教学一直效率不高，教学质量令人不满，长期以往，势必影响我国新世纪人才的培育、民族的振兴。为了改变这一局面，课程专家和一线教师在实践、实验中找到提高语文教学水平的一条好途径——推行“活动式”语文教学模式。
语文“活动式”教学的思想来源于“活动课程”“活动教学”理论。在国外，欧洲文艺复兴时期的“人文主义”思潮兴起，当时的教育家维多利诺、拉伯雷、蒙旦等人以“人性”“人道主义”为武器抨击“不把儿童当人看”的封建教育，提出了“以儿童身心和谐发展”为核心的教育宗旨，重视儿童的个性、人格和学习兴趣，提倡实物教学、参观、远足和观察，备受人们的欢迎。①这种思想经卢梭为代表的“自然主义”教育家和以杜威为代表的“实用主义”教育家的发展，到19世纪末和20世纪初，已形成较为成熟的教育理论。特别是杜威“以儿童为中心”、“教育即生活”、“在做中学”等教育观念早已深入人心。而这则是我们农村学生克服自身缺点的重要教学模式。
我国自春秋战国时期以来，关于‘知’、‘行’及其关系问题一直处于争论之中，其间唯物主义知行观与唯心主义知行观鲜明对立着。唯心主义的知行观点主要见诸于老聃的‘不行而知’；孟轲的‘行有不慊于心，则馁’；庄周的‘同于大通，此谓坐志’；董仲舒的‘法天之行’；王弼的‘不行而虑可知’；佛教四大主要宗派的‘五位修行’、‘止观并重’；程颐、朱熹‘知先行后’和王守仁的‘知行合一’。唯物主义的知行观主要有孔子的‘听言观行’；墨子的‘言足以复行者尚’；荀子的‘行高于知’；张载的‘知由内外之合’；王廷相的‘付诸理而尤贵达于事’；王夫之的‘行先知后’；孙中山的‘以行而求知，因知以进行’；陶行知的‘行是知之始，知是行之成’；一直到毛泽东的辩证唯物论知行统一观。” ②所有这些观点或有重“知”，或有重“行”，或有“知行并重”，但都是主张教与学应是“知行合一”“知行并举”的。这里的“知”即理论，这里的“行”即活动、实践。也就是说学科教学是可与活动教学相结合、相统一的。
上世纪80年代我国在特别重视“学科课程”教学的基础上，有识之士开始大力提倡“课外活动”“第二课堂”“第二渠道”，并在实践中取得了很大的成绩。随着教育理论与实践的发展，课外活动终于被纳入课程计划。1992年国家教委颁布了《九年制义务教育小学、初级中学课程计划》，将“活动”调整为“活动类课程”，其地位和作用得到了充分的肯定。2001年《语文课程标准》颁布，又改为“综合实践活动课程”，作为必修课程列入教学计划。以学科课程为主、以活动课程为辅的新的课程体系基本形成。由于学科教学“活动化”以“活动促发展”为基本理念，强调学生兴趣、个性和内在需要，强调学生为中心，强调联系社会、生活和学生实际，重视主体性、自主性以及学生实践能力和创新精神的培养，提倡学生整体素质的发展，其理念切合“新课改”的教育观念，很快被教师吸纳，并付诸于实践。
1998年董闺聪等在《活动课程研究》正式提出了“学科教学活动化”概念③。“学科教学活动化”具体落实到语文，就是语文“活动式”教学，具体地说它就是一种在语文教学中，通过学生主体活动和主动探索，结合语文感知学习，发展学生整体语文素养的一种新型教学方式。这一教学方式强调在语文教学过程中学生实际的操作性实践，即学生的实践性学习活动。它之所以能发展成一种独立的教学模式，是因为它有与众不同的地方。具体地说，语文“活动式”教学有以下特点：
开放性。语文“活动式”教学面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其目标具有开放性。语文“活动式”教学是以广阔的社会生活为背景的，其内容涉及社会生活的方方面面，看电影、看小说、听广播、听报告、参观游览等，凡是能学习和运用语文、提高语文能力的都可作活动的内容，这就决定了语文教育内容的开放性。另外，语文“活动式”教学可以突破时空的限制，利用广播、电视、报刊、网络等现代化信息传递媒体，及时、迅速地传播新知识，这就使其方式具有了开放性。语文“活动式”教学关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准和活动过程与结果均具有开放性。
实践性。语文“活动式”教学的形式灵活多样，语文活动的时间、地点、方式、规模等，可以根据具体情况灵活安排。可以在节假日，也可以在课后；可以在校内，也可以走出校门，到社会中去；可以是全校性的活动，也可以是班级、小组、甚至个人的活动。语文活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在语文知识的逻辑序列中构建课程。语文“活动式”教学以实践活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
主动性。学生自愿主动参加，是语文“活动式”教学的一个重要特点，也是语文活动的一个组织原则。语文“活动式”教学充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。学生是活动的主体，他们可以充分发挥主观能动性，突破旧框框，摆脱习惯势力、保守思想的束缚，根据自己的兴趣选择活动项目、活动方式，在充满乐趣的气氛中，在良好的学习状态下，动手动脑，大胆实践，并在实践中感悟体验、探索创造。这对于开发学生智力，培养创新精神和实践能力，具有重要意义。
趣味性。传统教学一味强调学生刻苦学习，所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。活动教学法积极提倡“愉快学习”“成功教育”。语文“活动式”教学倡导教育教学就是为学生创设良好的学习情境，激发学生学习的乐趣，引发学生积极主动学习的动机。所以语文“活动式”教学遵循“兴趣性原则”，遵循学生心身发展规律和学生心理特点，依据学生的现实需要、兴趣爱好，寓教于乐，让学生在“活动”中学有所乐、全面发展。
语文“活动式”教学是一种面向全体学生，以学生自主选择、直接体验、研究探索为主要学习方式，以贴近学生现实生活实践、社会实践、科学实践为基本内容，以学生个性养成为基本任务的教学方式方法。语文“活动式”教学方式多种多样，如有问题—解决式、课题—研讨式、话题—对话式、专题—创作式、主题—表达式、游戏—参与式、景观—游览式、生活—感悟式、社区—服务式、科学—实验式、事件—调查式、新闻—访谈式、文本—鉴赏式、体育—训练式、网络—搜寻式、技能—操作式、劳动—体验式、方案—设计式、文艺—表演式、书报—浏览式、影视—欣赏式、口语—交际式、任务—合作式、情感—交流式、情境—陶冶式等等。
但就宏观而言，主要有“四式”：
1、语文活动课程
中小学常见的语文活动课程类型有：（1）游艺类活动课，如百花连珠、诗海探奇、成语填空、补句歇后、巧猜谜语、练习对句等。（2）竞赛类活动课，如童话接力赛、赠言征集赛等。（3）集会类活动课，如故事会、读书会、学习交流会、答记者问等。（4）阅读类活动课。（5）表演类活动课，如朗诵、演讲、辩论、主持等。（6）社团类活动课，如文学社、诗社、谜社、联社等。（7）编创类活动课，如黑板报、手抄报、期刊、广播稿、课本剧等。④
2、语文课外活动
课内教学和课外活动是学生获得知识、发展智力、提高能力的两个不同渠道，它们是相辅相成、互相促进的。中小学常见的课外活动类型有：
（1）社会参与和科技实践活动。如观察活动。通过观察人物、事物、环境以积累材料，感悟生活；调查活动。通过新闻调查、案件调查、考古考察、文化研究，介入社会和了解理解社会；访谈活动。采访先进人物、著名人物、问题人物、特殊人物，与平常人物谈话等了解人、理解人，学会交际交往，树立正确的世界观、价值观和人生观；社会活动。通过单位见习、企业实习、社会实践，宣传国家政策、社会公德，体验生活、服务社区、服务大众；实验活动。通过科学实验、科技试验、科学研究、课题研究、问题解决等形式树立科学意识、学习科学知识、培养科研能力、发展科学素养，提高自己的实践能力和创新水平。
（2）生活体验和实际操作活动。如作业活动。作业有两方面意思，一方面也指课堂练习、家庭作业。另一方面更是指通过调查、统计、研究等手法获取信息进行训练的学习方式；劳作活动。劳作活动主要是指劳动生产、设计制作、工艺手艺、养殖培育、修理、家政、义工、测绘等等活动形式；编创活动。编写创作文学和艺术作品，包括作文、作曲、摄影、书法、绘画等文艺活动；表演活动。如演出话剧、小品、相声、曲艺等等；交流活动。通过对话、讨论、辩论、演讲、展出等方式进行交流、交往性学习。
（3）文体活动和趣味活动。如游艺活动。如游戏、游园、游玩等；竞赛活动。如征文比赛、智力竞赛、科技竞赛等；集会活动。如文艺晚会、节日活动、文化周、化妆舞会、晨会、夕会等；社团活动。如兴趣小组、班团队活动、学校传统活动等；旅游活动。如秋游、春游、夏令营、冬令营、野外探险等；军体活动。如军训、体育活动等。
3、学生闲暇时间语文学习
义务教育《语文课程标准》“课程资源的开发与利用”章节中指出：
“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”
“新课标”为我们辅导学生在家庭、社区、社会开展语文学习指明了方向。
4、语文学科教学“活动化”
教学是动态实践活动的过程，在语文教学过程中，要适时、适地、适当、适度地开展各种活动，如参观访问、调查研究、资料查寻、设计制作、实验论证、社区服务、劳动生产、游戏玩耍、比赛竞赛、创作编写、旅游观光、野外考察、电媒感受、言语表达、表演展示、交际交往……让学生走出课堂，走向自然、社会，积极构建现代化的以实践性、亲历性、体验性为特征的语文教学体系。语文“活动式”教学重视活动，强调实践，注重学生处理生活世界系列关系过程中个人的亲身直接体验和主观体验过程。李臣之所说的：“要求学生积极参与到各项实践活动中去，在做、考察、实验、探究等一系列活动中应用知识，感悟人生，积累经验，认识事物之间的联系和关系，建构对活动的意义，获得整体发展。” ⑤
近几年来，语文教师肖家芸等人对语文“活动式”教学作了广泛而深入的研究。认为语文学科教学“活动化”的主要有两种方式：（1）智力活动，即外显的听、说、读、写、思、做等言语实践；（2）非智力活动，即内隐的动机、兴趣、情感、态度、意志等心理活动。⑥从学习领域上说，包括识字写字活动、口语交际活动、阅读活动、写作活动、综合性学习活动；从语文活动目的上说，包括基于阅读文本的活动、基于开发资源的活动、基于生活的语文活动；从学习方式方法上说，包括感知性活动、体验性活动、探究性活动、创造性活动、综合性活动等等。
全球正逐步跨入信息时代，我国社会也逐渐迈入知识经济时代。这个时代要求每个社会成员具有健全的价值观和负责的生活态度；具有创造意识和社会实践能力；善于和他人共同生活、工作，与环境和谐相处。所以联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》提出了21世纪学生应具备的四种基本素质，即“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。而对这样一个社会背景，基础教育课程如何改革？中小学教学应该怎样进行？这是一个现实的问题。我们认为，在目前我国以“学科教学”为主的教育体制下，除开设专门“综合实践活动课”外，提倡和推广学科“活动式”教学的教学模式更为重要。因为“活动式”教学有利于传统应试教学思想偏差的纠正，有利于传统教学方式的改变，有利于促进学生主体发展，因此，“活动式”教学是顺应时代要求、顺应“新课改”的需要而产生的，积极提倡、推广语文“活动式”教学具有重要的价值和时代意义。
注释：
[1][2]田慧生、李臣之、潘洪健.活动教育引论[M].北京:教育科学出版社.2000.1-2.14-15.
[3]董闺聪、吴惠青、蓝献青.活动课程研究[M].沈阳：辽宁人民出版社.1998.20-21.
[4]宾敬.初中语文活动课程研究[M] .长沙湖南师范大学出版社.1999.1.
[5] 李臣之.综合实践活动课程开发[M].北京:人民教育出版社.2003.59.
[6] 肖家芸.语文“活动式”教学[M].合肥：安徽教育出版社.2005.2-3.
[参考文献]
1、李臣.活动课程研究.北京:教育科学出版社.1998.
2、田慧生、郁波.活动教学研究.武汉:湖北科学技术出版社.1999.
3、张秉平、薛中国.活动的特点与组织活动课程的方法.哈尔滨:东北师范法大学出版社.1999.
4、戴立山、欧阳才等编著.活动课程教学技法. 海南：南方出版社.2000

提高小学语文低年级教学质量的10条建议

2009-03-27T15:56:00.001+08:00

1．培养学习兴趣。要充分考虑低年级学生的年龄特点，注意幼小衔接，多采用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，让学生愉快地学习语文。采用游戏、比赛等活动教学形式要讲究效益，要逐步引导学生把兴趣点从学习形式转向学习内容本身。
2.养成良好习惯。从入学开始就应着手培养学生良好的学习习惯。低年级教学要着重培养认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯，要特别关注学生读书、写字的姿势。对行为习惯较差的后进学生要多给表现机会，多加鼓励和指导。
3．课内完成作业。每节课书面练习时间累计不少于8分钟。书面作业形式要多样化。书面作业尽量在课内完成，减轻学生的课业负担。
4．落实识字任务。识字是低段教学的重点。要充分利用学生已有知识和经验，联系生活实际识字，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。生字教学要区分不同汉字在音、形、义上的难点，避免平均使用力量。要坚持音形义结合的原则，以字义为核心，帮助学生识记字音和字形。要鼓励学生采用多种方法识记生字，如整体识记、结构分析、加减和更换部件、联想识字、字理识字等。要把识字和学习词语、理解课文结合起来。用多种形式帮助学生复习巩固和记忆生字，如识字游戏、编成新材料阅读等。鼓励学生课外自主识字。
5. 注重写字指导。切实指导学生把要求写的字写正确、写工整。要教会学生正确的执笔方法，引导学生观察字的间架结构和笔画位置，注意笔顺正确。难写的字教师要示范，学生写完字要有讲评。写字指导和反馈应在课内进行，防止对只要求认的字提出写的要求，减轻学生的写字负担。一次抄写生字的字数和遍数不宜太多，一般每个字写3遍左右，争取一个比一个写得好。
6．加强阅读教学。朗读是第一学段阅读教学的重点，要增加读书时间，指导学生把课文读得正确、流利，有些课文还要读出感情，但不要让学生多讲应该怎么读，难读的地方教师应当示范。要多背诵和复述，引导学生积累语言材料，逐步培养学生的默读能力。引导学生在读中体验、感悟，适当交流阅读感受。阅读教学一般按课文顺序进行，符合儿童的自然阅读过程。注重从整体上把握课文的人文内涵，避免孤立地抽出一些词句作过细的分析。鼓励学生质疑问难，鼓励有创意的想法和表达，适时纠正错误。要把解决疑难问题和教学过程结合起来，对学生难以探究明白的内容，教师要作讲解，讲解要正确、通俗。小组合作学习要有明确的任务，教师要作具体指导，防止流于形式。要积极、有效地运用现代教育技术。图像资料一般采用先读课文再看画面的方式呈现，防止用看图像代替课文阅读。
7．提高口语水平。口语交际教学要生活化、情境化，要求学生认真听别人的讲话，能用普通话清楚、响亮地说话。注意学生说话时的仪态，做到态度自然大方，有礼貌。通过插话、提问、评议等方式实现师生之间、学生之间的互动。
8. 做好作文起步。写话教学要引导学生不拘形式地写自己想说的话，通过看图写话、观察写话、阅读写话、编写童话等方式，提前起步写话教学。要结合阅读和口语交际课，鼓励学生多写话。要用宽容的态度评价学生的写话，多用激励性评价，使学生对写话产生兴趣，消除畏难情绪。
9．倡导课外阅读。教师要向学生推荐合适的读物，并组织学生交流阅读后的感受。第一学段的阅读可以从读图画书开始，从听教师读起步，逐步培养学生持续默读的习惯。通过课外阅读巩固识字，提高阅读能力，养成爱读书的习惯。
10．改进评价技术。考试要严格按课标要求和教材内容命题，不拔高要求，提高难度。题型应符合学生认知水平，体现语文学习的特点。评价方式要多样，形成性评价和期末终结性评价相结合，口试和笔试相结合，等级评价和激励性评语相结合。

语文阅读策略教学述评

2009-03-27T15:51:00.001+08:00

摘要：阅读能力作为一项基本能力，一直受到普遍重视。阅读策略教学是阅读教学改革的重要课题，因为具有更大的优越性，阅读策略教学逐渐取代阅读技能训练成为阅读教学发展的趋势。

　　关键词：阅读理论；阅读策略；策略教学

　　阅读是一种复杂的言语过程，是看到的言语向表达的言语的过渡。阅读能力作为一项基本能力，几十年来受到普遍的重视。虽然我们在阅读教学过程中一直着力培养阅读能力，但现今学生的阅读能力并没有普遍发生质的飞跃。深入反思阅读教学理论，改革阅读教学过程是适应新课程阅读教学发展的必然要求。

　　策略教学是近几年国际教育研究的热门领域之一。阅读策略教学成为阅读教学发展的趋势。与以往教学中常用的阅读技能训练相比，阅读策略教学认为阅读能力是整体性的，阅读能力的发展是学生形成阅读策略来理解文章的过程。阅读策略教学比阅读技能训练具有更多优势，将逐渐成为阅读教学的主流。

　　近年来，一些语文教师已有意识地在阅读教学中进行阅读策略教学，注意培养学生在阅读过程中运用阅读策略，提高学生的阅读能力。

　　一、阅读教学的理论探寻

　　阅读教学的发展与心理学的发展有密切的联系。20世纪二三十年代，美国行为主义心理学家斯金纳（B.F.Skinner）认为学习是相应的刺激和反应之间的巩固联系（S—R联系）。他的学习说引发了对人类技能和行为的心理学研究，并出现了分技能的分析。到20世纪50年代，行为派学习论在学习研究中仍占主导地位，教育心理学更注重行为和任务分析。美国心理学家布卢姆（B.S.Bloom）、克拉斯沃尔（D.R.Krathwohl）等人建立起“教育目标分类学”，把“行为目标”取向发展到新的阶段。根据行为主义学习论和目标分类学的观点，阅读被认为是一种能力，这种能力可以分解为译码和理解两大分技能。而理解分技能又可以分解为理清文章思路、概括主要观点等更小的技能。当把这些分层级顺序的分技能逐一传授给学生后，学生的阅读能力就会得到增强。这种观点的前提是假设每一项分技能是可以教给学生并被学生所掌握的，所有分技能相加的总和等于阅读能力。行为主义的阅读技能观把读者看作是被动的学习者，被动地接受文章的信息，意思存在于文章本身，读者的目的是再造这些意思。

　　在20世纪50年代，行为主义学习论因其动物化和机械性而受到质疑。六七十年代认知学习论崛起，皮亚杰和布鲁纳是其代表。皮亚杰认为认识实际上是一个不断建构的过程，而不是一种状态。据此，他提出了对人的认识活动的一种不同于传统认识论的“建构主义”解释，强调认识论不能局限于它自身的形式去研究知识。布鲁纳认为认识是认识主体操作自己的认识模式，或是把人类认识成果的概念模式转化为自己的认识水平。就认识主体而言，认识过程本身必须有积极的意义，而不是消极的、被动的，如果他要将呈现在面前的知识转化为自己的知识，他就必须亲自从事构造模式的过程。

　　在认知论研究基础上，元认知研究发生并得到发展。美国心理学家弗拉威尔（Flavell）是元认知研究的开创者。1981年他将“元认知”概括为“反映或调节认知活动的任一方面的知识或认知活动”。元认知这一概念包含两方面的含义。一方面，元认知是一个知识实体，包括关于静态的认知能力、动态的认知活动等知识；另一方面，元认知也是一种过程，即对当前认知活动的意识过程、控制与调节过程。作为“关于认知的认知”，元认知在认知活动中起着重要作用。　　基于认知和元认知研究，新的思维模式产生了。新的思维模式认为，思维包括策略、关于策略的知识和关于自我思维过程的知识、关于世界的知识、动机信仰、认知类型等，这些组成部分以交互作用的方式运行。它们影响课堂教学，并可以在教学中加以改变。认知学习论为阅读教学提供了新的理论框架，在其基础上阅读认知观逐渐形成并显示出与阅读技能观本质的不同。阅读认知观强调阅读的交互作用特征和理解的建构特征。在阅读认知观中读者不再像阅读技能观所认为的是被动的学习者，被动地接受文章的信息，而是运用其头脑中原有的知识结合所读文章提供的线索以及阅读情境的暗示主动建构文章的意义模式。阅读认知观突出了两个重要因素：（1）读者进行阅读时原有的知识;（2）读者用以促进和维持理解的策略。阅读策略与阅读的效果和效率密切相关，在阅读认知观中具有重要作用。
　

　二、阅读策略及阅读策略教学的含义

　　阅读理解是提取并吸收信息的过程，是学习活动的一种。阅读策略属于学习策略的范畴。阅读策略是阅读加工过程中比较高水平的加工策略，是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认知活动计划。阅读策略包括陈述性知识（策略特征）、程序性知识（怎样操作策略）、条件知识（什么时候、为什么、运用何种策略）。阅读策略的核心是将阅读中遇到的新信息和头脑中已有的知识和经验有机地结合起来，以促进认知加工的深度和广度，发掘字面意义之外的文章深层的结构和意义。

　　罗宾逊（Robinson）曾提出SQ3R阅读策略：Survey（掠读全文，了解主旨）—Question（提出疑问，启迪思维）—Read（阅读寻找答案）—Recite（试用自己的话回答问题）—Review（复习教材、巩固知识）。

托尔斯·斯特顿提出PQRST阅读策略：Preview（阅读标题、结论和思考题）—Question（自问文章的重点，就各类标题进行提问）—Read（通读全文，找出主要思想观点）—State（通过回答问题，指出问题的重要观点）—Test（检查对所读内容的掌握情况，提出问题并回答）。

还有REAP阅读策略：Read（阅读）—Encode（编码）—Annotate（注解）—Ponder（沉思）。

　　策略教学（strategy instruction）的概念在20世纪80年代后才被学者使用。它指系统地教会学习的策略，使学生最终成为学会学习的人。

策略教学的教育观念是：

（1）未来的学校必须把教育的对象变成自我教育的主体；

（2）教育从学习者出发，把重点放在教育与学习过程的“自学”原则上，而不是放在传统教育学的教学原则上。威那格兰德（Winogrand）认为，策略教学的宗旨就是有助于学生自主学习、信息加工与处理、问题解决、善于开动脑筋、积极选择利用策略，进行有效学习，使学生在学习过程中始终充满学习的选择性和思想性。

　　阅读策略教学是指系统地教会阅读策略，通过教学提高学生对阅读要求的意识，掌握和运用恰当的策略来完成阅读任务，从而形成监控策略运用的能力。阅读策略教学建构模式的特征是：阅读策略教学应使学生认识到应用阅读策略的目的、阅读策略的工作机制、阅读策略的应用条件；在变化的阅读情境中指导学生充分练习；引导学生应积极参与对阅读策略的评价、调整和整合，成为学习的主动者。

　　三、阅读策略教学的基本原则

　　1每次只教少量的策略

　　能促进文章阅读，提高思维效率的阅读策略有很多，但实验研究表明，一次精要地教授少量的策略，学生的策略学习才能取得良好的效果。阅读策略是由一系列特殊的程序性知识构成的，是较高级的思维策略，带有很强的概括性，不易内化。阅读策略中极为重要的反省认知成分的掌握主要取决于学生自我意识的发展水平，而自我意识的发展又要受学生整个认知发展水平的制约，并且阅读策略教学模式还在不断探索发展。阅读策略的教学要受策略本身、学生认知发展、教学模式等多重因素的影响，采取集中大量教学是不可行的。很少有证据表明，一次教许多阅读策略给学生，学生的阅读水平会有提高。

　　2教会学生阅读理解监控
　

　阅读理解监控的概念起源于弗拉维尔1976年提出的元认知的概念。弗拉维尔将元认知定义为个体对思维及思维活动的认知及控制。他认为元认知至少是由两种不同的认知成分所组成。一种成分是个体对认知技能、认知策略以及认知资源在有效完成认知活动中的作用的认识；另一种成分是个体在认知活动中运用一定的自我调整的机制以保证认知活动顺利进行的能力。贝克尔（Baker）等人将元认知的自我调整的功能定义为认知监控。认知监控在元认知中起关键作用。　　当认知监控活动应用于阅读理解时，就被称为阅读理解监控。在阅读理解中元认知的监控作用主要体现在四个方面：（1）在阅读任务开始之前和实际的阅读活动展开期间，激活和维持情绪状态；（2）分析阅读情境，提出与阅读理解有关的问题和制订阅读计划；（3）在具体的阅读活动开展期间，监控阅读的过程，维持或修正阅读理解的行为；（4）在阅读活动结束以后、总结性地评价阅读的效果，其中包括对阅读方法的评价。阅读理解监控使学习者在阅读活动开始时，能根据阅读材料的特点与性质选择不同的策略；在策略使用过程中，能适时地评价策略运用的适当性，及时调整策略的使用；在阅读活动结束时，对策略的使用进行评价，找到失败的原因或获得成功的体验，为以后的进一步学习提供借鉴、积累经验，激励对策略进一步的运用。

　　阅读理解监控是个体对阅读理解过程的评估及调整。大量的实验研究证实了阅读理解监控与阅读之间的显著相关。贝克尔等人在1979、1982年所作的实验表明，在实际的阅读过程中，成熟的读者都在评价他们自己的理解。如果遇到了混乱之处，他们会用更多的时间去学习它，并且重新阅读前面的句子，为的是努力去澄清他们遇到的问题。而差的读者是缺乏这些技能和策略的。要使学生学会阅读策略，就必须教会学生监控阅读理解过程。

　　3维持学生的动机

　　由于“认知和元认知策略的知识往往不足以提高学生的学业成绩，他们还必须具有使用这些策略的同时调节他们认知与努力的动机。”在阅读策略教学中，要通过清晰地强调阅读策略的作用，使学生体会到运用了好的阅读策略，阅读效率能够提高，即让学生相信，阅读的改进是因为采取了较好的策略。当这种认知形成后就会反过来推动学生去学习并运用阅读策略。阅读策略教学要让学生形成对阅读策略的需要，并改变他们的信息加工过程，使之能主动学习并运用阅读策略以改善阅读。阅读策略必须通过大量的练习才能作为一种概括化的策略能力迁移到不同的情境中去。进行阅读策略学习，学生要有强烈的学习动机才能维持其进行。比格斯（J.B.Biggs）的一项研究表明，学生的动机决定他们选择什么策略，并决定他们使用这些策略的效果。
　

　4在阅读情境中进行阅读策略教学
　
　阅读策略不是孤立的一门课程，它来源于并运用于文章的阅读理解过程。实验研究结果表明，阅读策略教学不能离开阅读情境单独进行，而应该通过不同阅读情境进行迂回教学。不在阅读情境中而专门进行阅读策略教学，就是把阅读策略这种特殊的程序性知识当作陈述性知识进行教学。学生习得的是言语信息而不是“学习者用以支配自己的心智加工过程的内部组织起来的技能”。阅读策略以命题网络的形式贮存而不是以产生方式贮存。阅读策略教学中，促进阅读策略从陈述性形式向程序性形式转化的最重要的教学条件是在相似阅读情境和不同阅读情境中进行练习。只有通过变式练习，阅读策略才能支配学生的阅读行为而不是成为被回忆出来的概念。阅读策略教学如果离开了阅读情景，阅读策略就无法实现迁移，学生不能在各种文章中灵活运用阅读策略，阅读策略教学就是失败的。

　　5按程序性知识学习规律进行阅读策略教学

　　阅读策略是受意识控制的程序性知识，阅读策略教学要符合其学习规律。首先，教师要结合具体的课文，向学生清晰地说明所教的阅读策略是什么，让学生初步地了解该策略而且能将其陈述出来。第一阶段的教学属于陈述性知识阶段。第二阶段，教师提供应用该阅读策略的示范并指导学生在不同的阅读材料中进行应用该策略的练习。在这一阶段的教学中教师要让学生体验到阅读策略的有效性，进一步激发其学习动机。第二阶段中阅读策略知识由陈述性向程序性转化。第三阶段，教师要让学生体验阅读策略适当应用和不适当应用的条件，使策略学习达到反省认知水平。按照程序性知识学习规律进行阅读策略教学，学生习得的阅读策略才能有效地向新的阅读情境迁移。

　　四、四种有效阅读策略阅读策略

　　教学的内容就是阅读策略。阅读策略研究起步较晚，有许多阅读策略尚待进一步研究。现列举四种经过理论分析和实验检验证明行之有效的阅读策略，并简评浙江省湖州中学徐海慧老师在《过万重山漫想》（人教版高中语文第一册第二单元）的教学过程中的阅读策略教学。

　　1激活原有知识策略

　　20世纪60年代美国认知教育心理学家奥苏伯尔提出有意义言语学习理论，把学生原有知识在新的学习中的作用强调到惟一重要的地位。他认为：“影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”学生用来理解文章的原有知识包括心理词典和图式。学生在阅读前是否已经具有相关的知识，这些知识能否被激活对学生的阅读认知有重要的作用。

　　心理词典由许多词条组成，是每个学会了语言与阅读的人都具有的。掌握字、词并达到译码自动化仅仅是阅读理解的必要条件。阅读前激活原有知识，主要是启动学生的阅读图式。图式理论是近年来被广泛采用的阅读理论。认知心理学家巴内特（Bartlett）认为:“图式是对过去经验的反映或对过去经验的积极组织。”根据他的观点，图式就是不断发生作用的既存知识结构。遇到新事物时，只有把新事物和已有的图式相联系它才能被理解。新近的研究表明，图式是一个信息包，包括人们所有的一般知识以及这些知识如何被运用的信息，它兼有陈述性知识和程序性知识。阅读过程中的信息处理、输入、储存、编码、输出等环节，都有赖于图式的帮助。图式理论认为，文本只是作者与读者交流理解的媒介，本身不载有意义。意义在读者的脑海里，取决于读者在阅读过程中对大脑中图式知识的启动。只有当读者将自己的原有知识与文本负载的文字信息联系起来以后，意义才产生，理解才实现，阅读的交际功能才得以完成。读者对阅读材料的理解，实质上就是在头脑中发现合适的图式，运用这些图式去解释阅读材料，并在进一步的阅读活动中检验所激活图式的适合性。阅读前激活原有知识，让学生搜寻并启动认知结构中相应的阅读图式对阅读有极为重要的作用。

　　《过万重山漫想》教学伊始，教师导入文章：“诗是四大文学体裁之一。大家还记得课文《珍珠鸟》的作者吗？（生答：冯骥才）对，有人曾问他怎么区分这些体裁，他说，一个人平平常常走在路上就是散文；一个人走着，忽然被推到水里，那是小说；一个人让大地弹射到月亮里就成了诗歌。诗歌是蹦出来的，小说是编出来的，那么散文呢？”（生七嘴八舌：想，联想，悟出来的，是想开去想出来的……）师：“我们来看课题，该题一看就知道本文属散文。谁能解释一下‘漫想’吗？”这篇课文的开场白就是教师在引导学生激活原有知识。文学体裁是高度抽象的概念，学生不易记忆，更不易理解。教师引用著名作家冯骥才对文学体裁形象的类比，激起学生的兴趣，引导学生激活原有知识中的相关图式。教师没有明确解释散文，而又点明要学习的文章属于散文，在这样的教学设计中，图式被启动后，一方面使学生产生了阅读期望，另一方面为阅读理解划分了范围、提供了平台。　　学生原有知识对阅读理解起关键作用，但它既可能促进阅读，也可能妨碍阅读。当学生的原有知识缺失时，学生难以理解阅读材料；当学生的原有知识不能被激活时，学生出现理解困难；当学生用原有知识为阅读材料提供了一种解释，而这种解释与作者的本意发生冲突时，学生就可能根据处于强势的原有知识歪曲、排斥材料的信息，出现理解错误。
　

　2阅读理解监控策略

　　阅读理解监控的概念起源于弗拉维尔于1976年提出的元认知的概念。贝克尔等人将元认知的自我调整的功能定义为认知监控。认知监控应用于阅读理解活动时被称为阅读理解监控。　　阅读理解监控是个体对其阅读理解过程的评估及调整。评估是指对正在进行的阅读理解状态的判断，调整是指个体采取一些补救措施以解决理解过程中出现的问题。评估是理解监控的必要条件，没有评估就不可能产生理解监控这一高级的阅读理解的认知活动。阅读理解的评估独立于调整，是阅读理解的调整的必要条件。读者如果不能对阅读理解状态进行评估，就绝不会对理解过程进行自我调整。正确的阅读理解的评估可能伴随着较差的阅读理解的调整，而有效的阅读理解的调整不可能建立在错误的阅读理解的评估的基础之上。

　　阅读理解监控被认为是一种重要的元认知技能或元认知加工过程，这种元认知过程通常是在无意识状态下进行的。指导学生掌握阅读理解监控策略是阅读教学的一项比较困难但非常重要的任务。

　　阅读理解监控策略具体包括：（1）明确阅读的目的，即了解明示的和暗含的阅读的任务要求。阅读目的标明在阅读材料中要获取的意义，将阅读与译码过程区别开来。在阅读前，通过分析阅读要求、阅读材料的特点以及阅读环境等来确定阅读目的，以便按照目的来引导信息加工，这是成功阅读的前提。（2）正确选择阅读策略。阅读过程中学生要根据阅读目的、阅读材料的特点以及自身阅读能力选择适当的阅读策略使阅读活动顺利进行。不同的情景需要不同的阅读策略，学生应灵活运用策略。（3）检查，学生应随时检查是否理解了阅读材料的内容。检查是一种评估。要对自己的阅读进行评估，学生就要了解自身能否理解文章内容的条件。对于大多数学生来说，理解文章内容的条件有两个：具有理解文章必需的知识；原有知识和文章信息不产生矛盾。学生可以通过检查这两个条件是否得到满足来评估自己是否理解了文章内容。（4）调整，在评估了自己的阅读理解情况后学生要相应地调整阅读策略。这是采取一些补救措施以解决理解过程中出现的问题。要对阅读策略进行调整，学生的认知结构中要有各种阅读策略的陈述性知识和程序性知识。阅读中的问题各不相同，学生要能从认知结构中提取相应的策略解决问题。（5）评价，阅读结束后评价自己对文章的理解程度。阅读理解监控在阅读结束后还没有完成。了解阅读活动的结果是否达到目的，获取反馈信息是有意识地对整个阅读理解过程进行评估总结。这种评估总结可以获得包括关于具体阅读材料以及阅读过程的陈述性和程序性知识，可以为以后的阅读提供借鉴和积累经验。

　　在《过万重山漫想》的教学中，教师问：“你看第11节前作者想了些什么？”学生答：“第一个穿过三峡的是谁？在什么时候穿过的？那时用什么交通工具？他当时会想些什么？”师：“看来你注意到这部分连续用了设问，不过这答案完整吗？”（讨论后）生：“第8节虽没有问句，但属于漫想的一部分。”师：“考虑得很细。大家注意，我们阅读文章一定要仔细。当我们对文章有自己的看法时，应该多读几遍文章，而且要全文拉通阅读，来检验我们自己的看法是否符合作者的本意。”在这一部分教学中，教师就是在引导学生进行阅读理解监控。当教师提出一个问题后，学生马上做出回答，但这个答案不完整。教师就让学生去评估他自己的阅读。在评估了阅读后，学生再次对文章信息进行加工，补充了不完整的看法，解决了阅读过程中的问题。教师最后的评论是在学生实践之后明确地教导学生要随时监控自己的阅读过程，这样阅读才会有效。

　　3自我提问策略

　　教师提问是阅读教学的主要方法，而学生的自我提问也是促进阅读理解非常有效的方法和策略。教学实践证明，在促进理解方面，学生提出的问题比教师提出的问题更为有效，自我提问比简单地阅读文章或重复阅读，或者不考虑文章的重点就提问要好得多。自我提问策略能够促使学生积极地监控自己的阅读活动，并随时采取策略性行动。　　自我提问能引导学生辨认并突出文章的重要内容，提高阅读理解的有效性。学生在阅读时对文章的内容进行程度不同的信息加工，自我提问能引导学生把注意力集中到为达到阅读目的而需深入加工的信息上，使信息加工更有效。自我提问能激活、调动学生原有的知识来理解和评价文章的内容，确定其重要部分；能促使学生运用关于作者的看法、目的、意图等相关知识来确定文章的重要内容；能帮助学生运用关于文章的内在结构的知识来确定和组织文章的重要内容。　　自我提问与阅读理解监控有密切的联系，而阅读理解监控是元认知能力的一部分。安德烈等人（Andre & Anderson）认为自我提问整合了许多元认知的成分，运用自我提问的策略能提高学生的元认知能力。学生要提出问题需要对文章有一定程度的理解，考虑对问题的可能的回答也需要深入理解文章，这就促使学生对阅读理解状态进行评估，把握理解的正确性和深度。在评估的基础上，学生会相应地调整阅读策略。当学生不能回答问题的时候，阅读理解监控的力度会加大，学生再次加工相关信息，运用策略寻求答案。自我提问和阅读理解监控相互作用，促使学生积极地获得有效信息。　　柯林斯（Collins）等人认为，许多时候理解的失败，实际上是由于不能提出适当的问题而造成的。会根据阅读任务提出问题对有效阅读有重要意义。　　在《过万重山漫想》的开场白中教师给学生提了一个问题：散文是什么？但教师并没有给这个问题答案。教师没有答案，那么在学生的心里就留下了问题。学生在文章的阅读过程中会不断给自己提问以寻求答案。这样的教学设计，教师巧妙地把自己的问题转化为学生的问题，促使学生通过运用自我提问策略获得有效信息。

　　4推理策略

　　推理策略是指读者在具体的语言环境中，运用原有知识和文章提供的信息创造出新的语义信息，补足文章省略的内容。阅读任何文章都需要进行推理，推理策略对于深入地理解文章是必需的。

　　推理是文章提供的信息和读者原有知识之间相互作用的结果，推理不能离开读者原有知识。推理由文章提供的信息引发而出，而要进行推理，只有文章提供的信息则是不够的，读者原有知识要参与进来与之交互作用才能使推理有效。读者原有的知识主要表征生活的状态，包括许多有关生活内容及其联系的知识，它们可以把分开的信息联系在一起，它们决定着推理的合理性和丰富性。

　　具体语言环境对阅读推理有重要影响，这是推理策略的一大特点。推理的作用在于读者建构文章意义模式时，运用它来找出部分间的联系，补足文章省略的信息，所以推理绝不能离开具体的语言环境，否则毫无意义。语境一般分为三种：上下文语境，由各种语言单位形成；场景语境，由交际场合中所包含的各种与交际相关的因素所形成；背景语境，由与交际相关的社会背景、知识背景等因素形成。阅读推理是心理语言学的推理，它不像逻辑推理那样在任何情景中过程和结果都一样，阅读推理要以文章的具体语境为基础，对其具有高度的依赖性。　　阅读中一般要进行的推理主要有两种，连接推理是其中之一。一篇文章包含许多具体的内容和观点，它们之间存在着内在的联系，但有时候文章没有提供明显而直接的联系的信息，文章看似松散无序。学生必须通过连接推理创造出一些新的信息，把不同的内容与观点组织起来构成简明有序的空间结构和整体意象，以免分裂地理解文章的内容。推理策略还包括阐释推理，即通过推理把文章没有明说的言下之意挖掘出来，阐释清楚，展现文章丰富的内涵。　　要整合文章内容，建构文章意义模式，学生必须要学会运用推理策略。

　　在《过万重山漫想》的教学中，教师问：“漫想到人类历史的具体内容有哪些呢？”学生回答：“二三百万年前的第一个使用石器的人、第一个钻木取火的人、第一个弯弓射箭的人、第一个跨上马背的人。”师：“这就是人类历史的全部？”生：“不是。”师：“那为什么作者只具体列举这四个‘第一’呢？”生：“这是按时间顺序写的，但更重要的是从历史发展来看，他们是人类从被动地适应生活到主动地改造生活乃至走出去创造新生活的几个标志，如石器的使用在当时具有划时代的意义。”师：“回答得很不错。既然这不是人类历史的全部，那我们怎么补充？”生：“历史上难以数计的第一个穿过‘三峡’的人。”师：“听上去内容丰富多了，那么怎么理解书中加了引号的‘三峡’？”生：“引号在这里表示特殊含义，此处的三峡不是实际中的三峡，而是历史上人们已经跨越的各个领域的高峰。”在这一部分教学中，教师就是在引导学生运用推理策略进行合理的推理。作者在文中列举的四个“第一”与加了引号的三峡之间没有明显的联系，学生在教师的引导下激活头脑中关于四个“第一”的原有知识，根据上下文语境、背景语境，运用连接推理，把文章的字面意义延伸，通过创造出新的语义信息把二者联系起来，构成整体意象，学生对文章的理解由此更加深刻。

　　20世纪下半叶以来，世界范围的阅读教学显示出两个明确的指向，即关注人文精神、加强言语实践。阅读策略教学体现了这种取向，在阅读教学发展中显示出其“活性”，而逐渐取代阅读技能训练成为发展趋势。阅读策略教学引导学生理解文章的内容，但它的重点是引导学生掌握理解文章内容的思维操作过程，以达到发展阅读能力的目的，并形成对思维活动的自我意识和自我监控的元认知能力。阅读策略教学作为阅读教学改革的新方向，是当前基础教育改革的重要内容。

参考文献

　　1张大均主编.教育心理学.重庆：西南师范大学出版社，1997　

　2邵瑞珍主编.教育心理学.上海：上海教育出版社，2002　

　3教育部基础教育司组织，语文课程标准研制组编写.语文课程标准（实验稿）解读，2002　　
4皮连生著.智育心理学.北京：人民教育出版社，1996　

　5邵瑞珍、皮连生、吴庆麟编.教育心理学参考资料选辑.上海：上海教育出版社，1990

　　6韩雪屏著.语文教育的心理学原理.上海：上海教育出版社，2001　

　7刘电芝.学习策略的实质.宁波大学学报（教育科学版），2000.2　　

8凌枫芝等.国外阅读理解监控教学模式述评.云南师范大学学报，2000.1　

　9谢徐萍.元认知的内涵与阅读中的元认知活动.南通师范学院学报（哲学社会科学版），2001.9　

　10顾援.课堂教学中的学习策略.教育理论与实践，2000.11

绕口令精选

2009-03-07T12:40:00.001+08:00

扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。

大花碗里扣个大花活蛤蟆。

南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大

大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾

巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。

喇嘛与哑巴

打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭

九与酒

九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

天上一颗星

天上一颗星，地下一块冰，屋上一只鹰，墙上一排钉。抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。

八十八岁公公

八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

化肥

黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。

四和十

四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。

牛郎恋刘娘

牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎,绕不晕你算我白忙树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

经典绕口令

哥哥挎筐过宽沟，快过宽沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀，断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。

老爷子南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。

打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。

嘴与腿嘴说腿,腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

反正话夹着火车上皮包。回头一看人咬狗。拿起狗来打石头，又怕石头咬着手。

有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。

绕口令精选

2009-03-07T12:35:00.003+08:00

【声母】
b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）
b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）
d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。
l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。
d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。
n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。
h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。
j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。
g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。
h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。
z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。
s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。
z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。
zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）。
r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。
sh、四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实（《施氏食狮史》）。

【韵母】

a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。
e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。
i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。
u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。
i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》）
er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。
-i（前）：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。
-i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。
ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。
ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。
ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。
ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。
ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。
an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。
en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。
ang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。
eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。
ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（《张康和詹丹》）。
eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？（《陈庄城和程庄城》）
ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（《长城长》）。

ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（《鸭和霞》）。
ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子（《茄子》）。
iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。
iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（《酒换油》）
ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（《半边莲》）。
in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧（《土变金》）。
iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（《杨家养了一只羊》）。
ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。
ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。
uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。
uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。
uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。
uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄（《王庄和匡庄》）。
ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。
ong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（《栽葱和栽松》）
uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。
uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。
uen—en：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神（《孙伦打靶》）。
üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《绝》）。
ün：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙（《换裙子》）。
üan：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆（《画圆圈》）。
iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）。

《我的团长我的团》分集剧情1--43集

2009-03-06T20:33:00.001+08:00

第1集

　　1941年秋，一伙国民党溃兵且战且退，逃到了滇西南的小城禅达。他们中，有北平人孟凡了、上海人阿译、东北大兵迷龙；还有要麻、豆饼、蛇屁股、康丫、兽医郝大叔和湖南人不辣……
　　这群操着东西南北不同方言的士兵们在一所破败的收容所里瘫着、饿着、病着，哀嚎着，每天想着的就是吃顿饱饭。
　　阿译是他们中唯一的军官，一个少校。可他却是个从未打过仗的军人。只有阿译，还企图收拾起残局，让这些溃兵相信自己还是军人。
　　但阿译的努力被一顿猪肉白菜炖粉条的想像彻底毁掉了。饥饿的士兵们横扫了禅达，用一切手段搞来了原料，准备在极度挨饿之后饕餮一把。
　　孟凡了也自告奋勇地拖着伤腿，一瘸一拐地跑到东门市场，他一咬牙偷拿了一个老乡的粉条，可却差点被追上来的人围住，打跛另一条腿。
　　腿上的伤让孟凡了晕倒在了街上，幸得一个叫陈小醉的四川女子把他拖回了家。陈小醉为孟凡了擦洗着伤口，她说他哥哥是川军团的，她是千里迢迢来找哥哥的。小醉听孟凡了说伤兵们需要磺胺，就自告奋勇地拿出零钱要去街上买。孟凡了知道川军团早已全军覆没，要麻是那个团仅存的残渣。
　　孟凡了知道自己很难面对陈小醉，他挣扎着迅速逃离了小醉的院子。临走时，耐不住饥饿的诱惑，孟凡了把钱罐子里剩下的几个零镚倒进自己口袋里，并顺手抄下了梁上挂着的一捆红笤粉。
　　溃兵们脑子里只有猪肉炖粉条，他们已经不再会想起什么。可是有人却想起了他们。
　　一辆美式吉普车开进了收容站，车上走下来军容仪整的团长虞啸卿。虞啸卿说，上峰要给他一个团的兵力，他不想要。因为他要组织自己的团队。他要英勇善战的川军团重新复活。美式的机枪可以给你们、美式的火炮可以给你们、美式的坦克也可以给你们，只要溃兵们愿意成为他的团。成了他的团，就可以吃香的喝辣的，就可以发军饷。最重要的，就可以有鬼子可杀！
　　有鬼子可杀？大兵们的心跳动起来……

第2集

　　要打仗了，去缅甸。
　　第一个反对的是迷龙。
　　这个东北兵仗着人高马大，在收容站里独占了一间小屋，搜罗了一些战利品
　　做起了买卖。也许是怕溃兵们走了自己没了生意；也许是看透了战争，怕弟兄们当了炮灰，他把收容站的大兵们逐个暴打一遍，不容许他们参加虞啸卿的川军团。
　　可是没人听他的。连瘸了腿的孟烦了都在央求郝军医在关键时刻帮他一把。因为，川军团是不会招一个瘸子兵的。凡了对什么事都有抱怨，大家就叫他烦了。
　　虞啸卿的副官张立宪、何书光奉命来登记造册，孟烦了成了郝军医的助手，挂上了听诊器。结果除了几个伤兵，溃兵们集体入了选，正式成为了虞啸卿新川军团手下的一个营。
　　集结之后就是操练，迷龙终于被弟兄们的新团队所吸引，他刻意输掉了自己的小店，又用几块手表贿赂了何书光，也成了虞团的一员。
　　在等待开拔的日子里，阿译成为了营长，郝大叔真正成为了医官，孟烦了则被任命为连长。这个时候，他想起了那个禅达城里的姑娘小醉，她的哥哥也曾是川军团的连长。孟烦了悄悄跑进禅达，凭着记忆去寻找小醉的石屋。
　　在石屋门口，他看见了小醉在送客。等小醉关上门，他看见了当地风俗中卖笑生意的木牌。孟烦了终于知道，陈小醉为了寻找哥哥在艰难地生活着……
　　孟烦了没有勇气敲响小醉的房门，他惆怅着离开了。川军团也终于离开了收容站，一头扎进了滇西的风雨里……

第3集

　　机场，孟烦了们爬上了美国盟友的飞机。之前他们被命令脱掉了衣服，押运队的人说，到了缅甸，英国人会给他们衣服，美国人会给他们发枪，而现在国军能给的就是个呕吐袋。
　　巨大的Ｃ４６载着他们飞向战场，第一次坐飞机的体验还没来得及消化，日本战机的炮火转瞬就笼罩了他们。
　　飞机拖着浓烟坠落在缅甸的丛林里，在他们掩埋殉难的战友和美国飞行员的时候，一个日本兵跑了过来。日本兵看见他们在飞机旁搬搬运运，把他们当成了自己的缅甸盟友，还起劲地夸着他们干得好。
　　胆战心惊的川军团士兵惊恐地看着日本兵，迷龙趁其不备，一棍子把日本兵打到在地，几个人撕扯着日本兵身上的衣服，往自己赤裸的身上套。
　　这时，不远处响起了枪声。一小队日本鬼子出现在他们面前。密集的枪声骤然响起，川军团集体懵住了。几个士兵应声倒下，大家胆怯地看着。只有阿译，挥舞着刚缴获的手枪，用军教课上学来的方式让大家不要后退。他颤抖的声音能听出来他其实比谁都紧张。
　　孟烦了大叫着快跑，让弟兄们逃命，一伙人马上兔子般地仓皇四散。阿译带着一伙人慌不择路，居然逃到了一个孤零零的板房里，成为了再也逃不掉的活靶子，气得孟烦了和迷龙哇哇大叫。但追兵在即，他们俩没办法，也仓皇逃了进去。
　　四个日本兵包围了他们。一阵枪声之后，板房终于安静下来。听了听外面的动静，好像日本兵消失了。活过来的炮灰们埋怨着、庆幸着、也继续恐惧着。迷龙摸索着打开了一扇房门，发现这里是一个军需库，有着大捆的缅甸花布。
　　一伙人手忙脚乱地割布捆扎，好歹让自己的身上有了遮体的布丝。只是这些床单被面裹在身上，让他们活脱像极了花里胡哨的老缅，在几丝滑稽的背后，露出了些许的尴尬与无奈。
　　这时候又响起了一声枪响，一个黑乎乎的人影闯了进来。他们差点打死了他。
　　来人大声喊着：“别开枪，我是你们的团长！”

第4集

　　自称团长的家伙把他们带出了板房，他们看见四个日本兵的尸体倒在了地上。那其实是“团长”打死的，他们后来才知道，“团长”的飞机平安降落，他带着几个人到处寻找中国军队，循着枪声找到了这里。他穿插迂回让大部的日本兵追向别处，而这几个，死在了他的枪口下。
　　和他同来的士兵牺牲了。他命令孟烦了们脱下缅甸布，宁可穿回裤衩，因为这样战死的时候就能和中国人埋在一起。他自己也脱下了满是血污的校官服，然后命令士兵盖在战死的同胞身上，因为他们是中国人，不应该衣不遮体地被埋葬。
　　孟烦了由于执行命令不力被“团长”撤了职，成为二等兵，一分钟后又成为上士传令兵，“团长”要求他从此不离开自己左右。
　　“团长”让每个人都钻进了油污桶，把自己搞成了黑其巴糟的泥人。“团长”说我们就这样钻进密林，让这身黑皮掩护大家前进。他们果然就上了路，孟烦了发现“团长”不是在带他们走向机场，那意味着他们不是在回家。他提出了疑问，“团长”却说他们这群根本没有战斗力的部队必须要避开正面的鬼子。
　　孟烦了们疑虑重重，但他们的精神已经被这个勇敢果决胆识过人的军人所降服，他们只能跟着他前进。
　　他说他叫龙文章从此是他们川军团的团长，孟烦了却给他起了了外号叫“死啦死啦”。
　　迷龙首先和团长起了冲突。紧接着，是所有人和团长起了冲突。做梦也要回家的迷龙们想要一走了之，可龙文章却嘲笑他们是贪生怕死的废物。迷龙们企图以众凌弱，挟持龙文章就范，可却在夜幕降临的黑森林里遭到了深谙各种游击战法的团长十足的戏谑，他们这才知道，自己根本不是龙文章的对手。
　　而在森林追捕的游戏中，川军团却突然遭遇了真正的日本兵。迷龙们来不及多想就扑了过去，几经搏杀，几个日本鬼子被龙文章们绝杀殆尽。迷龙们目瞪口呆，因为他们发现自己居然真的可以打鬼子了。
　　可是还来不及咂摸刚刚到手的胜利，他们发现另外的一支队伍包抄了上来……

第5集

　　新的队伍里有不辣，大家松了一口气。
　　原来不辣的飞机安全着陆，他换了武器装备，编入了新的队伍，正在密林里巡逻。不辣们起码带来了干粮，可以安抚一下早就空空的饥肠了。
　　可不辣们脱下自己的军装准备给这些赤膊的战友们穿上时却遭到了他们的拒绝。这时候，赤裸着战斗其实已经是他们的标志与骄傲了。
　　和日军的战斗由此开始了。他们一次次地冲锋、一次次地胜利，以至于孟烦了感叹，要是几年前就这么打，那他们还会溃败到这里来吗？
　　他们前进，他们胜利，他们的队伍沿途汇集着各路散兵游勇不断壮大，龙文章看着自己不断增多的将士，骄傲地笑了。
　　川军团打出了名声，被日本鬼子一直追击的英国军队居然认为这支英勇善战的部队是日本人，他们打着白旗投降来了。他们只是不明白，这样一支队伍为什么是由蓬头垢面的野人组成的。
　　好在误会终于解除了，英国人的给养让川军团终于穿上了军装，看起来像一支正规军了。不仅如此，团长还请来了英军的医官为孟烦了治疗腿伤。
　　但是好景不长，英国人的一次要求川军团帮忙做劳工的命令被团长拒绝，恼羞成怒的英军表示要向中国军队的上级控告他们。结果却是，中国军队的上峰否认有这样一支建制的部队在缅甸作战，更否认有叫龙文章的团长在指挥。
　　气愤的英国人跑来前线指责川军团在欺骗，还扬言要索回他们付出的军备物质。一个复杂的局面，摆在了川军团面前……

第6集

　　英军的古板和傲慢，让缺少弹药的川军团陷入了绝境，龙文章知道这一次凶多吉少。果然，失去了英军的策应，日本人迅速出击，龙文章决定放弃守卫机场，全力撤退。失去了川军团的机场防卫一触即溃，守不住的英军干脆投降了。川军团在龙文章的督导下迅速撤离，可路途中还是遭遇了日军主力。川军团付出了四十人阵亡的代价，逃了出来。不幸的是，四川人要麻永远地留在了缅甸的丛林中。
　　各路中国军队都在溃退，龙文章在溃退中仍然做着他的带兵梦。他不放弃任何机会游说逃兵们加入川军团，以图扩大队伍，再和小鬼子战斗。他指挥了精彩的伏击战，击败了小股日军，赢得了一个誓为死去的兄弟报仇的年轻人的加入。年轻人叫董刀，不久，大家给他起了个外号叫丧门星。
　　就这样，当龙文章的川军团到达中缅边界的时候，队伍已经扩充到了上千人，差不多真正成了一个团。
　　迷龙在撤退途中捡到了一辆满是辎重的车子，他说自己发财了。他本想离开队伍回东北老家，却被龙文章下了枪，此后他就一直跟着。他还是没有离开川军团。
　　溃退的路上也满是流离的百姓，一天，一个女人的声音留住了大家的脚步。
　　一个领着幼小男孩的清丽女子，站在路边，一直在说着：“过路君子，谁能帮我葬了我公公。”她的脚下，是一具老人的尸体。
　　不辣多年飘荡，立刻猜出了女人的丈夫已死，此前是住在缅甸的中国华侨，一定还是个曾经的富人，现在落了难。
　　没有人理睬，更没有人帮助。终于，迷龙走了上来。他说，你能嫁给我吗？
　　女子说，你能葬了我公公？你能带我们回中国？你能哪怕我死了也带我的儿子回中国吗？
　　迷龙说我能。就是我死了，我的那些瘪犊子弟兄们也能带你们回中国。问题是，你能嫁给我吗？
　　女子看着迷龙，清晰地吐出了两个子——我能！

第7集

　　女人的承诺给了迷龙莫大的欢喜。他立马搜集出所有的工具，锤子斧子刀子锯子钳子……他跨步走向山间，嘿嘿呦呦地砍起树来。紧接就是拆散了原来心肝宝贝一样护着的箱子，让弟兄们帮他拔钉子。
　　砍树、拔钉子、做楔子、钉棺材、挖坑……几乎是瞬间，迷龙在大家的帮助下就做好了一切。女人多少有些快乐地看着，有什么比看见一个男人为自己出力流汗真心劳作更让女人心动呢？女人从此认定了迷龙是个伟岸的男人，是个可以托付终身的人。
　　这也许是一口全世界最棒的棺材，松枝还散发着松香，女人和孩子近前看着，看着树木做就的新棺材和做这口棺材的男人。孩子叫雷宝儿，他用自己独特的方式接近着从未接近过的迷龙。
　　棺材做好了，女人履行了诺言，和迷龙跪在棺材前磕头。迷龙说这就是自己的婚礼了。女人承认了。
　　但是团长走了过来，他以抢掠财物、勒索同胞的罪名被捆了起来，团长下令，就地正法。
　　自然是有人求情，但龙文章不为所动。以致所有人都去为迷龙送行，团长在老川军团中只剩下了自己。女人沉默地跪在棺材前，面无表情。
　　迷龙到了山顶才慌了神，他骂骂咧咧地一路走来，以为团长和他开的是玩笑，可最后却发现，团长真的是要军法从事，他梗着脖子求自己的弟兄们带那母女回家。
　　大伙商议让孟烦了再去冒死求情。孟烦了拐到山下却看见团长正来到女人的身旁。团长说大家搭把手，把老人家葬了。女人这时候面向他，说求你放了我丈夫。团长说谁？那个敲诈你的人？女人说他是我丈夫。我站在这里，你们这些自称君子的人从来没有看我一眼，从来没有谁想要帮我一把，和你们相比，他才算得上真正的男人。
　　龙文章目瞪口呆，他几乎不明白女人在说什么。
　　可他依旧拒绝了女人的请求，尽管此前女人说，你不答应我就不起来。她果然就长跪不起。
　　孟烦了在一旁冷嘲热讽，说团座不过是杀鸡给猴看。因为管理一支近千人的散兵游勇是需要狐假虎威的。团座承认自己杀鸡，但他话没说完，脚下的女人就像母狮一样发怒了。她抢过一把冲锋枪追这团长搂开了火。团长大人吓得撺到了树上。子弹打光了，女人又找来了斧子，愤怒地砍起树来，一伙让幸灾乐祸而又不误敬意地看着，这个将要成为他们嫂嫂的女人居然有如此的勇敢和倔强，让男人们由衷地敬佩。
　　团长大人昏头昏脑地下了树，胡言乱语之间，女人已经取得了胜利。迷龙被赦免了。他大步走过来，抱起了自己捡来的儿子和媳妇。他成了父亲和丈夫。
　　团长却晕倒在了路边。可他醒来后却戏谑般地解了自己权威受到挑战的困境，招呼着队伍出发了。
　　几天以后，他们这支残破的队伍来到了中缅边境。
　　前面，将是中国的南天门。

第8集

　　和祖国的距离是咫尺之遥，但他们的面前隔着一条江——怒江。怒江上架着一座桥，叫行天渡。走过行天渡，才是南天门。
　　日本人的追兵从未停止追击，他们的飞机抢先炸毁了行天渡，川军团陷入了绝境。
　　怒江对岸——东岸，驻扎的中国守军是师特务营，望远镜中可以看到，他们正对先期过江找船的迷龙核查身份。孟烦了对龙文章说，你这个冒牌的团长，这下我们怎么办？龙文章说，怕什么，我们就是一群中国士兵。都是自己的家了，还有什么可怕的。
　　迷龙仍在接受盘查，看得出，中国军队并不信任他。西岸的阿译带头唱起了救亡的歌曲，并指挥大家一起唱，雄壮的歌声，穿透江岸，迷龙大声吼着，你们听啊，这是我们的歌，我们的歌。
　　可是在唱歌的人群中龙文章发现了问题。一些脖子上挂着白毛巾的士兵干张嘴、不发声。龙文章一下意识到这是日军，他们也在企图混入对岸。龙文章迅速组织自己人，一对一的挨近日本奸细，并且也挂上白毛巾。三下五除二，川军团兵不血刃地制服了日本奸细。这时候西江岸上挤满了人，百姓和士兵挤在了一起，大家都想着早点渡过江去。而唯一能渡江的，就剩了几条孤零零的筏子。而此时大批的日本人开始露头，他们向江边扫射着，乱兵和百姓们涌向仅有的筏子，江岸乱成一片。对岸的迷龙急得“哇哇”叫着游了回来，他分开所有人，抢过老婆孩子就往筏子上跑。激动的龙文章抽出枪来射断了从对岸延伸过来的缆索。他怒吼着，大声质问，你们这伙杂碎，有没有胆子把追过来的日本鬼子消灭掉？如果今生贪生怕死，那渡过江去又怎么样！众人在他的激愤和责骂声中开始清醒，他们向后转，选择了迎着日军的子弹冲杀过去。一场浴血的奋战过后，女人和孩子已经安然过江，而川军团，这些曾经的溃兵们，在他们英勇团长的率领下，把足足两个小队的铁血日军，赶下了制高点。但是康丫重伤了，对着抢救他的军医郝西川，他说他好想吃一碗老家的羊肉刀削面。康丫，山西人……

第9集

　　更多的日军驰援过来，从日到夜，他们连番向川军团发起了十三次进攻，他们用上了七五山炮，甚至用上了毒气弹。
　　由于川军团的死顶，现在的江面早已平静。桥已经塌了，缆索已断，筏子早已不知影踪，川军团已经回不去了。
　　炮火一个劲地轰炸着，第十四次冲锋已经开始，川军团开始撤退，紧接着又反冲锋，就这么来回拉锯着，川军团的阵地仍然奇迹般地没有失守。郝军医抱怨道，这叫打什么仗嘛，跑来跑去的。
　　康丫还是没有扛过第十四次攻击，他在怒江的西岸长眠了。
　　更多的日军在集结，孟烦了说，我们没救了。
　　天亮了。川军团的英勇抵抗，为东岸的守军赢得了整治布防的绝好时机，他们的团长虞啸卿终于出现了。他命令旗语兵向着西岸发话：不管你们是什么人，你们的英勇给了我们拒敌于国门的机会，但你们没有奇迹，只有奋战。如果你们赢了，我会率领全军欢迎你们。如果你们阵亡，那也将是我的归宿。
　　龙文章请求炮火支援。虞啸卿以弹药有限，要留下来保卫最后的江防拒绝。其实虞啸卿知道，日军数倍于我，这个不明番号的队伍只有死路一条。虽然他们这个不明底细的指挥官骁勇善战，但他们背后是宽阔的江水，他们弹药耗尽后将无路可逃。与其浪费弹药，不如成全他们的英雄壮举。龙文章再次请求，虞啸卿仍然拒绝。龙文章闻言面对东岸长跪作揖，生命有限，我的勇士是用来胜利的，不是只用来牺牲的。虞啸卿沉吟良久，终于首肯炮火支援，只是前提是有限。龙文章长揖到地，让对岸的虞啸卿感慨万千。
　　于是孟烦了看见了一个欣喜若狂的龙文章。他知道，这个家伙从来不惧怕子弹，他大概又要盘算下一次冲锋了。只是孟烦了和他想的不同，这个冒牌的团长视死如归，而自己呢？这伙从禅达开始一路打过来的一百多号人呢？他们渴望回家，却被裹挟到了这场似无休止的战争里，孟烦了的心里充满了抱怨——他们还能回家吗？

第10集

　　东岸的炮火如期而至。
　　日本兵在中国军队的炮火中狼狈不堪。
　　已经视死如归的川军团叫着、骂着、笑着看着日军也和他们的过往一样血肉横飞，孟烦了喊着“冲啊”，让弟兄们准备战斗。
　　可孟烦了的屁股上却挨了重重的一脚。
　　龙文章声嘶力竭地喊着，快跑，这是我们最后的机会，炮火过后我们就没机会了。快跑啊，我说过要带你们回家的。
　　于是在炮火声中，川军团一路狂奔来到了江边，他们跳上唯一的筏子，顺水飘向东岸。
　　可惜的是，弹药手豆饼被冲下了江水，生死不明。
　　孟烦了和东岸的虞啸卿都无法了解龙文章，这位请求炮火支援、摆出决战架式的团长却巧妙地借火逃生，他的战术骗过了所有的人，甚至包括敌人。他硬是在不可能的情况下，带着一伙人逃离了绝境。江水阻隔了追击的日军，孟烦了知道，他们又一次逃离了死神。
　　他们回到了禅达，受到了禅达人英雄般的欢迎，这让从没有做过英雄的他们始料不及继而手足无措。可他们还没来得及吃饱第一顿安稳饭，虞啸卿的军车已经到了。龙文章被冠以临阵逃脱、欺骗上峰的罪名即刻逮捕，阿译、孟烦了以下，被圈在了一个院落里，严格看管。
　　他们在庆祝胜利的民众注视下被押走，在人群中，孟烦了看见了小醉的身影。
后来的他们有了粮食和其它给养，他们从和上峰谈过话的阿译口中知道或者说证实
了龙文章不过是个中尉，团长和中校都是假冒的。
　　再后来他们好久没见着这个假冒的团长，他们猜测，他已经被真正的团长，这次因为守卫怒江防线有功因而高升为师长的虞啸卿枪毙了。

第11集

　　禅达无战事。
　　闲腻了的川军团开始了吃了睡、睡了吃的生活。
　　迷龙每天出去，去找自己的老婆和孩子，可每次都失望而还。
　　孟烦了却每天去小醉的石屋旁，看小醉一次次送客。
　　没有了“死啦死啦”、没有了日本兵；没有了缅甸的风雨、也没有了行天渡口的枪声。只有五十七岁的郝西川是高兴的，因为，他的娃娃弟兄们有了可以吃饱的粮食和可以遮风避雨的屋子。
　　孟烦了终于敢于敲响了小醉的房门，让小醉露出了天真快乐的笑脸。孟烦了本来是一肚子怒气的，可从他见到小醉，就换上了一张带着尴尬的笑脸，说话，也变得结结巴巴的了。
　　孟烦了说他是顺道，他掏出几听美国军用罐头递给小醉，说他只是来给他送点吃的。小醉说他是英雄，全禅达城的人都这么说他们。她因为他是英雄而高兴。她说她很高兴他来看她，哥哥在的时候这里全是军人，现在一个人也没有了，就连石屋也很寂寞呢。
　　孟烦了说自己没钱，要是有钱就都给了她。小醉说不要，说他缺什么可以到这儿来拿，只要她有，他可以随便拿。孟烦了想起自己曾经拿过她的零钱和粉条，不禁惭愧万分。
　　但小醉却丝毫没有怪罪他，小醉哭着说，她想死他了。孟烦了激动了，他伸出手去，要和小醉拥抱在一起，可这时候就有人敲门，有个人大声地喊着做不做生意了，怎么还不开门。小醉说是隔壁的大爷，脑子有病还喝多了，孟烦了知道小醉的掩饰还是为了他的他很想抡起棍子冲出去抡那个人满脸花，但他知道，他不能这么做，小醉还要生活，他不能给小醉带来什么，因此他只能无奈。
　　孟烦了只能在无奈中离开小醉，剩下一张梨花一样满是泪痕的脸……
　　开饭了。
　　一个胖子走了进来，问有没有人知道这里是否住着川军团。迷龙忽然发现这个人就是在筏子上抱起了雷宝儿护着迷龙老婆过江的那个人，迷龙忽地冲上去，按倒胖子就是一顿暴打，直到胖子说不出来话，直到弟兄们拦住他，让他往门口看。迷龙抬头看见，雷宝儿和母亲正站在门口看着他。
　　后来东北汉子迷龙就趴在女人的怀里失声痛哭，他嚎着说他再也不和他的老婆孩子分开了。他给打晕了的胖子道了歉，就拉着老婆孩子进了屋。
　　被打的胖子本来有名子，后来因为老说自己看见过德国的克虏伯大炮，就让川军团的弟兄叫成了“克虏伯”。他带着迷龙老婆和孩子，是一路要着饭走到禅达的。这一路走得艰难，他已经得了饿病，
　　后来雷宝儿就从屋里走了出来。郝军医拉住了孩子，院子里就想起了迷龙两口子唱戏的声音。他们情意绵绵地唱着，他们壮怀激烈地唱着，他们屋里的床响了一夜，戏也唱了一夜。气的不辣直骂：你们办事就办事呗，唱他妈的戏做啥子哦！
　　早晨，迷龙的大戏终于结束了。他惊讶地发现弟兄们没像往常一样在睡懒觉。后来他犯了一个不可饶恕的错误，他居然惊诧万分地问大伙为什么起这么早？结果是迷龙跪在了地上向大伙赔罪。
　　可是早晨的吉普车声湮灭了迷龙的声音，虞师的特务营全副武装地走了进来。郝军医以为又是发粮食了，可却听到了全部带走的声音。
　　他们被不由分说地集体押上了车，离开了临时兵营。
　　可怜的克虏伯，从此也成了川军团的一员。

第12集

　　军车驶过田野，车上的人议论纷纷。
　　不辣说肯定是要枪毙的。蛇屁股说要不咱们跳车吧。郝军医说不至于吧？迷龙确实想跳车，可他刚一站起来后面的押送车就响起了枪。迷龙后来坐下了，孟烦了说他不可能跳，因为他怕不能活着回去，他现在有了牵挂。
　　阿译说也许不是枪毙我们，是……枪毙另一个人……让我们，陪着……
　　于是大家想起了死啦死啦，想起了他们的团座。尽管许多天来，他们好像已经忘记了他。
　　其实谁都知道，他们每一个人，永远也不会忘记了龙文章。
　　他们被带到了一间破屋子里，然后副师长唐基出现了。从唐基的口气他们听出了是要审讯，那他们就成了证人。而这，说明他们已经一月不见的团长死啦死啦至少还活着。迷龙说，谁他娘敢说他一句坏话我就整死他，当场。
　　于是他们看见了被带上军事法庭的团长。
　　龙文章被人押着，没有绑缚和手铐，他看见了自己的部下，冲他们微笑。
　　临时改的公堂简陋得可笑，法庭上坐着虞师和唐副师，还有军部的陈大员。
　　于是审讯开始了。
　　这场审讯让所有人知道了龙文章的过去。他父母双亡，从前跟着父母到处流浪，父母的职业是替人降神招魂，说穿了是个巫婆神汉。可他没有学成，母亲说他没有魂根因此吃不了这碗饭。因此他基本上没有籍贯，但他游历甚广，所以能像说母语一样说十几个省份的方言，他流落到宁夏的时候因为灾荒而从军，官至中尉军需，管的是鞋垫袜子。
　　他去过这个国家的无数地方，亲身领略了山山水水的美好，他不知道为什么没有人站出来抗击外来者的侵占，让那些难以忘怀的好山好水一个个沦为哀城。他不明白为什么中国的军人只知道败退，于是他站出来，开始打仗。
　　只有虞啸卿觉得他是一派胡言。一个军需官，一个从未打过仗的军需官，怎么能打如此荡气回肠的绝户仗呢？

第13集
　
　审讯在继续。

　　龙文章民国二十五年从戎，跟了无数的队伍。有的队伍被命令和日军作战，可离日军还有百多华里就做鸟兽散了。后来他跟来跟去跟上了虞啸卿的部队，去了缅甸。
　　他所在的团副团长在英国人的机场被流弹炸死，机场周围很多的兵散着，英国人不想管，所以他穿了团副的衣服，从此就成了团长。他把川军团剩下的炮灰，包括另一个团另一个师甚至另一个军的炮灰拢在了一起，这才有了冒牌的川军团。
　　虞啸卿说：“知道你的罪吗？”
　　死啦死啦说：“我害死了一团人。”
　　虞啸卿说：“我给过你一个机会在南天门上成仁的，为什么要跑回来？”
　　死啦死啦说：“因为我拉回来的人还没死绝。”他想了想又说：“不是，假的，我当时就想的是再打下去就是为死而死了。我知道我做过很多孽，可不该死，每个人都一样，我费这么大劲是为了活着回来。”
　　虞啸卿开始审讯证人，无一例外，这些看起来人不像人兵不像兵贼不像贼匪不像匪的家伙们居然无一例外向他们的伪团长表示了支持，上海人阿译是唯一向师长指控龙文章有罪的人。但他马上又说，他自己非常希望也犯下这些罪，他如果有机会，一定会像龙文章那样活着，不这样，毋宁死。
　　审讯只好结束了。
　　孟烦了们被送了回去，同车的还有下半个月的给养。他们知道他们的团长至少暂时还没被枪毙。
　　生活又开始重复以往。
　　一天晚上，孟烦了无端觉得外面似乎有人，他不顾押守哨兵的阻拦冲了出去，他发现了一个人，一个禅达城此时常见的饿殍躺在门口的地上。哨兵说那是个死人，就把他抬到了墙根下，可孟烦了猛然警醒，那是豆饼，那个在竹筏上被当做尸体扔下去的弹药手豆饼。
　　大家七呼八叫、七手八脚地把豆饼抬进了屋。可怜的豆饼已经气若游丝了，他不知道是否还能听见这些弟兄们呼唤的声音。郝军医说他要完了，他捱不过今晚了。明天就等着给他送葬吧。可怜的娃儿，到死了却没人知道大号，就知道个外号豆饼，这能让人死得闭眼吗？
　　一席话说得大家唏嘘起来，因为他们平时叫惯了外号，恐怕谁也不记得对方的名字了。躺在地上的同类让他们这群麻木不仁似乎没血没肉的人猛然想起了自己。蛇屁股说，我梅州人，叫马大志，求你们帮我记住。不辣说，我宝庆人，叫邓宝，你们也帮我记住。
　　不辣求孟烦了帮他把名子写下来。孟烦了说写哪?
　　不辣在自己身上打量,一时还真不知道写哪。
　　孟烦了说，写衣服上？烧没啦。刻枪上？你有枪吗？刺屁股上？额头上？胳臂上？炮弹炸不烂？揣口袋里？埋你的人有心思翻？你身上哪块是由你自己做主的？——对不起，我要睡啦。
　　于是剩下一群茫然的人在黑夜里茫然。
　　只有郝军医在那守夜，他看着眼前的豆饼，在想明天，把他埋在那里呢？

第14集

　　迷龙在和老婆吵架，话里话外听出了想离开禅达的意思。是啊，百无聊赖的一天天，不走，憋也憋死了。
　　阿译在组织安装篮球网，唐基给他们送了个篮球，让他们闲着的时候有个消耗自己的营生。
　　孟烦了无一例外地和人打嘴仗，尖利的词语让每个人的心里都“咯噔”一下又茫然无措。
　　郝军医在给豆饼擦身，他嘀咕着，希望能给娃子一个干净的尸身。
　　与此同时，团长龙文章在师部的门口被带了出来。他被命令上了虞啸卿的车，手上仍然带着铐子。他的狗跟着他，跑着……
　　唐基副师长驾临的时候，阿译们正在热火朝天，然而绝对是乱七八糟地打篮球，这让唐基非常高兴。他说这才是军人，他们如此生龙活虎让他非常感动。唐基给他们带了新鞋，十双。不过阿译说，他们是十一个人，只是那个人快要死了。唐基赶紧让自己的车送豆饼去医院，美国人援建的医院刚刚开张。郝军医以为是要埋了豆饼，从屋里呼号着抢了出来，知道是送去医院，顿时留下了眼泪。娃儿有救了。
　　唐基临走的时候表扬阿译带兵有方，当即升任阿译为副团长兼督导。阿译张了张嘴问是哪个团，唐基说就是你们团啊，川军团！
　　川军团又成立了？无论如何，一头雾水的大兵们还是高兴的。可孟烦了却从这里嗅出了别的味道。川军团了，副团长了，一切都是新的了，还临阵安抚，那团长呢？是要被行刑了吗？
　　孟烦了立马疯了似的往师部跑，身后跟着上气不接下气的郝西川。
　　虞啸卿的车在密林中疾驰，然后停下。龙文章被带了下来，行刑队也排好了队。师座对龙文章说，选个地方吧，为自己选个好风水。
　　孟烦了在石墙下流泪。郝西川说你是为他？自古好人没好报。孟烦了狡辩说不是为他，是为他的狗。那是条好狗，孟烦了给他起名叫“狗肉”。主人没了，好狗也会寂寞而去的。
　　龙文章在虞师座的望远镜里看见了南天门。他说，要是一定要死，为什么不选择南天门。
　　虞啸卿的手枪抵在了龙文章的头上。龙文章紧急求情，给我一个团，哪怕是川军团，给我充足的装备和弹药，我要带着我的团冲上南天门。
　　虞啸卿终于收回了枪。他说，大敌当前，斩将不利，我就再遂你一次愿。他把枪扔给龙文章，扭头上了车。
　　就在孟烦了和郝军医唏嘘不已热泪纵横的时候，龙文章跟着虞啸卿来到了东岸阵地。虞啸卿让死啦死啦凑近炮队镜，看远处的南天门。虞啸卿说：跟你们在南天门打过的竹内联队已经做了增强，若攻击东岸，将为锋锐之首。
　　虞啸卿说：当年打出湖南，就想有和家乡不一样的一片天地。我饿了，在路摊上吃碗米粉，学生游行，有人在我背上贴了个纸条。写着国难当头，岂能坐视？我不知道，我居然就坐在那吃完那碗米粉。
　　谁的命里都有个恩人，我的恩公，或是恩婆，就是在我背上贴纸条的那人。国难当头，岂能坐视？于是我再不是那个浑噩的湖南小子。国难当头，岂能坐视。于是我多少年再没回过家乡。我钦佩你打的仗，可现在上峰无战意，我只好把自己挺得象一杆旗，好保你们的战意。可我同样期待着我们能千军万马席卷西岸，攻复南天门失地。
　　虞啸卿对龙文章说：你很有趣。漫长的苦守，你是个不错的解乏对象。
　　他说得诚恳，绝无戏意。

第15集
　
　孟烦了和郝军医踯躅街头，川军团的不辣们也溜出了已无看守的宅院。他们仍然不知就里，漫无目的。
　　迷龙却已经收拾了包裹，装备离开。女人仰脸对他说，我只不过说咱们不能再这样下去了，要走可是你说的。迷龙说干嘛不走，不走就得耗死。可他仍然爬上梯子，看着曾经熟悉的外面——禅达。
　　这时候一辆吉普车把一个穿着新军装的军人甩在了当街。龙文章，全副武装的龙文章站在了川军团的旧将面前。
　　龙文章官复原职了，迷龙也不再想走了。
　　龙团长做的第一件事是让大家脱掉衣服用杀虫剂洗。他是对的，因为伤病的非战斗减员是一支队伍的大忌。
　　龙团长做的第二件事是告诉迷龙，这是军队，是我的川军团。而女人和孩子是不应该出现在兵营里的。
　　迷龙女人适时地出现，她轻飘飘地说，我是来看看我丈夫，顺便缝缝洗洗，马上就走。
　　于是大家看着这个聪明的女人领着孩子安然离开了院子。她是自愿的。
　　山林里排起了队伍。
　　虞啸卿和陈大员加上副师长唐基在等候着川军团的将士，另一边是给他们补充的新壮丁和无情装备。
　　新川军团的授旗仪式就等着主角了。
　　可姗姗来迟的龙文章却在虞师座的眼皮底下把队伍拉上了岔道。龙文章带着队伍上了祭旗坡。他让他的兵们仔细观察对面大搞驻防阵地的日本鬼子，让他们记住眼皮下的敌人，记住对面的南天门，那里是他们曾经浴血奋战的地方，而他们的今生也许就要完结在这里。看一眼这里，也许就会渴望战斗了。
　　然后他才带着自己的队伍来到师座面前。
　　虞啸卿压住怒火没有拂袖而去。唐副师充满文辞的欢迎后，陈大员要将川军团的白色战旗授给川军团中的川人。但川军团没有川人，丧门星站了出来，他说自己的身上背着川人的骨头，是他的兄弟，他要带着他兄弟的骨头打鬼子，然后送自己的兄弟回四川。
　　虞啸卿说，川军团的军旗是有来历的。川军团出蜀，一个老画师卖了寿棺，捐作军资，在寿布上画了这个，拦路交予川兵。因为是寿布，所以旗是白的，这本来就是裹尸的寿布，裹战死之躯，可不是拿来给你们投降用的。这上面画的是刑天，没脑袋的被砍了头的刑天，没了头，还以乳为目，以脐为口，对天叫战不休，挥干戚不止。精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。我以为我该把它给你。可我现在有点怕，怕把它给你。不过老虞信人不疑，虽然共行一道，也可各行一套。青菜萝卜，各有所好。我只希望你对得起这块寿布。
　　龙文章列队敬礼，大志不言。
　　大员们走了，剩下了新的川军团。龙文章走到壮丁们面前。一个精瘦的士兵一碰即倒，那些人开始嚷嚷，说好了来了就开饭的，啥时候吃饭啊。
　　这就是新的川军团？
　　孟烦了坐在一堆装备旁边告诉团长，这不过是一堆破烂，我们真的要去送死吗？

第16集
　
　孟烦了一直在喋喋不休地说起他的伟大发现，就是虞啸卿在利用川军团。他这是移花接木，让我们充当他的炮灰。
　　龙文章对孟烦了的喋喋不休熟视无睹，他一边翻着交接给他的物质清单，突然眼睛一亮。
　　死啦死啦大声叫起来：这帐上还给咱们留了一千多块。不是国币，是半开啊。快，快找找。
　　孟烦了诧异起来，难道虞家军还要给你行贿？
　　蛇屁股等人果然找到了钱盒子，里面叮当作响着。他露出笑脸，央求团座给弟兄们打打牙祭吧。
　　但是团座就是团座，他站起来向迷龙走去。
　　东北人迷龙还以做小买卖著称，龙文章马上用许诺给迷龙好处的办法去做一笔军火的买卖。卖出他们多余或者没用的物质，换取现钱，然后买来时下最缺的大鱼大肉，让川军团飘香的饭伙吸引来能打仗的士兵。他还是要打仗啊，因为那些一碰即倒的壮丁们让他知道，他需要真正的战士。
　　当然，作为回报，迷龙的好处是可以用公款租一所房子安顿好自己的女人和孩子。
　　迷龙得令，高兴的去了。其他的弟兄被龙团座也派了出去，他让他们全去找人，把他们认得的靠得住的会打仗的打过仗的，不会吃完了一撩筷子就跑的全给他划拉过来，就说一句话，你们吃的是猪食，川军团吃的那才叫人饭。去吧，快去。这是命令。
　　从此后川军团大院里的香气吸引了无数饿汉，他们吃顺了嘴就都成了川军团的战士。后来因为狼多肉少，搞得迷龙们自己都吃不上正餐，还得等别人吃完了才能上桌。但是以后的餐桌上又多了个自家的兄弟，豆饼治好了病回来了。和战争相比，这是好消息。
　　有了几个大子儿的迷龙终于要搬家了。
　　他的家具是这么来的，先把拆了零的大床钉上，然后堵住街口，让过往的军车停住。再让孟烦了冒充副官报告说要搬去的房子太小，家具根本搬不进去。迷龙这时候说不买了。要拆下来家具可就零碎了，这时候再派阿译出场，他一身军官打扮，说这里交通堵塞妨碍军务要送老板军法从事。老板着急就哀求迷龙买下，价钱好商量。于是迷龙看在大家的份上用劈材价买上这些“无用”的家什。
　　有了家具还要有房子。但是他们想用同样的方法敲诈房主的企图却落了空。迷龙把老婆孩子都叫了来，却因为精明的管家，把一伙人拒之门外了。
　　管家因为得胜而愈加得意，他放肆地说，你就是个睡马路牙子的命，想到我这敲诈，你还嫩点。你要是有本事吃喝拉撒睡全跟外边路上，一年，宅子给你住。
　　迷龙被逗起了火气，他搬下大床就在他相中的大宅子门前干耗上了。
　　迷龙说，我就睡这，不走了！

第17集

　　迷龙真的不走了。
　　孟烦了企图劝劝他，可迷龙是越劝越来劲。就连迷龙老婆也没把他劝退半步。
　　于是大家懒得再劝，弟兄们坐着站着靠着，看着这禅达城里的荒唐一景——一张偌大无比的光板床，床上躺一个世界上最固执的男人。
　　郝军医说，小泼皮碰上了老无赖，真是绝症。
　　孟烦了退出了人群，向一边走开。
　　在禅达的街上，经常会看到背着书的读书人，他们也是来抗日的。想到自己曾经也是个学生，也有过一腔热血的时候，孟烦了和阿译不免有些感慨。那些青年学生，也有被叫做赤色分子，他们不辞辛苦地坚守自己的主义和思想，而自己却拿着枪躲在禅达的街上，孟烦了的心情突然有些烦闷。
　　他在街角遇见了阿译和雷宝儿，逗了一会孩子却一转身，看见了水灵灵站在一边的小醉。
　　她拎着一个菜蓝子，里边有一些新鲜的青菜。他们猝不及防的相遇让这个街道充满了亮色。
　　可是远处突然响起了爆炸声，孟烦了即刻反应过来，他大喊着“趴下”，就把小醉和雷宝儿扑倒在了身下。
　　是日军的炮火，禅达城开始四处中弹冒烟，孟烦了和阿译爬起来就往驻地跑去，小醉在身后喊着，你不要死！
　　孟烦了愣怔了一下，转身跑回来，搂住她狠狠亲了她一口，然后就开始狂奔，
　　他们跑着，看见龙团座也骑着一辆破旧的脚踏车疯狂向前。他一边骑着一边喊着，迷龙他们要无心再耗下去，跟上团长狂奔起来。
　　禅达街头跑过很多拿枪的兵，那是守东岸防线的兵。一个逃兵说日本人突破了江岸防线，已经占了师部，连虞啸卿都战死了。
　　川军团的人大吃一惊。死啦死啦却站起来喊着，走啦走啦！全团集结！当兵的哪能被打死在自己窝里？我刚收到的消息，虞师座已经干过怒江啦，歼敌数万，正率精兵直扑密支那！
　　阿译在一边嘀咕，这个，不可能吧？
　　死啦死啦说，最好的都不信，干嘛要信最坏的？我们是军人，谁死了都得打。
　　他命令手下下掉溃兵的枪，重机枪手手中的机枪一个连发，溃兵们丢掉自己的枪，龙文章让川军团迅速武装起自己。
　　龙文章一枪洞穿了一个企图反抗的逃兵的头颅。然后吼道，虞啸卿指挥不当，死不足惜。可你们这么乱哄哄跑散了编制，像个军人吗？赶紧给我掉头回去，跟着川军团死顶。
　　逃兵们和川军团僵住了。这时候一辆吉普车从斜刺的巷里开了出来，虞啸卿站在车上，车里是张立宪、何书光等几个卫护。
　　虞啸卿说，他说了八个字，我现在补上。后退一步，格杀勿论。
　　虞啸卿的出现让逃兵们来了精神，他们马上转回了身。
　　虞啸卿对着龙文章说，你是我听到在大叫反攻的第一个人。现在我任命你为我的主力团长。
　　龙文章却说，我就要我的川军团。
　　虞啸卿说，好吧，就你的川军团。
　　在如织的炮火中，川军团的勇士们向祭旗坡推进着……

第18集

　　但是祭旗坡上无战事，日本人选择了别处攻击。
　　龙文章懊悔得顿足捶胸，没有对手，他的川军团还能当什么英雄。不过川军团能打仗的不多，一个营的兵力，大概也就一个连人好使，龙文章知道，要是日本人真的进攻祭旗坡，他的川军团转眼就会倒下一大片。
　　他狂怒着对着山崖咆哮，却遭遇了一声枪响。龙文章应声倒地，孟烦了们赶紧围上去，龙文章却并没有枪伤。
　　川军团惊魂未定，龙文章却不可思议地大笑起来。原来，山崖下面有日军，那颗子弹就是他们射的。企图渡过怒江的日军一部大约两个小队遭遇了怒江大水，被激流冲偏到了祭旗坡的山崖下。龙文章为有了敌人而大笑。
　　但是日军藏在山崖下，利用一个凹处藏身和川军团对峙着。
　　孟烦了出了个主意往下扔手榴弹，龙文章马上采纳了，但间角太大基本没有杀伤力。孟烦了疑惑龙文章这仗打得有点儿戏。
　　然而龙文章却让川军团的新兵们挖着掩体，他自己也投入到挖战壕的队伍里去了。
　　孟烦了等人打了半天没有起色，结果等来了铁青着脸的虞啸卿。
　　虞啸卿质问龙文章：“怎么回事？”
　　死啦死啦说正在筑防。
　　虞啸卿说，横澜山阵地已经全歼敌军，你们是全师唯一被敌军突进的防线，并且，至今仍未歼灭。你的阵地下面有多少日军？一个师团？为什么吃不下？
　　龙文章慢悠悠地说，几十个回不去的日军不足为患，我让全团轮番和他们打，估计的损失不到一个连，新兵们就学会了打仗。
　　虞啸卿不明白，“你是说……慢慢来？”
　　龙文章点点头。他说中国人爱安逸，死都不怕，就怕不安逸，命都不要，就要安逸，就这毛病，连师座都没逃过爱安逸的毛病。
　　虞啸卿一个巴掌扇过去，龙文章一头撞在刚挖好的壕壁上。
　　虞啸卿怒吼，我生平最烦就是空谈阔论，因为你这样太有想法的家伙正在摆道理的时候，我们的国家正在叫人一道道摆掉。你能不能做点实事？
　　龙文章捂着脸说，我做了呀，师座。我们拒敌于西岸，可东岸有日本人，我们就不会再睡着，禅达就再不敢睡觉了。
　　虞啸卿暴怒至极，下令要枪毙了龙文章。
　　龙文章苦笑了一下，说“好了，我不会胡思乱想了。我这就去吃掉他们。”
　　于是川军团开始在山林中寻找日军。
　　虞啸卿只给了四个小时，在黎明来临前他不想虞师防区里再有一个日军，可到天亮时他们只杀死了五个。
　　一个逃晕头的日军跑上了川军团的阵地，给一个晕晕欲睡的新兵捅了一刀，然后逃之夭夭。他没有造成更大的伤害，因为他也怕暴露，但这形同给虞啸卿扇了一耳光，因为此时虞啸卿正在阵地上，等着龙文章的回音。
　　虞啸卿终于明白，他的防区里再也不能说没有日军了。
　　虞啸卿说，现在，你把刀插在我的心口了！
　　死啦死啦低头说，那谈不上刀，顶多算根刺。
　　虞啸卿瞪着龙文章看了很久，然后就走了。他最后的话是，你自生自灭吧。你和你的臭虫们。
　　孟烦了想，从此，川军团一定成了后娘养的孩子了。

第19集
　
　因为有了日军，禅达让再也睡不着了。百姓们组织了巡夜团，连部队都要受他们的惊扰。
　　而残留的日军其实也早已成了惊弓之鸟，一个日军在江边望着滔滔江水唱了一夜思乡的歌然后切腹自杀了。
　　禅达的防务因此蒸蒸日上，成绩自然是虞啸卿的。孟烦了因此而不平，但龙文章不以为意。他说这说明我对了，我对了比什么都重要。
　　但川军团确实成了没娘管的孩子，不仅是武器弹药，连吃喝都成了问题。
　　龙文章再行故伎，缩减口粮让迷龙从黑市上获取烟酒香皂和女人丝袜，然后拿去贿赂军需处的官老爷官太太们以此来换取给养。
　　从此迷龙每周一次地跑禅达的市场。
　　其实迷龙每周必回禅达是因为他和大宅子管家的战争并没有结束。他回去办完了事情就会跑到大宅子的门口守着。叫六福的管家一拧再拧，也拿他没有办法。
　　这一次迷龙回去孟烦了也跟了上来。可没等他们在大宅子门口坐热屁股，六福居然引着富绅主人出来了。
　　富绅说，六福不会说话，其实他已经老了，要落叶归根了。就是说，主人住在哪里，六福就要住在哪里。可宅子不能没人气啊，所以就烦请军爷屈尊来给敝人守守院子，不知道军爷能否答应。
　　迷龙自然是喜出望外，人家给的台阶不薄，那就借坡下驴吧。
　　于是富绅拿出大海碗，倒了满满一大碗酒，希望签个酒下之盟。
　　大海碗里足足有二斤白酒，可迷龙不敢示弱也不能示弱，他仰脖把二斤酒灌了下去。富绅点点头，算是成交。
　　迷龙拉了烦了转身就走，他要急着去找老婆孩子。可没走几步，迷龙就栽倒在了禅达的石板路上……

第20集

　　迷龙终于搬家了。
　　川军团的弟兄们终于见到了这所豪华的宅子，他们被迷龙可能的舒适生活惊呆了。
　　之后就是嫉妒。不仅是人家的宅子，还有人家的漂亮老婆和捡来的儿子。
　　在这样的屋子里，有谁想不起自己的家呢。
　　迷龙适时地向弟兄们致谢，他甚至跪下向弟兄们磕头。不辣打趣说他应该喊爸爸，于是迷龙就认真地喊了每一个人爸爸。
　　但是迷龙接下来就戏耍了他的“爸爸”们，他假意带他们去屋外看风景，然后就飞快地关上房门再也不出来了。
　　其实迷龙老婆已经在做饭了，但迷龙有更重要的事情，弟兄们的肚子就只好委屈了。
　　但是他们第二天狠狠地报复了迷龙，他们把他抬起来，用力扔到了泥沟里。
　　川军团吃的不好，但虞师座的军饷还是照常发的。龙文章刚领到钱，就被迷龙赶上来逼债，还了债务，龙团座又成了穷光蛋。
　　龙文章扯住身边的任何一个人借钱，他有他的花销。那些禅达城里的女人也有龙团座的相好。
　　可大家都躲得远远地，他只好拽住孟烦了哀求着。
　　他说他有孟烦了需要的东西，孟烦了不信，结果龙文章摸出一包信件给他晃了晃。孟烦了还是不信，他孑然一身，有谁会给他写信呢。他说父母早以为他死了，那些家书从来没有他的。直到郝大叔说是真的，是有他的家书，他才抢过去，哆嗦着打开。
　　孟烦了躲在一棵树下，热泪纵横地读着信，他哭得痛快淋漓，他知道他还是一只有家的流浪犬……
　　发了饷，弟兄们一个个进了城。有的去打牙祭，有的去寻快乐。孟烦了在这一瞬间想起了小醉，但他不能去，他选择了独处。其实他是和那些新兵在一起，他戏耍他们，刻薄他们，甚至折磨他们，但他发现其实这样他没有快乐。
　　战场平静，日本鬼子和新兵们经常以对骂来磨牙，有时候骂得精彩，让无聊都变成了有趣。
　　而阿译和孟烦了也在斗嘴。
　　他们开始是彼此嘲弄，后来就推心置腹，往昔共同的青春岁月让他们有了共同的话题。
　　后来孟烦了说，他希望自己能傻瓜到底，那样也许能活着回去。
　　论及生死，他们共同地沉默了……

第21集

　　骂战升级了，连友邻的主力团阵地都加入了，他们打旗语过来，要求联合以壮声势。这一切，皆因日军骂起了虞啸卿的名子。
　　于是在南天门下，响彻了中国军队的骂声，让日军突然哑了口。
　　但日军并不甘下风，他们迅即组织起来，跳起了大和民族的舞蹈。
　　刚回来的不辣一个人唱起了花鼓戏，日军马上唱起了悲壮的大合唱。而这时候，主力团迅速加入，唱起了救亡歌。
　　一首接着一首，一歌接着一歌。直到阿译唱起了一支日本歌，是个劝降的歌，是他凭自己的记忆，把日军常唱的歌换个词反唱了回去。
　　日军大受震动。他们唱起来思乡的歌。迷龙马上唱起了二人转，这当口龙文章回来，他居然搞到了一门山炮。
　　龙文章制止了迷龙的表演，他带来的一个青年学生却兴奋地诵起了诗歌，让战壕里的人们大开眼界。
　　克虏伯马上研究起他专属的武器，他们把这门日本造的山炮，拉上了阵地。
　　龙文章让克虏伯表演装弹瞄准，把炮口对准了日军阵地。在大家还没搞清楚情况的时候，他一拉线绳，炮弹应声出膛。
　　他大喊一声，防炮，川军团将士们急忙慌不择路地钻进了掩体。几秒钟过后，日军的炮火覆盖了阵地。这是久已备好的弹着点，在双方歌舞升平的时候，日军的炮火早已到位。
　　在战壕里，龙文章放声大笑。他讲了一个他小时候的故事，那时候他挨人欺负，常常挨打，每天看着别人的脸色，贪图着一时的安逸。可后来他懂得了先下手为强，从此让欺负他的人等着看他的脸色。
　　龙文章正在说着，张立宪过来说师长有请。
　　入夜，炮声终于停了，战场平静下来。孟烦了在这难得的静夜中思念起了远方的亲人。
　　天亮后，孟烦了向龙文章请假，他想去禅达。
　　龙文章嘴上说不准，但他们俩却一起驱车驶进了禅达。
第22集
　　龙文章拖着孟烦了走在禅达迷宫一样的巷道里，搞得瘸着腿的孟烦了很是狼狈。等他们终于找准了门进去，他要找的人正背着一木架书走出来。是昨天在战壕里诵诗的青年。
　　龙文章给他道歉，还带来了药。这青年昨天因为在战壕里吟诵不止，被兵痞们当做怪物打了一顿。
　　学生说谢谢了，其实我都不想说了，因为说得太多了，但还是要谢谢。
　　团长道歉说，我没法让你来我的团。军旅生活不是你过的，你看看他，我的副官，你看他像不像个叫花子?你来了，只会毁了你。所以你还是走吧，去四川吧，那里对学生还是照顾。
　　但学生表示他是来抗日的，他不能离日军越来越远，他要去对江。
　　孟烦了说，你过不去的，除非你变作乌鸦飞过去。
　　学生说禅达的老人说过祭旗坡上游，第一个江拐口，叫鬼见湾的那里，过得去的。
　　那地方他们知道，水流很急，以前那个自杀的鬼子就死在了那里。可没想到学生说，水是急，可其实是活路。巷口茶馆一位九十多的老爷爷说过去就是从那里过江的。对江有个和顺镇，是禅达人几百年前迁过去盖的。先有的和顺，后来才搭了禅达到和顺的桥。那时候没有桥，桥被你们炸了。他们怎么过的江？可见没桥的时候一样过江，只是后来有了桥，大家都图舒服，原来的法子就忘掉啦。
　　后来他们起了冲突，因为学生说救国打仗解决不了中国的所有问题。打败了日本人我们就富强了吗？学生的说法在他们看来充满幼稚但却无可辩驳，龙文章再次向他道歉，倒是青年学生很大度地告别了他们，离开了禅达。
　　他们认定他是疯子，但疯子的话还是对他们有所触动。孟烦了向团座告假。团长猜中他去找女人就掏出一叠票子给他。他准了他两个钟头。
　　孟烦了说四个钟头，然后团长的车就开走了。
　　孟烦了就疾速奔向了小醉的家，进门的时候正遇见了一个嫖客，孟烦了把手里的票子全给了他然后撵了他出去。
　　小醉说你看见了，我是干这个的，我一直想瞒着你。
　　烦了说我早知道，我没看不起你。
　　小醉的感动还没来得及开始，就被烦了的慌张打断了。原来孟烦了决定离开禅达回北平老家。
　　小醉手忙脚乱地给他找哥哥穿过的平民衣服，一边把自己的值钱的东西都拿出来。当逃兵抓住了是要被杀头的，小醉知道这也许是生离死别了，他们连依偎温存一下的时间都没有，四个小时，孟烦了必须走得越远越好。
　　孟烦了就这样在小醉的伤心的目光中离开了。他一路躲闪着，快步走着。不久，他就被抓逃兵的巡逻队认了出来。川军团也知道了他的逃离，不辣等人也开始到处找他。
　　孟烦了终于被追了上来，他被押解着，等待枪毙。

第23集

　　行刑队的两个人一直在戏耍孟烦了，没有马上就要被枪毙的意思。
　　但是埋尸体的坑已经挖好了，在他们挖坑的过程中，孟烦了看见主力团在发美国军援。那些锃亮的新武器过去是孟烦了所渴望的，但现在他知道，这些已经与他无关了。
　　孟烦了忽然有了强烈的求生的渴望，他想，自己绝不能就此死掉。
　　第二天晚上，川军团的人悄悄地出现了。
　　两个看守正在熟睡，迷龙拿着一包食物慢慢地爬向孟烦了，郝大叔在一边望着风。可就在食物到了嘴边的时候，龙文章出现了，他大声喊起来，惊动了守卫，并夺过迷龙的食物，命令迷龙和郝军医离开。
　　孟烦了很绝望，但几分钟后，小醉出现了。同时出现的还有迷龙老婆和雷宝儿。但他们一言未发就被看守赶走了。
　　第三天来临了。
　　小醉一个人来了。孟烦了企图逗她，可小醉却早已伤心欲绝。但孟烦了吼着吼着吼出了情话，他说他死不了就会去看他。男人就活一张脸，过去不去看她是因为自己活得丢人，他从来没觉得她丢人，所以他要做她的爷们。
　　小醉几经反复，还是无法接近孟烦了，在孟烦了的大吼声中，她一步三回头地走了。
　　第四天。轮到川军团领取装备了。孟烦了看见了自己所有的战友，战友们也依依不舍地看着他。
　　龙文章走过来，挨近孟烦了，发现他的兜里揣着那封家信。他意识到什么，赶紧打开，那上面写着孟烦了父母到来的消息。原来孟烦了是要去看父母才跑的。
　　龙文章顿足捶胸，他怒吼着，看父母的事为什么不明说呢？孟烦了说，说有什么用，他们到的是西岸。是日战区。
　　明白了。
　　于是两个看守被受屈绑在了树上，孟烦了被川军团的弟兄们劫走了。

第24集
　
　川军团的战壕里，炮灰们看着团长和阿译。
　
　龙文章决定要悄悄渡过怒江，用几个精兵干一票大事，他们用抓阄的方式决定了谁去参加这场战斗。
　　但没有孟烦了的名子，孟烦了急了，追着团长质问着。
　　龙文章说他没有资格。
　　孟烦了缠了他好久，最后说起了自己的父亲。他陷入了回忆，龙文章也就不再难为他。
　　他们出发了。十二个人，一条狗。
　　他们来到了最急的鬼头湾，那个青年学生说的地方。
　　董刀先去试了试水，水太深了，的确过不去。
　　但是在岸边发现了青年学生掉在水里的书。
　　龙文章说，学生过去了，因此我们也能过。
　　于是，他把长长的绳索栓在了“狗肉”的身上，“狗肉”在大家的注视下，居然涉过了怒江，它把绳子绕在了树上，川军团的精锐们援着绳子渡过了号称天险的怒江。
　　郝大叔说，“狗肉”有用呢。以后它应该管我们叫“人肉”呢。
　　其实他们是来侦查的。望远镜里，他们发现日军的据点有些反常。
　　这不是一般的防御工事，好像每个设计都有更深的用意。
　　他们决定挨得更近一点。
　　沿着山间小道，他们走进了不久前的战场，这里的每一寸土地他们都曾熟悉。鼻子里似乎还闻得到战火和硝烟的味道。
　　他们来了。
　　这也许是一次无与伦比的开始……

第25集

　　豆饼首先发现了异常。
　　脚下的土地居然有庄稼苗，而周围别的地块全都没有。
　　果然，走不多远，就发现树林里藏着几个农人。一家老小。
　　老乡了解了他们的身份后，带路送他们来到一条没有鬼子的路口。
　　带路的老乡说，和顺人都被招了安，只有他们莲花镇的人才宁死不投降。
　　川军团终于到了和顺，他们走进镇子时，看见一个白衣老人正在提着桶，在墙上写着日军拟就的标语。
　　老人发现他们，有些吃惊，一直看着他们。队伍全部走过，瘸腿的孟烦了被甩在了最后。孟烦了走过老人身边时，迷龙正在喊他的名字叫他快点。那老人摘下草帽，平静地喝道：“了儿，怎么还不请安!”
　　孟烦了就这样遇见了自己的父亲。母亲看见他如此模样，顿时晕了过去，幸好郝军医在，才不至于惊慌失措。
　　更让孟烦了想不到的是，自己的父亲，堂堂北平大学堂里的教授，竟然做了和顺镇的伪保长。而这个伪保长还恪守着家规家法，让孟烦了在弟兄们面前丢尽了脸。
　　当然要带父母回禅达。问题是一屋子的书就是孟保长的命，你不带走书，他肯定就会一猛子扎了怒江。这让川军团的弟兄们很是上火。龙文章打趣说，你爸爸都是汉奸了，干脆给你个机会，大义灭亲算了。
　　正在收拾东西，门外走来了几个日军。川军团的人立马躲了起来，孟老爷子说他自有办法对付。
　　说是对付，老爷子竟是端坐楼上，写起了书法，任凭楼下走错门的日军被迷龙他们乒乒乓乓的结果性命。这老爷子的定力果然惊人。
　　而孟烦了和一个日军正好滚到了书房里，孟烦了当着他的面，手刃了小鬼子。
　　目标既已暴露，小分队决定打击一下和顺镇的鬼子。于是，一场巷战开始了。打着打着，发现巷子里冒出几个异样的人加入了他们的行列。和尚、尼姑、老百姓，居然还有禅达城里诵诗的青年学生。青年学生终于有了自己的枪，他友好地坐在了孟烦了身边。
　　这是孟烦了们第一次看见传说中的红色武装，看来即使是在如此艰险的地方，抗日，也是中国人共同的愿望。
　　龙文章把江边捡到的红色书籍还给青年学生，他高兴地展示给所有人看。“我就说它丢不了嘛！你们看！”他兴奋地说。
　　弟兄们扛起枪，后来又把孟教授的书背在了背上，他们出发了。
　　不久，一小股日军开始追击。入夜，龙文章决定打个伏击。他让和尚和青年学生一伙去吸引敌人，然后等鬼子踏入伏击圈。
　　四、五十个日军被当场消灭了。
　　下一步，该走上最艰险的回归之路了……

第26集

　　和尚叫世航大师，根据他的指点，川军团要走一条密路前往东岸。但有碰上日军的可能，不可掉以轻心。
　　游击队武装一直给川军团做着向导，他们在靠近索道的地方终于遭遇了日军。要通过，只有出击。
　　龙文章是来侦查的，世航大师把自己绘制的日军布防图无私地交给了他。
　　国军一直在叫嚷反击，可一直没有进行。龙文章在没有上级命令的情况下，主动侦查敌情，这让孟烦了心生佩服；而他不仅护送孟教授夫妇，还下令带上这么多书，这让孟烦了更是感激得无以复加。他主动站出来，要当排头兵。
　　青年学生也站了出来。
　　于是孟烦了和青年学生扮成日军，摸到了日军旁边，趁他们没醒神的时候，扔出了手榴弹，川军团和游击队员随后开火，又一场战斗开始了。
　　激战中，游击队员相继倒下，青年学生不幸中弹。孟烦了望着他满是稚气的脸，不仅失声大恸。
　　游击队员呼喊川军团快撤，他们掩护，龙文章命令把武器留给他们。可他们说你们还要拿着武器打回来，扔下手榴弹吧，于是川军团战士丢下手榴弹，开始向索道撤退。
　　为了掩护川军团，游击队员们都壮烈牺牲了。
　　世航大师最后的话，是远征军万岁，是祖国昌盛、民族万岁！
　　小分队回来了，虞啸卿第一时间赶到了这里。
龙文章带给他的，总是麻烦连着惊喜。南天门的情报有用，可龙文章居心
　　两个人在祭旗坡上谈了好久，英雄所见，同，和不同。

第27集

　　早晨，龙文章叫上孟烦了和阿译，驱车前往师部。他说师座答应的物质必须尽快催要，否则担心日久生变。
　　可是车到师部他却让孟烦了下车，说虞师座最恨逃兵，不用他去了。孟烦了说那你让我干什么来？龙文章说你忘记你老爹了吗？
　　于是孟烦了就回了趟家，那其实是迷龙的家，他把楼下四间房腾空给了教授夫妇，其中三间当了书房。
　　孟烦了小心翼翼地叫了声父亲，孟大教授一声断喝：出去！因为在和顺镇的时候，老教授非要带着书走，孟烦了情急之下拿枪顶着他骂了句“你大爷”。
　　于是孟教授就一直没理儿子，也不让老伴理儿子。
　　孟烦了按照以前的家规，一直跪着，可教授就是不依不饶。
　　迷龙老婆赶过来说话，她提起了小醉，孟烦了忽然有了冲动。
　　他离开了迷龙家。
　　可孟烦了再次来到小醉的住处，却发现门上挂了锁，小醉已不知去向。
　　孟烦了爬墙溜进屋子，发现小醉的一些东西还在，他做了个穿军装的稻草人，放在了院子里，代表自己来过。
　　龙文章给了他八个小时，和父亲斗气耗去了五个小时，剩下的时间在小醉的门口消耗掉了。龙文章的军车准时出现了，他上了车，吉普车呼啸而去，可这时候却在水塘边发现了正在洗衣服的小醉。车没有停下，两个人只好大声喊着自己要说的话。孟烦了喊的是，我去过你家了，进屋时你别害怕，是我弄的。小醉喊的是，我不做了。我上次告诉你我做的事，我现在不做了。
　　可惜的是，他们都没有听清对方的话。
　　虞师座对川军团的回报包括派来了两个美国人。一个是联络官阿瑟﹒麦克鲁汉，另一个是军械师阿尔杰﹒柯林斯。
两个美国人刚刚到来，就和龙文章起了冲突。因为龙文章已经给他们安
排了屋子，可美国人却非要住帐篷。
　　孟烦了劝他，说美国人有美国人的习惯，他们和我们就混不到一块，住就住呗。
　　龙文章想明白了，就打起了别的主意。他说：“烦了，你能和我再过趟江吗？”

第28集
　
　孟烦了和龙文章正在说话的时候，突然听到外面吵了起来。然后就是阿译闯进来，说打起来了。
　　是迷龙、不辣们和柯林斯打在了一起。
　　孟烦了问了半天，才弄明白是迷龙把美国人的英语“跟我来”听成了骂人话“癞皮狗”。
　　柯林斯愤愤不平，而麦克鲁汉则认为自己是军官，对士兵的打闹毫无兴趣。
　　孟烦了苦笑不得，甚至懒得解释。
　　柯林斯很快就和大家熟悉起来，第一天的不愉快他早已忘记。他后背上贴着一块布，上面写着汉字“全民协助，助华洋人”等字样，后来大家就管他叫起了全民协助。
　　麦克鲁汉却看起来古板教条，孟烦了猜测他只想完成工作，拿钱走人。
　　美国人的工作开始了。他们检查了所有人的枪械，肮脏的枪械让他们非常失望。麦克鲁汉这时候要求看指挥官的枪械，龙文章掏出自己的两支手枪好一支步枪丢了过去。
　　麦克鲁汉顿时皱起了眉头。他对孟烦了说，指挥官为什么要把自己扮成劣质电影里的暴徒呢？
　　美国人无法理喻中国军人的散漫、邋遢和不负责任，他命令柯林斯收拾物品准备离开。
　　麦克鲁汉说，他爷爷八十七岁了，还保留着一支十七世纪的枪，那枪整洁得如同淑女，而你们的，就像“癞皮狗”。这样的军人是无所谓胜利的，那你们要好的武器干什么？
　　龙文章闻言即和孟烦了驱车追了上去，他希望麦克鲁汉他们能留下来，因为川军团需要他。中国军人从来就不会打仗，他们所有的，无非是生命。那么如果你能帮助我们，我们就能更好地打仗，更少地牺牲。
　　他们争执，纠结了许久，后来麦克鲁汉说龙文章太喜欢战争了。
后来麦克鲁汉说他其实会说中文，因为他一直是战场上的联络官。他对中国军队的
许多看法让他并不看好这场战争。
　　但龙文章一直在恳求。他说，我需要你的帮助，朋友！

第29集
　
　龙文章其实最想的，是美国人能教他的弟兄们如何在战场上活命。
　　直到龙文章跪下来恳求，直到孟烦了也和他的团长一样，跪下来恳求。麦克鲁汉终于叫了声上帝，答应了。
　　龙文章早已经热泪纵横，他回去的时候没有坐车，他说，他想走回去。
　　美国人的训练从此就开始了。士兵们唱着柯林斯自编的歌子练习着步伐、队形、身体。而龙文章和孟烦了则发动了车子装备出发。
　　但是这次麦克鲁汉挡住了他们。麦克说我注意你们很久了，你们这样单独行动已经是第四次了。你们要去哪？
　　他们企图搪塞，但没有成功，结果麦克也坐上了车，他们来到了江边。
　　麦克看到了绳索，看到了通向西岸的丧命通道。他本来想参与的，但现在他选择了退却。他说，这不是我的工作。
　　这是第四次。每一次，他们都希望离南天门再近点。在西岸他们得知，西岸的许多乡村都已成了空城，大批的人被驱使着替日军劳作，有的乡亲已经罹难。那么多人，竹内在干什么？
　　望远镜中的日军工事星罗密布，一个点连着一个点，一个片连着另一个片。龙文章终于了悟，鬼子已经把南天门的地下挖通了，他们可以四通八达地集结、出击、藏匿、休养。要是我军突进，那层层叠叠的密集火力点，将会让过江的每一个虞师精锐仆倒江滩。
　　歹毒的战法。龙文章和孟烦了为自己的发现咬牙切齿着。
　　对岸的不辣在指挥川军团吸引日军，他们借此祭奠要麻。全战壕哭声一片，引来了日军的集群开火。
　　龙文章就又发现了无数隐秘的机枪巢，他们伪装得极好，只要揭去伪装，火力点将迅速成几何级数地增长。
　　竹内要和中国军队打一场什么样的战争呢？
　　迷龙回了家，他见了久已渴盼的妻子，但现在院里已经有了教授夫妇，过去的恣意就无法再行了。迷龙老婆干着活，笑着躲闪着热情勃发的迷龙，但还是被丈夫扛在了肩上。
楼上的学究受不了这样露骨的爱情，他疾速地关上门，门上早先贴上的标语
露了出来。那上面写着“禁止喧哗”。

第30集

　　龙文章撕下了身上的树枝伪装，决定要去探查地道。他说一定会有个通道的。孟烦了一把没抓住，团长一脚蹬开他，就向前爬了过去。
　　前方果然有个洞口，他爬了进去。
　　从此孟烦了开始了漫长的等待。直到他都熬不过去了，龙文章才满身臭气地爬了过来。
　　他摸进了排污管道，弄清楚了南天门地面上的工事其实全是个伪装。所有更重要的工事其实都在地下。
　　夜幕已经降临，但龙文章要趁着脑子新鲜把存储的记忆标上地图。这时候一个日军好像发现了什么，朝他们的方向胡乱扫射了几发，孟烦了中弹了。
　　等他醒来，他已经是在川军团的营地里了。耳边再次响起迷龙们的鼓噪声，可眼下听起来却是那么的亲切。
　　一堆人簇拥着郝大叔来给他换药，他这才知道自己已经昏睡了三天，疼痛让孟烦了几乎又昏了过去。可突然听到有人喊，团长死了。一堆人都急忙跑过去，原来团长只是晕倒。孟烦了这才看见，龙文章差不多全身被绷带紧裹着，绷带上渗出的血液早已凝固成黑色。而脸上和身上的裸露部分，则全是血道子。
　　团长在发怒，因为阿译和美国联络官麦克鲁汉去师部开会了，他光火这样的会议为什么不叫他，如果阿译和老麦克瞎说八道，那南天门作战，虞师将血本无归。
　　团长暴怒着喊来了车，他拽上孟烦了就往师部跑去，路上他讲述他爬进管道的一路艰难，所以才有了现在的样子。孟烦了劝他不要再对师座说什么，那也是个疯子，他要打仗就不会听你的。
　　这时候日军的炮轰又来了，吉普车司机不幸牺牲，龙文章夺过方向盘疯了似的向师部跑去。
　　他在师部门口受到了阻拦，但他高声叫喊，终于叫出了副官李治，师座请他进去。
　　强攻南天门的会议正在召开。龙文章进门就大喊，日军已经突破了阵地，你们开的是什么会!
　　虞啸卿说，日军突破了谁的阵地？
　　龙文章说，你的。
　　虞啸卿说，日军突到了哪里？
　　龙文章说，这里。他把头上的绷带缠在脑门上，让自己看起来像一个日军。他说，我来歼灭你。
　　虞啸卿明白了。他说好，我就来攻，你守。要是你输了，我就砍了你这个日军的头。
　　龙文章站在了沙盘前，两个战争大师的沙盘大战，一触即发……

第31集
　

　龙文章让孟烦了先战。他说，你惜命，就用想方设法活下来的办法去战斗。
　　虞师座就当然先上了何书光。两军对垒，最高指挥官自然最后才上。
　　何书光摆开决战架式，孟烦了选择躲藏，避敌之锐气，然后重歼之。怒江天险，利守弊攻。滩涂阵地一览无余，盲目地进攻一定失败，第一回合，孟烦了胜。
　　虞啸卿于是就派出了主力团长。
　　主力团长深入了腹地，但对内部错综复杂的地形地势不甚了解，他战得了当面之敌，胜不了背后之敌，而日方地下四通八达，火力重叠交错，第二回合，还是孟烦了胜。
　　虞啸卿的评价是孟烦了阴鸷尖损无赖，他派上了同样年轻气盛的张立宪。
　　张立宪上来就搏命，毫无逻辑也毫无顾忌，在付出了巨大的伤亡后，孟烦了败下阵来。
　　现在，该龙文章出场了。

第32集
　

　沙盘大战在继续。
　　张立宪赢了，但谁都知道，兵力，已被他折损大半，他不能再打了。所以龙文章的出场，也就意味着他要面对的，是虞啸卿。
　　虞师是勇猛的，他突破了日军的大部防线，还有空中支援。可龙文章同样有超常的战法和武器。毒气弹、汽油桶、声东击西、腹背受敌，虞啸卿沉默了。大家都明白，要是别的师，早就溃败了。
　　但是虞啸卿也只剩下特务营了。
　　吃午饭的时候，孟烦了想明白了所有的事情。龙文章不是来拼命阻止虞啸卿打南天门的。他四进西岸其实就是为了打赢这一仗。他其实已经知道如何胜利，他需要虞啸卿的支持，需要一个师的协力作战，而不仅仅是一个区区的川军团。
　　孟烦了有点急，他说这样的战法会要了所有人的命，他跟着团长是为了活命的可不是为了送死。
　　龙文章说，我们有得选择吗？

第33集

　　虞啸卿调集了最后的兵力，步步为营，顽强防守，将龙文章代表的日军逼到了绝境。但是就在他以为胜利在握的时候，龙文章提出了反斜面的防线还没有启动。龙文章以自己的侦查结果告诉他，南天门就是个陷阱，你夺取它的同时，就意味着你踩上了一个地雷，他迟早要爆炸。到时候，隐藏的日军会从四面八方攻出来，让已经暴露无遗的虞师，无一生还。
　　即使是沙盘大战，也是激烈空前，激战之后的虞啸卿和龙文章都晕倒在了沙盘前。
　　师部空了，致虞师座于晕倒的人是不受欢迎的。孟烦了不会开车，只得用板车拉着团长走回营房。路上，张立宪何书光等人已经在等他们，羞辱和折磨，让孟烦了疼的不仅是伤口，还有心灵。
　　他们把孟烦了涂上日本兵的标记，绑起双手，跪在街头，让他接受老百姓的羞辱。
　　直到孟烦了挣脱出来，他拔出团长的手枪，喝令特务营的士兵们滚开。
　　这一幕让孟教授看见了。他勇猛地冲上去，和士兵们理论起来，后来小醉也赶到了，川军团的弟兄们一起赶到了。一场混战过后，他们推起自己的团长蹒跚回营。
　　后来大家一起回了迷龙家。孟教授默认了和儿子的和解，却不允许小醉进这个家门。他说我家不许风尘女子进入。小醉转身要跑，可却被孟烦了追了回来。孟烦了牵着小醉的手跪在了堂前。
　　孟烦了说，爹，她是你的儿媳妇。
　　孟教授说，你有爹十年前定下的娃娃亲，她在北平等你呢。
　　孟烦了不从，孟大教授即以不认儿子相迫。孟烦了激怒之下，拉着小醉出了门。
　　不辣在旁边喊，不怕，我知道怎么对付你爹，把生米煮成熟饭。
　　他们去了小醉的住处，关上了门……

第34集

　　孟烦了和小醉用自己的方式倾述衷肠，但是生米还是没有煮成熟饭。因为孟烦了说，他养不活小醉，于是在孟烦了走后，小醉的房门上，就又出现了从前接客的木牌。
　　龙文章醒了。孟烦了来看他，计划中的战斗并没有发生，至少，孟烦了是高兴的。
　　而虞啸卿却无法转弯，如此战争，打不能赢，闲能闲死，他甚至举起手枪，对准了自己的太阳穴。副官们蜂拥而上，虞师座总算性命无忧。
　　副官们气恼非常，他们一心想替自己的长官出气，也出自己的气，可又不敢去兵营和迷龙家闹事，就瞄上了单独住的小醉。他们企图教训小醉一下。
　　他们派何书光去迷龙家给孟烦了报信，好让他亲眼看看自己的女人被折磨的苦相，结果何书光被迷龙、不辣打了一顿，他们马上跑到小醉的家，去解救小醉。没想到，小醉正在院子里和张立宪李冰等虞师的亲随们相谈甚欢。原来，年轻人火气大，说是教训，可面对一个弱女子，他们并没有下得去手。又发现小醉是四川老乡，就大家放下了仇视。
　　可迷龙们并不知道，被打的何书光也让矛盾激化，结果双方竟然再次举枪相向，直到龙文章赶来，才让迷龙们放下武器。
　　龙文章向张立宪们道歉，可张立宪却并不接受。

第35集

　　川军团和师长亲随的僵持，直到虞啸卿出现才解了围，虞啸卿重责自己的部下，向龙文章道歉。
　　但接下来的事情却让所有的人都始料不及。
　　虞啸卿向龙文章讨要南天门战役的取胜之道，然而龙文章坚定地说，没有。只见虞啸卿毫不犹豫地给龙文章跪下了。但龙文章还是说，没有。龙文章在虞啸卿跪着的视线里，走出了小屋。
　　此后的几个月，南天门不再被任何人提起，人们庆幸恶战并没有发生。连美国联络官老麦克都夸龙文章制止了一场注定要失败的战争，称他是英雄。
　　但孟烦了不敢相信，他的团长真的能从此平静吗？

第36集
　
　兽医老了，最近明显地犯起了糊涂。他求孟烦了和他说说话，孟烦了就和他来到了一个僻静的地方。兽医说好，这地方是个好地方，从来都没挨过炮弹，可见是好地方。
　　于是孟烦了就想和他聊天，可说着说着郝大叔就又犯起了迷糊。孟烦了气得跳起来骂他，然后就离他而去。可就在这时候，他听到了一声不详的声音。他急忙喊兽医趴下，一颗炮弹就落了下来，正落到了郝大叔坐的地方。孟烦了抬起头，只看见了一堆灰烬。
　　孟烦了扒着悬崖，才看见郝军医的尸体被炮弹的气浪掀到了山下日军火力覆盖区。要想取回尸体，必须把对面击中郝大叔的九二步兵炮摧毁。
　　于是川军团的每个人都疯了。他们集结了全团的火力向对岸开火，他们甚至打光了所有的子弹和炮弹，让虞啸卿加了卡车运来，克虏伯打了几十发炮弹，终于掀翻了那门步兵炮。
　　日军在黎明时分终于偃旗息鼓，迷龙和孟烦了摸下山崖，找到了郝大叔的尸体。
　　迷龙和孟烦了用绳子把郝大叔扎起，让弟兄们把他拽上山顶，仰脸看去，郝大叔张开了双臂，犹如升入天堂。
　　回忆占据了孟烦了的每一寸大脑，他觉得自己欠了兽医的。他在他心里把兽医认做了爹。
　　但郝大叔的死，唤起了他们心中的仇恨，他们渴望着去给郝大叔报仇了。
　　孟烦了去找龙文章，说你告诉我，我们要怎么打？怎么打？？

第37集

　　虞啸卿亲自来到川军团，要听龙文章的南天门战略。
　　在提出了无数个疑问和质疑后，虞啸卿终于承认，这是个艰险的计划，但它是必胜的。
　　为了这个计划，二百个精兵敢死队必须苦练在黑暗的洞穴里独自拒敌的战术和技术。
　　于是，虞啸师的所有精锐都和川军团组成共同的编队，龙文章成了这次战役的最高指挥官，连虞啸卿都要听他指挥。
　　训练开始了。虞啸卿终于找到了可以和自己一起战斗的伙伴，他和龙文章在共同等待一个致日军于死地的大雾天气。

第38集

　　龙文章用实战的标准训练和考验他们，包括耐毒气、臭气、塌方、拥堵、没有氧气……
　　夜晚，他们结束训练的时候，会围着篝火狂欢。二人转、梆子、京戏、黄梅戏、花鼓戏……这一切都成了他们的节目。尽管师座的精锐们和川军团这些土鳖仍旧搞不到一起，但他们站在同一个战壕里了。
　　迷龙是最活跃的家伙，虞啸卿听了他的小曲亲自为他鼓掌并任命他为突击队长。
　　迷龙有点后悔，他是最惜命的，但他不是怕死。
　　战前的最后一次去禅达的日子到了，大家换上干净的衣服去干各自的事情，因为也许他们有的人永远不会再回来了。
　　龙文章收拾了一堆东西让孟烦了去看自己的父母，孟烦了开始还不想要，但龙文章说你应该去看他们，因为你欠了他们的。孟烦了说自己不欠他们什么，龙文章说，你偷了他们的东西，你偷了他们的儿子去打一场生死的战斗。孟烦了明白了。
　　迷龙和烦了回了家，一向要先和媳妇亲热的迷龙居然操起了榔头钉起了泄水槽。他说南方水大，这东西再不做以后孩子媳妇教授夫妇都有可能滑到。可他没敲几下，教授就出来抱怨了。孟烦了赶忙一边请安，可父亲却脸色不好，问他何时搬家？话不投机，孟烦了跪下磕了个头，就去找小醉了。
　　团长给的大包里盛满了食物，除了迷龙嫂子给一大家人留下的，小醉也得到了很多。
　　包里还有一瓶酒，他们便做了饭喝了起来。
　　其实小醉不会喝，但她却幸福地喝着。她问孟烦了，我们要不要把生米煮成熟饭？
　　孟烦了的心中充满了幸福，后来他们决定不必煮饭，因为他们可以有更快乐的方式渡过一天。他也不打算告诉小醉南天门的战事，因为他希望她每天都有快乐的期待。
　　但在他们享受这份纯洁的快乐时，张立宪来敲门了。

第39集

　　张立宪一直在敲着门，孟烦了开始以为又是哪个曾经找过小醉的人，但后来张立宪在外面喊了起来。
　　张立宪在见到小醉的时候就爱上了她，他曾经说过一定要把小醉带回老家。小醉其实一直在拒绝他，并且告诉他自己的所爱，但张立宪觉得这个瘸了腿的家伙不值得小醉去爱，所以他一直等在门外，并且说出了自己的心里话。
　　可当他说出后天就要去南天门打仗的话时，孟烦了冲了出来。
　　让小醉知道，那不是让她多几天的眼泪吗！
　　张立宪这才觉得自己的鲁莽，他说自己泄露了军机，甘愿受罚。但孟烦了把他狠狠推进了小醉的家里，在外面插上了门。
　　他在最后的时刻，希望给一点时间给张立宪。毕竟，他对小醉的情感是真心的。
　　过江了。
　　和无数次训练一样，他们钻进了南天门的腹地。
　　日军不久就发现了他们，各处的火力向他们开火。迷龙的重机枪来不及上架子，豆饼就一直扛着，用自己的双手抱着滚烫的枪管。
　　他一直大声喊着迷龙哥，等射击终于可以歇息一下的时候，他已经被烫得受不住了。他念叨着回家、回家……不幸走进了雷区。
　　豆饼成了川军团在这场战斗中牺牲的第一个人。
　　豆饼，姓名谷小麦，保定人。

第40集

　　坑道终于炸开了。
　　巨大的声响传到了对岸，虞啸卿命令部队准备渡江。
　　可这不是约定的信号，虞师内部起了争执。
　　龙文章带着队伍进到一处比较宽的坑道，他们边冲边打，向日军的纵深挺进着。很奇怪的是日军的数量不是很多，但由于地形特殊，几乎没有依托和掩护，推进并不顺利，不久，就开始有了伤亡。
　　他们一小段一小段地推进着，总攻击的炮火始终没有响起。
　　而东岸的虞啸卿正在焦急，他发现他的第三波攻击，也就是主力攻击迟迟没有开始，正在疑惑，唐基走了过来，把一纸上峰的电文交给了他。电文上写着，“攻击立止”。
　　虞啸卿呆住了。
　　龙文章已经攻到了坑道尽头，他发现这是个巨大的碉堡，守住碉堡就可以扼住竹内的咽喉，日军就无法八方联通。但他们也会像饺子馅一样被夹在这里，动弹不得。
　　第二攻击队也上了西岸，联络官麦克对着电台在喊，总攻击为什么还不开始？为什么?何时开始?
　　东岸的虞啸卿已经在咆哮了。他去岸边渡江阵地、去炮兵阵地、去他一切可能去的地方，但唐基已经把命令散布给了所有人，而且带走了几个重要的下级指挥官，连辎重车都奉命去了友邻防区。现在即使虞啸卿下命令，也组织不了进攻了，因为，唐基的做法等于是釜底抽薪。
　　虞啸卿暴跳如雷又心如刀绞。龙文章在和他计划这场战斗的时候说，突击队进去后，他的地空协同总攻就特别重要，他说你六小时能否强渡怒江，拿下南天门？虞啸卿当时保证说他一定会四小时到达，他会在南天门恭候龙文章带队的第一勇士们。可龙文章却对突击队说，我们要准备在坑道里坚持四天，当时的虞啸卿还有些不高兴，可他现在却知道龙文章料事如神。他带着队伍冲上去的时候，其实就已经知道，这很可能是条不归路，因为国军总是能在最不该出事的地方出了大事。现在，已经几个小时过去了，他不可能在四个小时之后攻上南天门了，他把他最看重的弟兄，送上了死亡线。
　　虞啸卿拔出枪来，要杀了唐基，可大家说，唐基已经不见了。
　　率领第二突击队的阿译只身冲进了进来，龙文章知道了最不好的消息，上峰的“攻击立止”，连虞啸卿也不能违反。
　　那就只能死守了。他下令清点弹药，看看有没有粮食。
　　弹药倒有，粮食已经被火焰喷射器基本烧焦了。
　　完了，龙文章陷入了绝境。
　　正因为没有援兵，没有空中支援，竹内才几乎放弃了这里，而把大部兵力投入到拒渡江之敌。龙文章他们已经成了瓮中捉鳖。
　　东岸，唐基终于现身。虞啸卿上去理论，唐基却说他去了师部用电话和上峰联系和沟通，虞师已经闯下大祸，是他，好上峰辩解说这是一次火力侦查而已，要不，虞啸卿就会被冠以抗命不尊的罪名啊！
　　虞啸卿真的要冒火了！

第41集

　　大批的日军向树形堡垒进击，川军团据守反击着。
　　唐基的火线斡旋让上峰认为虞啸卿不是抗命，而是侦查，于是终于可以炮火支援了。
　　东岸的炮火呼啸着砸向西岸，孟烦了大声喊着，虞啸卿万岁！
　　但是虞啸卿正在东岸和唐基争吵着。
　　唐基说军部和钧座都有新的想法，咱们只能等着。要是你为了面子主动去送死，那可就一点机会也没有了。龙文章能打，就让他再坚持几天吧，如果军部要打，那还不是顷刻就攻上去了。
　　虞啸卿吼着，几天？
　　唐基敷衍着，两天吧。
　　炮火为突击队赢得了喘息的时间。麦克已经暴怒了，他问为什么说我们在侦查，我们侦查什么呢？是完成人类变成老鼠的试验吗？
　　龙文章给不了他答案，他只能对着弟兄们说，是他的错。
　　张立宪送来了虞啸卿的电文，上面说要他们坚持两天，两天后大部队一定攻下南天门。
　　从此就开始了据守。
　　开始时是龙文章在戏耍竹内，竹内精心设计的工事，成了他打自己的利器，龙文章命令炸塌坑道进口，让日军只能对着一个口攻击，而这个口固若金汤，一夫当关万夫莫开。
　　他用竹内房间里的广播系统戏谑竹内，怒江两岸的敌军我军，都听到了他的笑声。
　　成群的日军在坚固的树堡前倒下，龙文章还用留声机放起了日本歌曲。
　　后来孟烦了、迷龙包括阿译都对着话筒唱起了歌，
　　日本鬼子被激怒了，他们拼命冲过来，于是又是一场恶战。
　　仗打胜了，川军团的弟兄们高兴了。龙文章说，知道我为什么要唱戏了吧？是为了勾他们上火，一打起来，你们就不饿了。现在，去睡吧。
　　大家恍然大悟，不辣说，打仗还能顶半顿饭啊，王八盖子的！
　　但是盼望中的主力始终没来,后来就变成了竹内围打龙文章。
　　虞啸卿在东岸默默地给克虏伯带上了奖章，因为炮火现在是他对龙文章的唯一支持。可是克虏伯却再次逼问着师座：我们什么时候打过去？
　　虞啸卿无言以对。
第42集
　　在东岸，虞啸卿也在质问唐基，我们什么时候能打过去。
　　唐基说有转机了，大后天有大雾，再等等吧。
　　南天门上也在计算，可是援兵仍然没有。
　　日本人倒是趁大雾摸了上来，他们还施放毒气，这和龙文章沙盘大战的时候想得一模一样。
　　于是他们带上了防毒面具，继续战斗。
　　张立宪摇晃着饿了多天的身子，打出了仅剩的最后一发炮弹。他被毒气呛倒了。
　　毒气让他的脸毁了容，他后来开枪自杀了。他其实不是因为毁容死的，他是因为终生信任的虞啸卿居然会不守承诺陡然失去了崇拜甚至信仰才自杀的。
　　麦克对着电台在狂吼食物、水、空中支援、反攻。美国飞机兜了一圈，扔下来的炸弹没炸着几个日军。而空投的食品因为暴露在日军的射程下，川军团很难抢到。在十四天里，他们只抢到了一次。食物，让他们得以艰难的挣扎下去。
　　在抢夺食物的战斗中，老麦因为负伤，被日军俘虏。他们押着他来到阵地前，日本鬼子用刺刀向他劈刺，麦克的痛苦让另一个美国人柯林斯痛不欲生。太痛苦了，麦克一直在央求开炮打死自己，龙文章忍着泪，拉响了跑栓。
　　麦克最后的话是，我因为和你们打了这样一场仗而骄傲。
　　他们悲痛，但他们甚至来不及悲痛，因为日军日夜兼程地挖通了通道，几个日军突了进来。川军团虽然措手不及牺牲了几个兄弟，但还是迅速组织、坚决地反击了回去，他们把怒火正好发泄到了这些王八盖子身上。
　　不辣受了伤，没有医药，他的腿正在溃烂。

第43集

　　唐基冲上来，告诉虞啸卿终于有救了。上峰已经同意打了，而且要打大仗。这就需要等待，因为这已经不是一个师的事了。上峰已经任命虞啸卿统帅整个战役，军长指日可待。但是现在，需要具体筹措，而不是救几个南天门的残兵。
　　南天门仍然在战斗，他们顶住了一轮又一轮疯狂的进攻，何书光光荣战死。
　　讽刺的是，虞啸卿的电文来了，给坚守月余的川军团每人平升一级，还说钧座感谢他们，遥祝他们胜利。
　　龙文章在电文里嗅出了唐基的味道，他说虞啸卿越来越像唐基了。
　　日军疯狂了，他们组织了更凶猛的战法，用长竹竿挑着炸药包企图送进射击孔，或者干脆就是人肉战术，武士道们抱着炸药包层层叠叠地冲过来，企图炸开一条血路，哪怕是个口子。川军团越来越困难了。
　　美军的物质空投也结束了，因为他们的空投几乎全便宜了日本鬼子，一架运输机也因此被击落。
　　第三十五天，川军团们已经饿得爬不动了。日军也早已停止了进攻，因为他们发现，与其增加伤亡，还不如渴死、饿死对手。
　　树堡里终于安静了。
　　第三十七天，猛烈的炮击又开始了。这是虞啸卿的炮。
　　而龙文章们已经只剩下些微的知觉了，这时候只要竹内派一个日本兵来，也能取得胜利了。
　　第三十八天，不辣把最后的手榴弹拿了出来，他准备随时留给自己。迷龙想起了龙文章还欠他的钱，他嘀咕起来。
　　龙文章让大伙靠近一些，靠紧一些，他听到不辣在说，团长，我们回家了。
　　雾气弥漫的树堡外，一批士兵在奔跑着，靠近着，龙文章用最后的力量，举起了枪。
　　六十年后，禅达成了一个欣欣向荣的城市，一个叫孟烦了的老人，六十年来从未离开过这里，他普普通通地生活着。
　　第三十八天，突进来的，是虞军的战士，龙文章们得到了水和食物。
　　不辣一个月后在野战医院里死去。
　　阿译据说后来去了上海。
　　迷龙和老婆孩子漂泊海外。
　　克虏伯当上了炮团团长。
　　丧门星成了特务营营长。
　　小醉没有嫁给孟烦了。
　　虞啸卿成了军长。
　　而龙文章，从此再没有人见过他……

2009谷歌妇女节温情祝愿短信

2009-03-06T20:04:00.000+08:00

1、清晨曙光初现，幸福在你身边。中午艳阳高照，微笑在你心间。傍晚日落西山，欢乐伴你一天。祝：三八节快乐！
2、一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库。三八妇女节快乐！
3、好女人是山，端庄大方；好女人是水，柔情绵绵；好女人是书，满腔智慧；好女人是港，安全可靠。祝好女人三八妇女节快乐！
4、女人不必太美，只要有人深爱；女人不必太富，只要过得幸福；女人不必太强，只要活得尊贵；祝看短信的漂亮女人永远幸福快乐！
5、一生守候不是一句简单而苍白的山盟海誓，而是无数个平淡的日子同舟共济，相濡以沫！今天三八，是你的节日，我们来相濡以沫吧！
6、也许我的肩膀不够宽广，但足以为你遮挡风雨；也许我的胳膊不够有力，但还能为你撑起一片蓝天。妇女节快乐！
7、做女人不易，做母亲更是不易！没有女人就没有男人！愿所有的女士节日快乐！尤其伟大的母亲！
8、遇见你，是缘；喜欢你，是感觉；爱上你，是快乐；娶了你，是幸福——亲爱的，三八节快乐！
9、没有太阳，花朵不会开；没有爱，幸福不会来；没有妇女，也就没有爱；没有你我不知道什么叫未来，祝福你，妇女节快乐！
10、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。妇女节快乐，宝贝！
11、世界因为女性而美丽！只是一个小小的问候，却是一个浓浓的真意！节日快乐！
12、当你手机响时那是我的问候；当你收到短信时那有我的心声；当你翻阅短信时那有我的牵挂；当你准备关机时，记得我今天说过三八快乐！
13、送你一束玫瑰花，传情达意依靠它。送你一只大桃花，时来运转全靠它。送你一扎百合花，百年好合指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。三八节快乐！
14、用1缕春风2滴夏雨3片秋叶4朵冬雪，做成5颜6色的礼盒，打开7彩8飘的丝带，用9分真诚10分热情装进365个祝福，祝你三八节开心愉快。
15、一年一度三八节，让那些工作和琐事见鬼去吧，巾帼英雄，今儿个该休息了吧，有事我担着。
16、三八到了，穿新衣，漂亮如昔，所有劳动我主干，过节了，应该休息休息，愿你节日快乐！
17、三八节是你的节日，我赚的钱都归你，家里的活都归我。
18、亲爱的,今天是您的节日.不知道说些什么?只有无数个感激：谢谢你陪我变老!我永远爱你!
19、亲爱的，知道吗，今天是什么日子？今天是你的节日，我为你煮了你爱吃的菜，煲了你爱喝的汤，等你回家。爱你！
20、今天是你的节日,我的老婆,清晨我会为你做早饭；今天是你的节日,我的老婆,晚上我们还要一起浪漫!
21、劳动人民是最美丽的。你是勤劳的，世界因你而美丽，我却不能没有你！节日快乐！
22、喂！老婆，今天是三八妇女节，是你的大节日！在这个时刻，我要送给你千万个嘱咐与问候，这是最值钱的“寒酸”！
23、天如此晴朗，我的心情比风还愉快，老婆我爱你！三八妇女节愉快！
24、妇女受到尊敬，因为她给家庭带来光明。夫人，在你的笑声里有着生命之泉的音乐。
25、是你的温柔缠住了我,是你的体贴套住了我,使我无法不想你、爱你，老婆，三八节快乐。
26、最远的你是我最近的爱！最近的我天天在等待。等你归航，为你铺好了红地毯！亲爱的，节日快乐！
27、丹心悬日月，巧手绣春秋。老婆，谢谢你为家里所做的一切，祝你节日快乐，今天的晚饭我来做！
28、今天是你的节日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝福永远漂亮、美丽、可爱！爱你到永远……
29、今夜你是如此美丽我的爱人，今夜你是如此迷人我的老婆，今夜我是如此爱你我的女人，节日快乐，我愿为你做一切事情！
30、冷冷的让我面红的可爱女人，温柔的让我心疼的可爱女人，聪明的让我感动的可爱女人，坏坏的让我疯狂的可爱女人，想要和你融化在一起，融化
31、没有你，风得面目变得狰狞，我在岁月的枕上辗转，把思念编成弦乐！吾爱，你听见云上传去的问候了吗？妇女节快乐！
32、亲爱的老婆我爱你，嘴巴想吻你，眼睛想看你，两手想抱你，心里总是想着你，梦中拥着你，今生全依你，绝不委屈你。祝三八节快乐！
33、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，但在我心目中，你永远年轻。老婆，节日愉快！
34、我要在这个节日里，向你问候。今天是你的节日，我的老婆，清晨我为你做了早饭，当你打开手机的那一瞬间，是我送给你的第一个祝愿。三八节快乐！
35、一直以来，你为咱父子俩操碎了心，而有时我们还不怎么领情。如今想想，真是：老婆伟大，咱们该死！老婆大人，孩子他妈万岁！
36、用手记忆你的样子，用耳朵记忆你的声音，用嘴唇记忆你的味道，用心记忆你的一切，我爱你老婆，三八节快乐！
37、世界因女性诞生分外美丽；今天全世界女性心灵因梦想靠得更近！妇女节快乐！
38、亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，贯穿生命始终。为此，我们祝福天底下每一位女士——节日快乐！
39、人就象房子，朋友就是窗子。窗子越多房子越亮。我愿是你最大的那扇向阳窗：春送花香、秋送气爽、夏送凉风、冬送暖阳。祝三八节快乐！
40、今天我看到一颗流星从天空划过，我赶紧闭上眼镜，合起双手祈祷。你想知道我许的什么愿吗？告诉你吧：妇女节快乐！

2009谷歌妇女节短信

2009-03-06T19:59:00.000+08:00

2009妇女节短信

1、绝密：为庆祝妇女节的来临，有关部门决定清除所有美女以增加丑女的信心，你收拾一下赶快去避风头吧，别跟人说是我通知你的，不用谢了，快跑吧！
2、今天是三八妇女节，我要做的是以下几条：一、太太永远是对的。二、如果太太错了，请参阅第一条。
3、妇女节送你女性养生法三则：1开心，面对我时长挂笑容；2细心，做好每一件我交代的事；3贴心，永远把我放在第一位。记住了吗？
4、什么是骄傲？牛呗！什么是谦虚？装呗！什么是勤俭？抠呗！什么是奉献？傻呗！什么是聪明？吹呗！什么美女？你呗！美女节快乐！
5、以粗茶淡饭养养胃，用清新空气洗洗肺，让灿烂阳光晒晒背，找群朋友喝个小醉，像猫咪那样睡一睡，忘却辗转尘世的累，祝三八节快乐。
6、你的一笑，使我心跳！你的一看，世界震撼！你的一站，交通瘫痪！你不打扮，已很好看！你一打扮，宇宙惊叹！美女，三八节快乐啊！
7、三八节,妇女节,男人做事女人歇；老公要,定拒绝,叫他一边墙上贴；自己要,放开些,想要咋接就咋接。
8、三八节到了,想想没什么送给你的,又不想送你太多,只有给五千万:千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!
9、三八节我送你辆车，以后你就坐它上班了。不过，你得牺牲你的自行车轱辘和床板，拉车的动物我来搞定，你喜欢驴还是马？
10、三月八春光明媚，妇女们这天开会。谁说妇女没有地位，呸呸呸，那时万恶的旧社会，如今是妇女主导地位，话又说回来了，没有老爷们也白费！节日同喜！
11、为庆祝三八妇女节，公司决定给女员工每人50元的节日费，男员工每人5000元的安慰费，下班前到总经理处领取过期不候。
12、今天三八妇女节，老婆心里乐开颜；老公忙里又忙外，家里还要陪笑脸；愿你节日放轻闲，一天开心似神仙！
13、又是三八节，送你十斤铁。熬锅营养汤，补钙又补血。再放一年假，工资照样给。还有啥疑问，去找翠花姐
14、同志啊！！！说好了请我吃饭。怎么现在还不到呀！？如果没钱的话我借给你请我也行，今天可是妇女节啊，快来吧。
15、君子之交淡如水，所以每到节日的时候，我总不忘记对你送上一句：节日快乐。等我说完了，我才想起今天是妇女节！
16、当你收到这条短信是你已经中了毒咒，唯一的解毒方法就是对着我大声说：“节日快乐”，否则你将收到我的祝福轰炸！
17、爱一年想一年，缘分啊！你一条我一条谢谢啊！过一天美一天，哲学啊！走两步是两步，开心嗷！苍天啊大地啊祝你生日快乐呕！！！！
18、目光交流，迸发火花；心的交流，激发热情。没有你，我目光呆滞，心儿枯竭。你是我的世界！祝节日快乐！！
19、给你点颜色你就发亮，给你一点脂油你就发胖，给你一朵玫瑰你就头昏脑胀，给你一个老公你就不知方向，祝你三八节更靓^_^
20、老公，在你呵护下我胖了三斤，那条项链有些紧。妇女节到了，你再给我买条新的长点的重三斤的项链吧。
21、老婆老婆我可爱的天鹅，白天像只白天鹅，晚上像只黑天鹅，把我鹅到像只呆头鹅，你越鹅我越呆，咱俩一样的可爱。
22、老婆：我是老虎，你是武松；我是脑袋，你是脖子；我是电视机，你是遥控器。
23、通知：值三八妇女节到来之即，为表示庆贺，所有女厕和女浴室均免费向您开放，欢迎光临！
24、美女气不消，我心砰砰跳！何处得罪您？鼓眼竖眉毛。我的缺点多，这回是哪条？发下指示就改掉，别生气了好吗？今天是你的节日，妇女节开心些吧……
25、三八节快到了，请女同胞们正确使用男人：有才华的当顾问，长的帅的当情人，挣钱多的当相公，顾家的做老公，有出息的玩偶遇，会浪漫的一夜情，靠的住的做知己，智商高的当孩他爸…
26、三八节我在网上订了三万元的首饰送给你，祝你三八节快乐！他们会把首饰和发票给你送去……哦，忘了，这三万元是由你来掏的。
27、时间过得好快，无奈的时间又到了，重要通知：三八节期间，全国女性休假一天，全国男性加班一天。
28、收到我的祝福的人永不被炒；阅读的人会飞皇腾达；储存的人会爱情甜蜜；删除的人会好运连连；转发的人薪水猛涨！三八节快乐
29、天苍苍野茫茫今年的希望太渺茫水湾湾路长长没钱的日子太漫长楼高高人忙忙今夜能否与你结伴抢银行？接头暗号三八节快乐。
30、我想对你说：你有天使的面容，你有魔鬼的身材，你有高雅的气质，你有灵活的头脑……三八------------妇女节，快乐！
31、想送束花给你，却怕你误会我的意思；想写一首诗给你，却发现别人已经写过好多，我只能真诚对你说句：妇女节快乐！
32、愿所有的和尚为你蓄发，所有的王子给你电话，所有的帅哥给你送花，所有的男人为你变成傻瓜！愿看到这篇致词的美丽女人节日快乐！
33、亲爱的，三八妇女节了，有句话藏在心里很久了，一直想对你说…………还不起床给我做饭去！
34、今天不怨我不陪你逛街,实在是幸福的妇女同志放假回家而我还须坚守岗位,分身乏术哇。你买东西我报销吧!(窃喜:免去拎包跟班赞美之苦)
35、今天应该奉献您999朵玫瑰,可店主不肯打折,所以只能在此对你说:三八节快乐!
36、今天要为老婆搬回来一台服务器，除了装上忠于老婆的操作系统，还要安装好多为老婆服务的软件！
37、你今天微笑了吗？老婆，今天是妇女节，你也该歇歇了，让我给你看管一天钱行吗？
38、你做饭来我洗碗,你铺床来我睡眠,欢欢喜喜又一年,亲爱的,节日快乐,别太三八噢!
39、基于你在妇女节的良好表现，免予处罚，现特颁发锦旗一面，授予你“二十一世纪还未死绝的新好男人”称号！希望你再接再厉！
40、让我给你过一个快乐的三八节：老婆你好，咱家你是大领导，妇女节真好，你过节，我劳保。
41、今天是你的节日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生产，咱们的事情你说了算！亲爱的，妇女节快乐！
42、今天是三八国际妇女节，是国际男人劳动节，祝女人们节日快乐，天天美丽！今天就看我们男人的了。
43、如果一滴水代表一份寄挂，我送你整个东海，如果一颗星代表一份思念，我送你一条银河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，三八节我送你一个马蜂

《叶挺将军》剧情介绍---分集剧情介绍1-23全集

2009-02-28T21:30:00.002+08:00

叶挺将军剧情介绍分集剧情介绍1-23全集

【原始剧情：】

　　该剧讲述了中国人民解放军创始人之一叶挺将军的传奇人生故事。早年，叶挺积极投身于民主革命运动，讨伐陈炯明，保卫孙中山；在风起云涌的大革命洪流中，他是著名的北伐将领，所率独立团曾以“铁军”名扬天下，后为南昌起义、广州暴动的领导者之一，打响了反对国民党反动统治的第一枪；在如火如荼的抗日烽火中，他是国共两党共同认定的新四军军长，指挥部队挺进华中敌后，沉重地打击了日本侵略者，驰誉大江南北；皖南事变后，他身陷囹圄，正气凛然，以《囚歌》明志，视人格重于生命。抗战胜利后，他被中国共产党营救出狱，不幸在奔赴延安参加整军会议途中，坠机殉职。

【故事背景：】　

　二十五集电视连续剧《叶挺将军》要讲述的是中国人民解放军的创始人之一叶挺将军的传奇人生故事。　

　早年，叶挺积极投身于民主革命运动，讨伐陈炯明，保卫孙中山；风起云涌的大革命洪流中，他是著名的北伐将领，所率独立团曾以“铁军”名扬天下，后为南昌起义、广州暴动的领导者之一，打响了反对国民党反动统治的第一枪；在如火如荼的抗日烽火中，他是国共两党共同认定的新四军军长，指挥部队挺进华中敌后，沉重地打击了日本侵略者，驰誉大江南北；皖南事变后，他身陷囹圄，正气凛然，以《囚歌》明志，视人格重于生命。抗战胜利后，他被中国共产党营救出狱，不幸在奔赴延安参加整军会议途中，坠机殉职。

　　叶挺一生中曾有过许多辉煌，但也遭受了许多挫折和失败。本剧力图通过讲故事的方式，以纪实的风格，真实展现那段波澜壮阔的历史画卷，再现叶挺将军曲折坎坷但伟大悲壮的短暂一生，歌颂叶挺将军随时代前进而前进，对革命事业无限忠诚，无比坚定，无比勇敢，临大难而不惧，临大节而不苟的崇高品格！以此，给今天的观众带来历史的思考和艺术的享受。

【叶挺将军线索：】

　　1937年11月，叶挺辗转来到延安，受到热烈欢迎。毛泽东在窑洞门外迎接叶挺，称赞“你是我们共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起！”给予叶挺极大的鼓舞。

　　1939年3月，叶挺在新四军参谋工作会议上发表了《现代战争的性质特点与指挥》演讲，并在《抗敌》杂志正式发表，成为他留下的唯一一篇重要军事论著。

　　1940年7月底，叶挺回到阔别近一年的云岭，受到副军长项英及军部机关和部队官兵的热烈欢迎。项英对叶挺的态度有了很大转变。1941年1月 4日暮，淫雨纷飞，新四军军部及皖南部队九千官兵在叶挺军长和项英政委率领下，高唱《国际歌》和《新四军军歌》，踏上南移征途。14日下午，饶漱石以党的名义命叶挺下山谈判，叶挺悲愤绝望，忍辱负重下山后，即被敌人扣押。　　1942年11月21日，叶挺在红炉厂囚室写下力透纸背、气壮山河的自由体新诗《囚歌》，堪称“千古绝唱”，表达了叶挺伟大的情操和胸怀。

　　1946，蒋被迫接受中共以马法五换叶挺出狱的建议，叶挺将军正式恢复自由。

　　1946年4月8日，叶挺全家四人和王若飞、秦邦宪、邓发等中共干部乘坐美国空军C47运输机离开重庆，飞向延安。毛泽东等中共领袖及上万军民在延安机场迎候，但直至天黑仍无飞机消息。4月11日，中央收到晋绥军区紧急报告，在山西兴县黑茶山发现一架坠毁的飞机残骸，机上17人全部遇难。4月 12 日，军民千人送灵队伍抬着叶挺等13名死难烈士棺材启程，向岚县机场进发。风沙弥漫，哭声震天。天地间，响起陈毅深沉悲壮的《哭叶军长希夷同志》诗。

〈叶挺将军〉剧情介绍分集剧情介绍1-23全集分集剧情：

第一集　

　1942年5月12日夜晚，蒋介石突然在黄山别墅召见“罪囚”叶挺，极尽威胁利诱之能事，企图制服这位蒙难的新四军军长。叶挺威武不屈，气得蒋介石拂袖而去。 1942年11月21日，叶挺在红炉厂囚室以“六面碰壁居士”之名写下“千古绝唱”，百世流芳的自由体新诗《囚歌》，随后在含血浸泪的《囚语》心声中，叶挺剖析自己的灵魂，回顾自己曲折坎坷的人生……　　那是 1922年6月16日凌晨，被孙中山革职的广东省长兼粤军总司令陈炯明公然背叛革命，指挥叛军炮轰总统府，企图活捉孙中山先生。时任总统府警卫团二营营长的叶挺临危不惧，率领八百名将士打退两万余名叛军数次进攻，保护孙夫人宋庆龄安然脱险，创建奇功。叶挺在好友李章达家结识美丽少女李秀文，两人很快陷入了热恋。叶挺受到共产主义思想的影响，在孙中山和廖仲恺以及中共领导人周恩来的支持下去苏联留学，并在莫斯科加入中国共产党。叶挺毕业回国在中共广东区委领导人周恩来等安排下，经国共两党协商，被任命为国民革命军第四军参谋处长。第一支由中国共产党领导和指挥的革命武装部队——国民革命军第四军第十二师第三十四团在广东肇庆正式成立，后改称第四军独立团，叶挺任团长，军官和士兵骨干几乎全是共产党员。叶挺任团长后，强化全团军事训练和政治教育，很快带出一支政治军事过硬的革命新军，为北伐先遣奠定了基础。　　叶挺与李秀文的爱情开花结果，在肇庆督办署团部举行婚礼，周恩来和郭沫若及保定军校袍泽张发奎、陈诚、顾祝同、黄琪翔等出席，蒋介石也出人意料地赶来恭贺。

第二集

　　新婚蜜月，叶挺便告别娇妻率队出征高要地区剿灭地主反革命武装，独立团铁军初试锋芒，大获全胜，打出了威名。叶挺接到中共广东区委和第四军关于独立团担任北伐先遣队的紧急指令，立即率部队自肇庆、江门、新会等地到广州集结待命。叶挺英姿勃发，率独立团将士告别父老乡亲，铁流千里，向韶关进发，拉开了北伐战争序幕。　　北伐军连续攻克醴陵、平江、通城等地后，直逼武汉南大门汀泗桥，叶挺主动请战，率精兵直插敌后，闪电般攻克汀泗桥，勇建奇功。叶挺独立团在贺胜桥大捷中再次独领风骚。北伐军武昌攻城失败后，又发动第二次攻城。叶挺独立团一营长曹渊率敢死队奋勇攻城，全营将士流尽最后鲜血。总攻终于开始，叶挺亲率独立团冲锋陷阵，迅速占领蛇山炮台，生擒守城司令刘玉春及湖北督军陈嘉谟以下两万敌兵。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，公开向共产党人和革命群众举起屠刀。1927年7月19日，前敌军委书记聂荣臻奉周恩来之命潜入九江24师司令部会见叶挺，传达中央关于南昌起义的决定，叶挺坚决拥护。叶挺奉命争取老同学、二方面军总指挥张发奎未果，张声称上庐山“避暑”，实则与汪精卫密商诱捕叶挺和贺龙之室事。四军参谋长叶剑英得知消息后火速下山通报叶挺和贺龙两将军，避免了一场灭顶之祸。中央决定叶、贺两部进军南昌。

第三集　

　叶挺率铁军部队开进南昌，受到各界群众的热烈欢迎。周恩来召集前敌委员会开会，宣布由周恩来、李立三、澎湃、恽代英等人组成前委，周恩来为书记，贺龙为总指挥，叶挺为前敌总指挥，刘伯承为参谋长，并确定了起义时间。叶挺制定了科学严密的军事计划。而中央代表张国焘以中央和共产国际名义“假传圣旨”，要求起义“推迟”。恽代英和谭平山等人激烈反对张的机会主义主张，关键时刻，前敌总指挥叶挺支持了周恩来等人的正确决策，武装起义按原计划进行。　　1927年8月1日凌晨2时，南昌起义打响了武装暴动的第一枪。东方破晓，经过四小时激战，起义部队占领了南昌城，起义胜利。上午9时，起义领导人和各界代表在省政府西花厅召开联席会议，决定整编起义部队为三个军，叶挺任第十一军军长。成立临时革命政府“中国国民党革命委员会”，推举宋庆龄等 25人为委员，并发表《八一宣言》。前敌总指挥叶挺发表《告二方面军同志书》，深刻揭露了国民党反动派叛变革命的罪行，产生了深渊的影响。　　起义部队根据中央决定，离开南昌南下广东，以求得国际援助，准备发起第二次北伐。天气炎热，反动派军队围追堵截，加之蔡廷锴叛逃和三河坝错误分兵，起义部队逐渐陷入绝境。10月3日，身患疟疾重病的周恩来在流沙镇召开紧急会议，总结经验教训，决定部队分散突围，做长期斗争的准备。风高月黑，叶挺和聂荣臻护送周恩来乘小船渡海逃港，起义宣告失败。　　叶挺回到家里，见到接别的娇妻和新生的儿子正大，百感交集，心情沉重，犹如笼中困兽，等待革命爆发的时机。

第四集

　　省委书记张太雷来到叶挺家里，告知中央批准了广州起义计划，决定12月13日举行广州起义，叶挺担任起义总指挥、工农红军总司令。叶挺虽对起义心存疑义，但仍坚决地接受了任务。1927年12月11日凌晨，广州起义提前举行。兵力空虚的张发奎部队很快被起义部队消灭，起义军天亮时占领了全城。叶挺和张太雷等领导人来到广州市公安局，宣布广州苏维埃政府成立。叶挺在会上作军事报告，并下令整编各起义部队为工农红军。张发奎等军阀在帝国主义军舰支持下反攻广州，形势危急，叶挺建议起义部队撤离广州到农村建立根据地，受到诺伊曼等人严厉斥责。12日下午，张太雷在指挥战斗时不幸牺牲，叶挺接替总指挥重任，坚持与敌人激战。敌众我寡，广州起义终告失败，敌人攻占广州城，叶挺化装潜回香港隐蔽。　　1928年1月1日至5日，中央代表李立三在香港主持召开省委扩大会议，清算广州起义领导人错误。叶挺受到“留党查看六个月”的处分，虽然中央很快纠正了李的错误决定，但叶挺的自尊心仍受到了极大伤害。1928年春节后，为躲避敌人追捕，排遣胸中郁闷，叶挺到新加坡等地，受到华侨热烈欢迎，也引起敌人的注意。党的六大即将召开前夕，叶挺在周恩来帮助下去莫斯科申诉。

第五集　

　叶挺来到莫斯科，认真地向党中央和共产国际写了关于广州起义的报告，申诉了自己的观点，却石沉大海无消息。他找到共产国际东方部，巧遇中央委员项英同志，却遭到王明冷遇。王明还说了许多伤害同志的尖刻话，叶挺无法容忍，震怒之下离开了莫斯科，脱离了党的关系，到欧洲等地流亡。　　叶挺只身流亡到德国首都柏林，经济日趋窘迫，开始隐姓埋名做工糊口。他包过留学生伙食，卖过水果和豆腐，开过饭馆，甚至拣过剩菜叶，饱尝了生活的辛酸，也更坚定了革命意志。他研究德国的政治、军事、经济、文化，秘密进行了多项军事化学实验，并取得了实质性的进展。他时刻关注国内革命斗争的动向，通过与周恩来、宋庆龄、廖承志、邓演达等人的来往，革命热情日益高涨，恨不能立刻回国去参加革命斗争，投身到武装革命的洪流中去。　　1931年“九一八事变”爆发后，叶挺再也不能平静了，通过各种途径关注国内局势，为祖国前途和命运深深担忧。1932年秋，叶挺举家返回澳门。国民党方面陈济棠、陈诚、余汉谋等多次对他拉拢利诱，叶挺心胸坦荡，予以坚决回绝。叶挺意外地见到了中共中央军委派驻十九路军的军事代表张云逸，使他看到了光明和希望。

第六集

　　不久，周恩来看望叶挺，两位生死战友重逢，都流下激动的热泪。周恩来希望叶挺出面参与改编南方八省红军游击队为国军的工作，叶挺欣然接受使命。　　1937年8月底，叶挺在战场指挥所找到陈诚，提出参与改编南方八省红军游击队为国民革命军新编第四军的愿望，陈诚答应向蒋介石报批。1937 年9月28日，未经中共同意，国民政府军委会铨叙厅宣布“经委员长核定，任命叶挺为新编第四军军长”。中共中央措手不及，通过周恩来邀请叶挺去延安面晤。　　叶挺途经西安等地辗转来到延安，受到中共中央及延安军民的热烈欢迎。毛泽东在窑洞门外迎接叶挺，称赞“你是我们共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起！”给予叶挺极大的鼓舞。次日，中共中央在抗大礼堂开会欢迎叶挺军长，毛泽东和叶挺都讲了话，延安之行成功圆满。

第七集

　　叶挺偕八路军参谋长叶剑英在南京谒见蒋介石，这也是叶与蒋分手十年后的首次谋面。叶挺汇报了新四军编制、经费、干部任命等事宜，蒋介石一条也不答应，公然离间两党关系，使谈话无法进行下去。叶挺气愤之极提出辞职，蒋介石又软下来挽留，让叶挺去找陈诚和何应钦解决问题。　　1937年12月23日，由周子昆和赖传珠等率领、由张云逸和袁国平等组成的两批军政干部分别到达汉口新四军筹备处，项英也于同日飞抵，于25 日举行新四军干部大会，标志新四军正式成立。1938年1月8日，军委会总参谋长何应钦正式核定新四军编制为四个支队及司令员名单，后又核准项英、张云逸、周子昆、袁国平等任职。1938年元旦，叶挺在汉口宴请到职的新四军全体将领。1938年1月3日，叶、项率全体换灰布新军装的工作人员乘船东下南昌。

第八集

　　1938年3月18日，叶挺率先遣人员离开南昌转赴皖南岩寺镇，八省区红军游击队将在此集结。4月20日，第三战区副司令长官罗卓英“点验”新四军，叶挺利用与罗的老同学关系，使“点验”顺利过关。项英对叶挺大加称赞。　　1938年4月28日，新四军二支队副司令员粟裕率先遣队深入敌后出发前，慧眼识才的叶挺军长再次召见他，鼓励先遣队尽快打响新四军抗战第一枪。粟裕率先遣队深入敌后克服困难站稳脚跟，取得了卫岗战役首战告捷的战绩。　　1938年5月4日，毛泽东对新四军开展敌后游击战作出明确指示，项英与叶挺在新四军发展方针上发生分歧。　　叶挺到武汉向军委会要求增加军费等，同时向中共领导人周恩来和叶剑英倾诉了有职无权的苦衷，并正式提出成立新四军委员会的建议。6月9日，中共中央回电批复，同意成立该委员会，以“项正叶副”，解决叶挺不能参加党内会议的矛盾。但项英依然故我，委员会形同虚设，叶挺失望。

第九集　

　叶挺致电长江局，准备辞去新四军军长职务。周恩来等复电挽留，但仍未消除叶挺心中去意。叶挺离开云岭南下广东。项英提前赶回军部，急电中央，报告军长离队消息，并要求中央由周恩来出面与蒋介石会商物色新四军军长继任人的事宜。周恩来致电中央书记处，提议争取叶挺回新四军，新四军委员会可以“叶正项副 ”。中央复电同意，并称“应尊重叶挺的地位与职权”，周恩来立刻致电已回到澳门的叶挺，请他速到重庆面谈。　　叶挺从香港经桂林飞回陪都重庆，周恩来高兴地迎接他归来，即将中央希望叶留在新四军发挥更大作用的意见转达给他，推心置腹，令叶挺深受感动。　　叶挺应《新华日报》邀请题写“抗战到底”四字并公开发表，回击了蒋介石“另派军长”的企图。蒋即召见叶挺谈话，问叶挺是否愿回新四军任职？叶挺表示新四军内部问题“好解决”，使蒋的计划流产。

第十集

　　周恩来偕同叶挺到达云岭。周恩来的主要任务是传达六中全会精神、与叶、项讨论制定新四军“向南巩固、向东作战、向北发展”的战略方针，并代表中央批评项英的错误，让他一定尊重叶挺。项英有所改正。　　周恩来结束工作离开云岭，握别之际，叶挺在麻川河竹筏上留下合影，作为永久纪念。叶挺在新四军参谋工作会议上发表《现代战争的性质特点与指挥》演讲，并在《抗敌》杂志正式发表，成为他留下的唯一一篇重要军事论著。同时主持编写了《新四军对敌作战说明书》。　　叶挺率邓子恢、罗禀辉、赖传珠及随行人员偷越日军长江封锁线，在江北登岸后日夜兼程，到达东汤池，执行中央关于成立新四军江北指挥部、整顿第四支队、推动该支队东进开辟皖东抗日根据地的重大使命。　　新四军游击支队二团政委谭友林受支队司令员兼政委彭雪枫委派来见叶挺，恳请军部解决该支队正规番号和经费问题。叶挺热情接待了谭友林，听取了他的汇报，亲自夜捉青蛙招待，并将自己的照片和左轮手枪赠送给谭作纪念。

第十一集　

　叶挺夫人李秀文倾尽家财，在香港等地购买3600支手枪及200架望远镜，亲自千里押运到皖南，准备赠送给新四军打鬼子，不料竟被第三战区司令长官顾祝同无理扣押。叶挺闻讯怒不可遏飞身上马，直奔上饶。叶挺闯进顾祝同司令部兴师问罪。顾祝同乃叶挺保定军校同学，理屈词穷，不得不将手枪完璧归赵。李秀文随叶挺回到军部。　　为解决新四军经费困难等问题，叶挺来到重庆。蒋介石召见叶挺，再次劝叶挺加入国民党，即可前程无量。对叶挺所提经费和番号等问题，蒋则推托不予解决。叶挺气愤之极，再次提出辞呈。蒋介石欣然应允，并准备给他安排新的职务。叶挺借口回家办理弟弟丧事，离开重庆。　　叶挺回到澳门不久，廖承志忽携新四军医务处长沈其震找到家里，称奉项英命专程来请军长回军部视事。叶挺不愿回云岭，但仍带沈其震到香港拜见宋庆龄，获得保卫中国同盟大批医疗物资及数万元现金捐赠。1940年春节后，叶挺携李秀文及沈其震飞回重庆，继续为新支队番号及经费奔波。　　赴苏联治伤的周恩来飞回重庆，立刻找到叶挺，传达了中央的意图，希望叶挺重回新四军工作。叶挺深明大义，表示愿意回到云岭工作，并给蒋介石写信通报，收回辞呈。

第十二集

　　叶挺回到阔别近一年的云岭，受到副军长项英及军部机关和部队官兵的热烈欢迎。1940年10月1日，侵华日军万余人兵分两路，气势汹汹地向皖南发起扫荡，其中一路五千人直扑云岭而来，企图消灭新四军军部。驻扎泾县的国民党主力部队52师不战而退，日军烧杀抢掠，如入无人之境。叶挺亲率部队奔赴战斗前线，利用有利地形四处伏击，杀伤敌人有生力量，使日军优势丧失殆尽。日军七次突围均告失败，尸横遍野。新四军歼敌三千余人，大获全胜，叶挺率部凯旋。群众敲锣打鼓，箪食壶浆，夹道欢迎，为军长和子弟兵洗尘。同日，中共中央致电叶挺和项英，指出“军部应乘此时速渡江，以皖东为根据地，绝对不要迟延。”次日，叶挺亲笔起草作战报告，经第三战区转报蒋介石，将了蒋一军，逼其违心地通电嘉奖新四军。　　蒋介石签发由正副参谋总长何应钦、白崇禧名义发给朱德、彭德怀、叶挺的“皓电”，污蔑八路军和新四军“破坏团结，破坏抗战”，强令黄河以南的八路军和新四军在一个月内全部开到黄河以北。中共中央以朱德、彭德怀、叶挺的名义公开答复“皓电”，即“佳电”，把“让步皖南”的决定正式通知国民党。

第十三集　

　叶挺专程找顾祝同商谈新四军北撤事宜，巧遇也来总部密谋“剿灭”新四军的32集团军总司令上官云湘。顾祝同假惺惺地“以人格担保”我军安全转移，但对叶挺提出的军需补给问题虚以委蛇。上官云湘部队则行踪诡秘，叶挺愈感危机四伏。在中央和叶挺多次催促下，项英批准2000余名非战斗人员和家属开始撤往苏南。李秀文也告别了叶挺撤回澳门。沈其震也将先撤，叶挺在住地亲自操厨为他送行，借酒浇愁，深刻担忧新四军的命运，不禁流下了激动的泪水。　　蒋介石对顾祝同连下两道命令，“只准新四军就地北渡，或至限期立即将其解决，勿再宽容。”第32集团军《剿匪计划》出笼，国民党迅速完成包围皖南新四军布署，形势万分危急。

第十四集

　　乌云密布，山河呜咽，云岭村里挤满了千军万马，到处是军民话别的场面。叶挺急令部队出发，争取在天黑前渡过青弋江，项英召开告别大会。　　淫雨纷飞，新四军军部及皖南部队九千官兵在叶挺军长和项英政委率领下，高唱《国际歌》和《新四军军歌》，踏上南移征途。天黑路滑，部队行进速度缓慢。半夜到达章家渡，浮桥被洪水冲毁，黑压压的队伍囤积江边，一片混乱。20公里行程，走了14小时，次日下午才全部到达茂林。　　临时设在潘村的军部首长正开碰头会，前方传来敌情通报：先头部队突遭敌四十师阻拦，停止前进；云岭已被敌新七师占领；五十二师和一零八师抵达沙河里；一四四是和七十师正向茂林逼近。枪声一响，新四军已被敌人七个师包围！军情紧急。

第十五集　

　中央纵队老三团在丕岭纸棚村遭敌四十师袭击，打响皖南事变第一枪。我军奋起反击，迅速占领丕岭，乘胜追击至星潭以西坑口附近，遭遇敌强大火力阻击。　　叶挺赶到星潭前线，亲眼看见中国军队自相残杀，悲愤欲绝，急命将后卫五团调上前线。项英主持紧急会议，军部首长和纵队首长及东南局副书记饶漱石出席。军部机关及二纵队折回丕岭以西的里潭仓，被敌七十九师阻击，枪炮激烈。敌军居高临下，我军伤亡惨重。

第十六集　

　叶挺重新集合经过休整补给的5000人部队，战斗力有很大恢复和提高。饶漱石提议由叶挺出面与顾祝同谈判，叶挺勃然变色，表示决不可能。叶挺致电中央，请求中央“以全面分裂胁蒋，命顾撤围。我等打到最后一人一枪。”　　中共中央政治局决定并电告叶挺：“一切军事、政治行动均由叶军长和饶漱石二人负总责，一切行动决心由叶军长下。”饶漱石立即向部队宣读中央电报原文。叶挺决定坚守石井坑，并重新布署部队防御系统。敌军发起新的总攻，战斗惨烈。叶挺意识到最后时刻已临近，开始焚烧文件，向中央发出最后一份电报，并致电夫人李秀文“绝命书”。在向刘少奇和陈毅发出告别电后，烧毁密码，砸烂电台。　　蒋介石一面欺骗中共中央“已两次电令顾祝同撤围”，一面给顾下了“限即日解决皖南匪军”死命令，向新四军发起第三次总攻。随军的著名音乐家任光不幸牺牲，叶挺悲痛万分。当天黄昏，敌炮弹已逼近叶挺指挥所周围，叶挺决定组织部队分散突围。军部首长分两个战斗组突围，叶挺和饶漱石、项英和周子昆分别率队突围。分手时，叶挺和项英互道珍重，依依惜别。霎时间，两组队伍即被冲散，叶挺率部翻山到达西坑。

第十七集　

　夜幕降临，叶挺静坐西坑山坡上沉思，数百名伤痕累累的指战员陆续聚集在他身边，叶挺命令大家隐蔽休息，准备在午夜突围。午夜零时，新四军十余名司号员吹响冲锋号，血肉大突围开始了。战士们如猛虎下山，敌军猝不及防，部分部队突围成功。叶挺放弃了部队掩护突围的机会，坚持与军部共存亡，率领军部在黑暗中摸索前进，极尽艰辛，数百名官兵又聚在他周围。　　三纵队参谋长黄序周率军特务团突围时与叶挺等人相遇，立即要求掩护军长突围，被叶挺拒绝，命黄率其部队迅速撤离。不久，敌一零八师派人上山要求新四军下山谈判，军部决定派敌工部长林植夫前往试探。林植夫下山后一去不返，敌人发起新的进攻。叶挺如铁塔般端坐山头，任凭枪林弹雨。饶漱石以党的名义命叶挺下山谈判，叶挺悲愤绝望，忍辱负重下山。　　叶挺率叶钦和等随行人员下山后，即被敌人扣押。敌一零八师副师长出面接待，转达上官云湘命令，让叶挺下令新四军投降，叶挺断然拒绝。敌一零八师将叶挺转交五十二师，师长刘秉哲劝叶挺将责任推给共产党，遭到叶挺严词痛斥。

第十八集　

　叶挺被转押至宁国32集团军司令部，上官云湘亲自设宴劝降，被叶挺掀翻了酒席，不欢而散。上官云湘用汽车将叶挺押送到江西上饶第三战区司令部附近李村单独关押。　　蒋介石抢先以国民政府军委会名义发布命令，污蔑新四军“叛变”，宣布取消该军番号，将叶挺“革职”、“交军法审判”。周恩来在重庆《新华日报》开“天窗”上愤然发表吊唁题词和诗句，揭露蒋介石反共阴谋，“皖南事变”轰动世界。毛泽东起草《中共中央军委命令》，任命陈毅为新四军代军长，刘少奇为政治委员。宋庆龄等知名人士也愤怒指责国民党罪行。顷刻间，全国掀起抗议浪潮。蒋介石急忙命令顾祝同劝降叶挺。　　即被扣押的第八天，叶挺开始写作自述性文字《囚语》，回顾坎坷人生经历和思想性格历史，表达对皖南事变的悲愤心情，以及宁死不屈的决心。同日，叶挺夫人李秀文发来电报，嘱他“应该为七个儿女珍重自惜”。叶挺回电称：“军人天职、人格重于生命”。但电报被战区当局无理扣发

第十九集　

　顾祝同及上官云湘到李村囚室“探望”叶挺，还在司令部设宴款待叶挺，以“第三战区副总司令”高官厚禄相诱，让叶挺发表个声明，指皖南事变乃项英不服从军令所至。叶挺表示“头可断，志不可屈。”顾又派叛徒赵凌波进囚室劝降，遭到叶挺痛斥并扇了几个耳光，狼狈退出。　　廖承志奉中央指示多方查询叶挺下落，委托原新四军副官梅文鼎到皖南及上饶等地察访，尽可能见到叶挺本人。梅文鼎入囚室探望叶挺，转告中央对他的关怀和信任，使叶挺深受鼓舞，让梅转达对中央的感谢和誓死决心。　　蒋介石见叶挺绝无悔意，命顾祝同取消对叶挺的优待，将叶挺转至第三战区军法执行监部盘石渡看守所关押。　　叶挺被押送到广西桂林，由军统桂林办事处囚禁在漓江七星岩附近一个秘密山洞里，企图以与世隔绝之苦来消磨叶挺的意志。叶挺自制一盏油灯，蓄发留须，以示抗议，度过近半年黑暗岁月。

第二十集　

　军统特务押解叶挺到重庆，军统总务处长沈醉劝请叶挺理发剃须，准备接受委员长召见。叶挺拒绝理发更衣，除非重新获得自由。戴笠听取汇报后也无可奈何，只好听之任之。　　第六战区司令长官陈诚专程登门探望叶挺，先叙同窗之谊，后以“第六战区副司令”高位“屈就”。叶挺表示“除非恢复新四军番号、恢复新四军军长职务、惩办皖南事变罪魁祸首，否则不做任何事。”陈诚扫兴而归。事隔不久，陈诚再次从湖北飞来重庆探望叶挺，希望叶挺以“高参”名义到第六战区“休养”，又被叶挺拒绝，无功而回。　　蒋介石派第六战区副司令郭忏将叶挺接到官邸，采取又拉又打的流氓手段，声称“尔能绝对服从我，跟我走，尔一定可以得到成功，否则尔就算完了！”叶挺表示“我早已决定我已经完了！”　　蒋介石命戴笠将叶挺押解到歌乐山白公馆二楼正房囚禁，时隔不久，又转移到更加隐秘的红炉厂独门小院平房囚禁，完全与世隔绝。押解途中，叶挺急中生智，借上路边厕所之机给阳翰笙写一纸条请路人转交。阳翰笙收到这封信后，当即驱车速报南方局。周恩来惊喜万分，终于找到了叶挺的下落，信心倍增。

第二十一集　

　蒋介石突然约见周恩来，称他近期准备去西安，想约毛泽东在西安晤谈。周恩来趁机提出叶挺夫人来渝探监之事，蒋见泄密暗自吃惊，只好支吾应承。　　李秀文母女终于获准探望叶挺，夫妻、父女相见，百感交集。叶挺得知戴笠又想借骨肉团聚上演“劝降”蹩脚戏，嗤之以鼻。夫人问如何了结此桩历史公案？叶挺表示“决不屈服，愿把牢底坐穿”。　　叶挺在红炉厂囚室写下力透纸背、气壮山河的自由体新诗《囚歌》，堪称“千古绝唱”，表达了叶挺伟大的情操和胸怀，。　　叶挺偕夫人及女儿被押解到湖北临时省会恩施，暂住湖北银行“民享社”招待所，军警戒备森严。叶挺坚持“不沾六战区一饭一水，由老朋友周苍柏支借供养”的原则，称“将来总会有人还给你们”，保持信仰和节操。

第二十二集　

　陈诚赴云南任中国远征军司令前夕，为“安全”起见，将叶挺一家转移到恩施城西郊后山湾一座普通民房软禁。屋内陈设简陋，四周军警宪特机关林立，邻居和家里布满了监视的特务。叶挺泰然处之，开荒种地，养鸡喂羊，每天锻炼身体，与当地百姓很快就打成一片，特务们无可奈何。蒋介石曾派特派员专程前来探视叶挺，被叶挺的凛然正气压倒，灰溜溜地滚回重庆。　　《新华日报》记者陆诒奉周恩来之命乘机要求采访叶挺，陈诚欣然应允。陆诒见到叶挺后，转达了中央对他的关心和慰问，互通了情报。　　蒋介石在龙洞别墅“召见”叶挺，以“委任22军或62军军长”之职相许，请叶挺“参加抗战”。叶挺仍坚持要求释放新四军战俘，否则决不任职。蒋介石气急败坏返渝。陈诚不甘心失败，最后提出让叶挺跟随他出国参战，出任远征军副总司令打鬼子，叶挺再次拒绝任何官职，表示愿到桂林李济深处关押。　　叶挺被特务诱骗绑架到桂林宪兵五团，准备再次送回湖北恩施关押。叶挺要求带三个孩子同行，以减轻家庭负担。　　叶挺父子四人在荷枪实弹的特务宪兵押解下离开恩施，秘密前往重庆。叶挺趁特务不备，悄悄命令孩子们逃跑，到曾家岩50号找周伯伯。

第二十三集　

　次日清晨，三个孩子坐黄包车逃到周公馆，待周恩来带人找回旅馆，叶挺已人去楼空。　　周恩来送叶挺的三个孩子到红岩村八路军办事处，并在当天出席联欢晚会。孩子们见到毛泽东主席非常激动，毛主席欢迎他们到延安去上学和生活。　　1946年3月4日，蒋介石被迫接受中共以第十一战区副司令马法五换叶挺出狱的建议，叶挺将军正式恢复自由。当天下午，曾家岩50号张灯结彩，锣鼓齐鸣，欢声笑语，人们翘首以盼叶将军归来。次日凌晨，彻夜未眠的叶挺给中央和毛泽东主席写下“入党申请书”，由机要室以加急电报发送延安。第二天，中共中央决定接受叶挺为中共党员。　　1946年4月8日，叶挺全家四人和王若飞、秦邦宪、邓发等中共干部乘坐美国空军C47运输机离开重庆，飞向延安。毛泽东等中共领袖及上万军民在延安机场迎候，但直至天黑仍无飞机消息。4月11日，中央收到晋绥军区紧急报告，在山西兴县黑茶山发现一架坠毁的飞机残骸，机上17人全部遇难。4月 12 日，军民千人送灵队伍抬着叶挺等13名死难烈士棺材启程，向岚县机场进发……　

　全剧终

内幕解读：叶挺将军当年为什么要离开新四军？

2009-02-28T21:20:00.002+08:00

俗话说，一山难容两虎。叶挺和项英都是新四军的军政首脑。过去一个是江南红军游击队的负责人；一个是中共两次武装起义的主要领导人。现在叶挺是新四军军长；项英是副军长。按惯例，在行政上叶挺应该领导项英。可新四军是中共的武装部队，中共有一条原则是“党指挥枪”。项英是中共东南分局书记和中央军委分会主席，理应对新四军进行领导，也就是说从党的角度看，项英应该领导暂时“在党的组织外”的叶挺。就是这么一层微妙的关系，加之他们的性格、爱好、经历的不同，两位新四军领导人在后来的相处中总是磕磕碰碰，直至叶挺两次出走，四次辞呈，项英也向党中央三请罢官。

　　叶挺与项英的不同之处不少，明显的是两人的性格不同。叶挺性格刚毅，受不起委屈；项英刚愎自用，独断专行，相容性较差。但两人关键的不同之处是：

　　首先他们的战略思想不同。叶挺认为，中央东进北上的战略思想无比正确。挺进敌后，独立自主地发展游击战争，千方百计招兵买马，迅速壮大自己，是富有胆识的战略决策，应该尽快执行。项英却坚持株守皖南，怕新四军深入敌后，无山地依托，难以生存发展，同时他怕“东进北上”后新四军打破了国民党的限制，发展抗日力量，得罪了国民党。在这种思想支配下，他对国民党、蒋介石加紧迫害新四军的种种阴谋毫无察觉，一再迁就退让。他把许多同志坚持独立自主原则，自筹武器、经费，迅速发展部队的正确做法，说成是破坏统一战线，是“人、枪、款主义”。一个习惯打游击战，打不了就走；一个主张既要坚持游击战，又要注重运动战。一个出身于产业工人，一个出身于正式的军官学校。

　　其次是组织形式上的不同。叶挺不是党员，更不是党委领导成员，党的重要文件他不能看，党内的重要报告他不能听，有关党的军事重要会议他不能参加；项英是书记，根据党对军队的绝对领导的原则，新四军的一切军政大事，基本上由项英说了算。军政大权掌握在项英、袁国平、周子昆手里。叶挺虽然是新四军的一军之长，但是反而成了项英的副手，处在“客卿”或统战对象的地位。特别严重的是，项英极少向干部战士宣传叶挺，宣传党中央、毛泽东对叶挺的信任和寄予无限的希望，而在组织上又不放在党内的良苦用心。

　　再次是生活习惯上的不同。叶挺出过国留过洋，在国民党革命军中威名远扬。现在是新四军军长，当然要像个将军的样子，着装仪表，十分注重军容风纪。他即使不穿军装也是西装革履，穿着整洁，打扮仪表堂堂，手拿文明棍，头戴礼帽，出门以马代步，表现得气度不凡；项英在大山中打了几年游击，穿着朴素随便，以艰苦奋斗者的形象自居。他经常和别人说，现在比油山的时候强多了。叶挺兴趣广泛，爱好摄影，有时还喜欢到田里抓几只田鸡亲自炒几个菜改善改善生活，喜欢与国内外各界人士畅谈天下大事。这一切项英都看不惯。

　　生活习惯本是小事，但由于思想观点上存在的分歧，项英对叶挺这也看不习惯，那也看不顺眼。最终导致格格不入。叶挺在1928年第二次抵达莫斯科受到错误批斗时，没有耐心等待，一气之下不辞而别，离开了党，离开了革命队伍，在党外赋闲10年之久。根据党的法规和革命斗争哲学：脱党、出逃是绝对不容许和不可饶恕的大事。叶挺的这一瑕疵，在他出任新四军军长前夕，几乎淹没了他过去的光荣和贡献。项英一看到叶挺，就用有色眼镜看他，“他对党对革命还能忠诚吗？”“他能接受党的领导吗？”这些想法，中共中央领导人开始也有过，项英也知道毛泽东、党中央开始对叶挺并不信任，可是经过面谈和一段时间的观察，中共中央对叶挺已经完全信任。可项英的思想一直没有转过弯来，一直把叶挺作为统战对象来看待。

　　叶挺是一个很有才华的军事家和具有丰富作战经验的将领。他在皖南一开始就对项英的一些主张不能苟同。项英搞“精兵主义”，“以质代量”。叶挺却千方百计招兵买马，要迅速壮大革命队伍。项英认为：日军占领浙赣路之后，皖南就是一片根据地，主张守株待兔，坚守皖南和向南发展。而叶挺根据中央的批示精神，认为东进北上更有利新四军的发展。项英当然不听叶挺的意见。叶挺对他也无可奈何，无能为力。他知道，他越是和项英争论，招来的只是更大的冷漠。　　中共中央和毛泽东了解了叶挺的处境后，要求项英与叶挺团结一致，共举抗日大业。并要他注意尊重叶挺，在军事上多让叶挺负责，让他实际上担负政委的职责。毛泽东特别指出，与叶挺搞好合作，对于领导好新四军，推进抗日事业具有重要意义。但是项英并没有把中央和毛泽东的指示放在心上，相反对叶挺更有成见。新四军开始成立时，他只当了个副军长，本来心里就憋着气。他总以为形式上叶挺是个军长，但新四军是共产党的队伍，我这共产党的最高长官，指挥权应在我手里，应该由我说了算。现在中央真的要把军事权交给叶挺，项英有逆反心理。开始，有些鸡毛蒜皮的事还与叶挺商量商量，走走形式，后来干脆连这种形式也不走了。中央有关军事方面的重要指示，也不及时向他传达，也不和他商量，往往自命不凡，自作主张。对于叶挺提出的一些正确主张，不但没有认真考虑，吸收其精华，反而动辄采取否定态度，令叶挺处境尴尬，心里十分难受，无法开展正常的工作。

叶挺以大局为重，宽宏大量，项英却在有些军事问题上压根儿不与叶挺商量。有时，叶挺不知道的事却以他的名义请示报告，中央还以为叶挺知道这些事情。项英甚至背着叶挺向中央告叶挺的状。例如，1938年4月蒋介石令新四军集中南陵，依大茅山脉，向芜湖、宣城一带行动。具有军事战略眼光的叶挺以为此举对我军乘机发展有利，主张可以及早执行。陈毅等领导人也认为可以执行。而项英看不到这一点，前怕狼后怕虎，迟迟下不了决心，最后又主张不执行。对此，项英背着叶挺向毛泽东发了电报，告叶挺的状：“我意由叶挺办不能具体解决，蒋压迫叶不能反抗，应由党负责直接交涉。四军因党不出面，以间接方式解决，使问题越弄越棘手，我又不能出面谈判。”项英在此电中排斥叶挺的用意，十分明显。党中央、毛泽东对项英这一行为有所觉察，及时提出了批评，要他“始终保持与叶挺同志的良好关系”，不要把叶挺当作“党外人士”、“统战对象”。叶挺向毛泽东当面表示过，“全面接受党的领导”，并为便于工作，暂留在党外。这是个权宜之计，形式问题。而项英曲解了中央的意思，把叶挺作为统战对象来看待和使用。

　　在平时的生活中，叶挺的行为与项英确实有不同。他仪表堂堂，穿着整洁，到部队检查工作时，喜欢以马代步，携带的随行人员也多一些。他还有一个从广东带来为他办伙食的厨师。他的交际活动较多，常叫他的厨师做些广东名菜，邀请项英等军部领导和来访的国外客人以及国民党三战区的长官、参谋以及亲朋好友。项英后来就不和叶挺一起用餐，而是拿着饭碗到军部食堂去吃饭了。叶挺随身携带的一架德国进口的照相机，举凡行军战斗，外出巡访，宾来客往和军民集会等等，他总爱照些纪念照片，或送报刊发表，或存军史资料，正是由于他的这个爱好，先后有几百张具有重要历史价值的照片留在了人间。

　　叶挺的这些爱好和交往活动，既是他长期养成的个人习惯，又有利于扩大我新四军的影响，争取更广泛的社会支持，这应该说是好事。但在项英的眼中，好像什么都看不惯。请客交往是“拉帮结派”；个人开小灶是资产阶级生活方式；骑马下连队检查工作是摆官架子；摄影是小资产阶级的“情调”，穿戴整洁是不讲“艰苦奋斗”的作风。总之，项英把一些小事都说成了问题，问题多了就少了共产党的作风，少了共产党作风就不谅解，不与之“同流合污”。

　　豁达开朗又饱经风霜之苦的叶挺，受到如此的冷遇，那心中的感受是可想而知的。于是他心中对项英的所作所为开始感到不满。但为了顾全大局，珍惜这来之不易的抗日机遇，他努力克制自己心中的不快，甚至用更加努力工作来克制自己的情绪。在加强新四军建设中，他全力以赴，呕心沥血，作出了重大贡献。但项英看到叶挺没有多少反应，以为软豆腐好吃，于是变本加厉，甚至连一些重要的军事会议也以军党委的名义召开，弄得叶挺无法参加。作为一个军长，无法履行军长职责，对于一些军事上的重大的方针决策，自己不能决断拍板，反而一切得由副军长项英说了算。在这样的恶劣环境下，叶挺实在无法工作。但叶挺还是没有与项英公开交锋，他只是把希望寄托在上级组织上，自己仍然一如既往做力所能及的工作。陈毅在《1938年至1943年华中工作总结报告中》说过这样一句十分尖锐且贴切的话：“项英对叶挺军长不尊重，不信任，不让其独任军部的工作，一直到包办战场指挥，强不知以为知。”

　　对于叶挺军长的困难处境，当时正在新四军军部采访的美国记者史沫特莱也略有所闻。她在一篇《中国的战歌》文章中客观地记叙了这一情况：“作为一名坚信统一战线的将领，叶挺受到两方面火力的夹击。一方面，政府要他负责领导新四军，但又拒不满足他增加经费和装备以便应付日本军队日益强大的攻势的要求；另一方面，共产党领导人，特别是副军长项英，又背着他进行种种活动，使他无法对这支军队行使控制权。”“沉默寡言，深沉不露”的叶挺终于1938年元月上旬，在新四军各支队进军敌后不到3个月的时候，乘前往武汉解决有关部队经费问题的机会，找到中共中央长江局，要求在新四军内组织一个委员会以便共同商议处理一切军政问题。周恩来等人认真听取了叶挺的意见，知道了他十分困难而尴尬的处境，认为他的意见是合理的，必要的，对搞好工作有利，于是迅速将叶挺的意见向中央作了汇报：“叶挺来汉，军费增加，情绪很好。要求在新四军组织一个委员会，以便共同商议处理一切军政问题。”并提出了一个方案：“拟组织即外间知道也不要紧新四军委员会，人选以叶挺、项英、陈毅、张云逸、周子昆、袁国平、邓子恢或张鼎丞7人组织之，项为主席，叶副。中共中央十分重视这一意见，很快进行了研究，3天后即6月9日，毛泽东、张闻天复电长江局：‘同意组织新四军委员会，以项、叶、张、周、袁为委员，项为主任，叶为副之’。”

　　组织上的这种安排，应该说是对项英独断专行的一种制约，可项英置若罔闻，对于中共中央要他与叶挺搞好关系的劝告当作耳边风。党权、军权在握的项英仍然我行我素。叶、项关系没有得到改善，叶挺的工作条件并没有得到多大改善。相反，项英依然抱着傲慢的态度对待叶挺。项英接到毛、张的电报后，也没有开会，也没有对外宣传，新四军委员会形同虚设。

这样一来，叶挺更无法忍受下去了，他反复对一些较知己的战友说：“我是磨盘中的一粒砂子。”叶挺于8月间打了个电报给秦邦宪、周恩来等人，表示准备辞去新四军军长职务。周恩来等人接到叶挺的电报后，十分不安，经认真研究后，一致认为要予以挽留。8月28日，王明、周恩来、博古等离开武汉赴延安参加中央政治局会议前一天，致电叶挺：“项英同志已赴延安，我们不日也往延安开会。关于新四军工作，请兄实际负责。”“当前战役已到紧急关头，兄必须到前方督促，万万勿误。我们深知兄在工作中感觉有困难，请明告。我们正帮助你克服这一困难。延安会毕，我们拟来一人帮助整理新四军工作。”这封电报还同时报送了毛泽东。

　　此时，项英也离开了新四军军部去延安参加中央政治局会议。项英行前与叶挺对部队工作作了安排。项英并关照张云逸、袁国平、周子昆、邓子恢与李一氓、赖传珠等人多支持叶挺的工作。在周恩来等人的说服下，叶挺在新四军留了一段时间，叶挺一个人留在军部主持军务，情况比以前好些。但仍然没有打消离开新四军的念头。因此，于9月30日，他去电延安转项英，“我军在战局激变中与各军关系更为复杂，且部队整训实属繁重，原非我独立所能处理。”“你离部之期已远逾去时之约，望即从速南归。”催促他速回新四军。并说：“我拟下月初赴顾祝同处一行如能请准假，则返香港观察各方情形。你何日回，盼即告之。”

　　项英接到叶挺的电报，觉察出叶挺不安的情绪，预计叶挺要离开军部，于是向党中央请假提前返回军部。项英从延安回到新四军后，虽然找了叶挺，也传达了中央六届六中全会的有关精神，但依然态度冷淡，没有认真检查自己排挤叶挺的错误，当叶挺提起要回广东抗日时，项英不仅没有诚意挽留叶挺，相反大为赞成叶挺离开皖南。正如当时的新四军秘书长李一氓所说：“我隐隐约约地感到项英有个时期也想使叶挺自己离开新四军。”因此，叶挺要离开新四军的态度更为坚决。对叶挺的出走，项英似有如释重负之感。项英一面电告中共中央军委转周恩来：“叶之辞职愈坚，本问题无可挽回。目前新四军问题应直接由周恩来与蒋介石解决继任人。以后新四军与八路军共同由党直接解决各种问题，才是根本之办法”，一面将数百支枪运往广东韶关，还答应选派一些广东籍的军事政治干部给叶挺，以便让叶挺安心于广东抗日。

　　事已至此，叶挺再也没有回头之意。加之叶挺当时闻讯，日本侵略军在家乡广东惠阳县大亚湾登陆，乡亲们在日寇的铁蹄下惨遭蹂躏；他悲愤交织，恨不得立即返回家乡带领广东人民抗击日本侵略者。在这样的情况下，叶挺离开了军部，南下华南。这是叶挺第二次提出辞职新四军军长职务，第一次出走军部。他此行不是逃避抗日，而是寻找更有利抗日的机会和出路。

春晚魔术师--刘谦

2009-02-20T21:58:00.002+08:00

魔术学徒--刘谦

　　他是赢得大卫·科波菲尔赞同的少年魔术师，没有过多经验，可以想象当谦看到大卫脸上那种赞赏的表情时，他知道，魔术这条路，只要他愿意走就不会有太多的羁绊。他只是魔术学徒，会魔术，但不懂魔术。

　　魔术爱好者--刘谦

　　他喜欢变魔术，享受观众发出赞叹时的表情，魔术存在他的血液里，但他并不把它当作生命。愿意终身奉献给魔术的只有魔术师本人，而刘谦是带著冲动的心情想要成为社会上的主流人士，西装革履，散发著白领专有的气质。闲暇时会玩一下魔术，他想象著将他血液里的东西变为工作后提升人气的法宝，何乐而不为？

　　COMMUNICATER&PRACTICER--刘谦

　　最缺失的便是沟通。他已经愿意并做好准备做一名名副其实的魔术师，这是一个最缺乏沟通的社会角色之一。《魔星高照》一下子把他从舞台拉到街头，他尝试了对於表演者最需要的手段，为了他选定的工作，於是愿意摄取更多的社会经验。舞台的魔术师更喜欢灯光与掌声，站在巷尾的刘谦正暗自窃喜上一个魔术的成功，谁又能知道这对他有多重要呢？闷在家里不断地练习手法，走在路上不断地练习沟通，他的态度，变成了与魔术同样重要的资本了。

　　梦想家--刘谦

　　其实我并不知道他当时是否一直存在一个巨大的梦想，那就是把自己所学知识全部奉献给他最需要的观众们并博得极大的赞同。变魔术自始至终都是他最喜欢的事，那我猜想在内地打拼天下的刘谦也会和其他为了目标努力工作的人们一样，心里紧紧地握著他的梦想。他或许希望会把下一次的魔术变得更精彩，或许希望有更少的人抱著怀疑的态度接受他，甚至或许会希望表演之后能快点回家睡觉......梦想也总在不断实现著，我相信，刘谦的韧力被磨练地越来越厉害了。

　　春晚预备红人--刘谦

　　怀疑与不安应该是上台前刘谦的最主要心情，还有一个梦想即将要实现，明明有百分之百的把握也不敢掉以轻心。他深知春晚效应，但只知却不解，内地闯荡了那么多年提供的经验也没能帮他太多，这是生命中很重要的转折点啊！但止步不前的后果只能是前功尽弃，坚韧体现出来了——自信的向前走，把不安变成带给观众奇迹的动力！

　　爆发于异路--刘谦

　　果然是这样，甚至比想象当中的还要厉害！刘谦的名字忽而成为内地最热门的话题，刘谦胸中那股激动也随之爆发出来。他配合自己突然蹿升的名气出席各种场合，不断地表演魔术，释放他成为春晚红人之前学到的很多东西。听到了赞叹，喜悦，看到了诽谤，生气，但所反映之事越多，所惹出来的祸端也同步增多。可是他也仅仅是刘谦，在无法承受的时候，面对支持者与拥护者，他依旧用真心换以微笑，但面对反对者与排斥著，他的反应变成了不屑。他得到了？还是失去了更多？有那麼多的事还没等到理解就又爆发出新的矛盾，魔术师能把这些都变没么，如果他的表现显得越来越憔悴时，那就说明他没法变走这些。累了，的确好累，兴致满怀的刘谦走在这条他几乎都不认识的陌路上，都忘了初衷到底是什麽。

　　魔术师--刘谦

　　这是刘谦近半生的职业，这一点毋庸置疑，好享受这样的身份，是在求职时几乎都没考虑过的。刘谦走到现在他还是个魔术师，他依旧带给观众奇迹，他还是经受著怀疑与肯定，他的名字也从来没有变过，那为什麽到现在才把他准确定义为魔术师？之所以谓“师”者，必有常人达不到的水平与要求，是比巅峰还要高的顶点。刘谦说他累了，他站的好高，往得也更远，他看到了许多人看不到的事，也预知了一些道理，休息是为了更好地向前飞，他要飞回属於魔术师的那条道路上，为魔术献身，而不是虚无飘渺的别的目的，他要进行一个大循环，带著他所需要的行李继续走下去。见过太多，这更不想让他懂得太多。刘谦的终身事业，竟还是一成不变的魔术师。

《叶问》经典对白

2009-02-20T21:51:00.003+08:00

一、这世界上没有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人（叶）
　　二、好的功夫是不分男女老少（叶）
　　三、爸爸，妈妈说你再不出手的话，家里的东西就全破啦！（阿准）
　　四、我要挑战十个（叶）
　　五、我只不过是一个中国人（叶）
　　六、每个人走的路都是自己选的（叶）
　　七、他自觉比你强才会挑战你，如果你不应战，而是把它枪杀……那跟认输有什么分别？（[日]三蒲将军）
　　八、你们侵略我们的国家，杀害我们的百姓，收回你的虚伪（叶）
　　
九、武术虽然是一种武装力量，但是我们中国武术，是包含儒家的哲理，武德，也就是仁，推已及人，这是你们日本人永远不明白的道理！因为你们滥用武力，将武力变成暴力，去欺压别人，你们不配学我们中国武术。（叶）
　　十、理论上我们都是文明人，不要动不动就把抢掏出来嘛...（叶）
　　十一、我不会教日本人，你那么想看我打，我就跟你打（叶）
　　十二、佛山谁最能打啊？（金）当然是叶问，难道是我啊？！（某老伯）
　　十三、咏春，叶问。（叶）
　　十四、我赔！（金）
　　十五、会很快！（叶）

　　《叶问》经典对白

　　叶问经典对白<1>：

　　武痴林：“我师傅说这招是攻中有防，防中有攻，攻不离防，防不离攻的。”
　　
阿耀：“诶，你说这四句都一样。”

　　叶问经典对白<2>：

　　“我叫金山找，久闻佛山是武术之乡......” （金）
　　“知道了，金师傅，知道了。你带了这么多人来，不就是想告诉我你想切磋吗？” （叶）
　　“那当然，我们在佛山开武馆，当然要拿点本事给人看。” （金）
　　“开武馆是吗？开武馆你也不用跟我打呀，你找个好地方不就行了，请你离开。” （叶）
　　......
　　“叶问！你别推三阻四的，是不是怕了不敢打？” （金）
　　“打什么打，你当我们家是武馆了？随便你们打打杀杀，快给我滚！”(叶太太)
　　“你听见了，我是不会跟你打的。请你马上给我出去。”（叶）
　　“我听说咏春拳是女人创的拳，我看挺适合你啊。叶问，你还真怕老婆啊！”（金）
　　“这个世上没有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人。” （叶）
　　“叶太太，你放心，我不会打死他！你要是怕他输，我让他单手，在不行我让他双手怎么样？” （金）
　　“打呀打呀叶师傅，打吧！” （群众）
　　“佛山，太让我失望了，他奶奶的！这么多练拳的，没一个......” （金）
　　“你闭嘴！”转过身，“别打烂家里的东西。”（叶太太）

　　叶问经典对白<3>：

　　“你真没意思！你要开武馆，为什么不第一时间通知我？” （清泉）
　　“我几时说要开武馆？” （叶）
　　“全佛山都知道了！” （清泉）
　　“全佛山都知道？我不知道啊！”（叶）

　　叶问经典对白<4>：

　　叶准：“爸爸你以前不是经常打拳的吗？为什么现在不打了呀？”
　　叶问：“爸爸动得多了肚子会饿的啊，所以就少动点了，对不对。”
　　叶准：“哦，我知道了，那以后我也不出去玩了。”
　　永成：“你只是今天不出去玩了吧。快吃。”
　　叶问：“快吃。”

　　叶问经典对白<5>：

　　永成：“家里还有多少米。”
　　叶问：“不用担心了。”
　　永成：“家里值钱的东西都拿出去当了。”
　　叶问：“你老公有气有力，我可以出去找工作嘛。放心吧，不会饿死的。”

　　叶问经典对白<6>：

　　永成：“我只知道我现在很幸福。只要你，我，还有阿准。一家人不分开就什么问题都没有。
　　叶问：“最重要是一家人在一起”

初中学段2009年春期工作计划

2009-02-20T20:37:00.000+08:00

一、指导思想

以科学发展观理论为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《镇平县2008－－2012年教育振兴规划》，围绕教体局2009年工作重点，结合教研室工作职责，以追求质量效益为宗旨，以强化、创新教学管理为重点，以推进课堂教学改革，优化教学过程为手段，以系列教研活动为载体，加强教学质量过程性及终结性监控与评价，坚持“以教改带动教研，以教研指导教学”，立足实际，制定积极可行的工作目标，细化各项工作措施，狠抓落实，努力把各项工作做得更好，促进全县初中教学质量再上新水平、新台阶。

二、工作目标

1、牢固树立质量意识，抓好常规教学，深化课堂教学改革，确保中招考试成绩稳中有升。
2、深入推进课程改革，探索改进教学方法，向课堂要效益。
3、落实管理责任，规范管理行为，向管理要质量。进一步明确县、乡、校教学管理职责，制定科学严密的管理细则，完善管理监控考评机制，促进全县教师把教学常规落到实处，在管理细节上下功夫，逐步提高管理水平和效益。
４、加强教学质量的监控与督查，充分发挥质量评价的引导和促进作用，研究科学的评价办法，促进全县教学质量提高。
５、通过多层次系列化学科教学活动，为教师提供锻炼、学习、交流机会，促进全县教师专业发展和教学能力的提高。
６、加强学习、调研，有计划深入进行各项研究，实现教研重心下移，为全县教师提供尽可能多的服务和指导。
７、增强课题研究意识，加强课题研究培训和管理，通过指导和交流，确保省、市立项课题研究能顺利进行并取得预期研究成果。

三、具体工作及措施

１、加大课堂教学改革力度，切实提高课堂教学效益。

课堂教学改革是学校教学改革的中心环节，是提高学校教育教学质量的关键。要紧紧抓住课堂教学这个主阵地，积极推进教学方法改革，从限制教师讲授时间入手，实现从教师“满堂灌”，学生被动学的注入式教学模式到学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本转变，极大地调动学生学习的积极性，大幅度减少教师和学生的无效劳动，切实提高课堂教学效率。
（１）继续推广学习外地先进教改经验，从整体把握入手，结合我县实际，总结得失，学用结合。逐步建立并不断完善指导学生主动学习的有效措施，抓住“双基”不动摇，确保所有学生都能做到“堂堂清、日日清、周周清”，培养学生自主学习习惯，提高学生自主学习能力。
（２）以示范课、观摩课、优质课活动为平台，为各乡镇、初中学校锻炼培养一批学科教学骨干和名师，示范带动，形成幅射。
（３）落实工作重心下移要求，尽可能多的深入基层，深入学校，深入教研组，通过听课、评课、座谈等方式，指导教师转变教学理念，改进教学方法，提高课堂教学质量。
（４）加强课堂教学改革情况的监控、督查和总结，及时在教学工作通报会上给予专题通报，推动课堂教学改革向更深层次健康发展。

２、加强和改进教学管理工作，向管理要质量。

在教学管理方面，要加强对教学工作的常规管理，与乡镇中心校和基层学校一道，在探索中构建适应新课改需要的教学管理模式，通过研讨与交流等活动，促进管理模式的创新。
（１）实行教学管理分级负责制，教研室负责对教学管理的各方面宏观上提出指导意见和原则要求，中心校和学校要依据实际情况，从提质量，促发展，创名校的高度切实加强教学管理，按“六认真”要求，完善备、讲、辅、批、考、评等各环节细则要求，校长要以身作则抓示范，抓督查，抓反馈，抓落实，形成定期总结通报制度，提升管理质量。
（２）采取集中、分散相结合的形式，加强教学管理的调研、视导、评价。教研员要充分利用下校机会，及时了解并掌握各乡校教学管理的思路、方法和措施，收集各种信息，发现总结先进典型。适时组织力量，采取全面检查的形式，对各乡校教学常规管理落实情况进行督导评价。各乡镇中心校要建立《学校质量管理档案》，完善评价体系，充分调动一线教师工作的积极性。
（３）及时召开教学工作分析通报会，对各乡、校教学管理、课堂教学、教学质量情况进行专项分析和评价，全面提高教学指导和管理水平。

３、加强毕业班教学工作的指导和管理，全面提升教学质量。

（１）加强考试研究工作。认真研究课程标准、研究中招考试命题说明，研究复习备考策略和方法，明确中招命题指导思想及复习备考的要求和方向，及时召开学科复习备考研讨会，指导好各学科毕业班教师的复习备考工作。
（２）计划在３月１５日左右召开中招考试百日动员大会，营造氛围，创设情景，同时，也进一步明确目前我们的形势和任务，制定全县复习计划，使九年级教学工作更加有条不紊地扎实开展。
（３）积极组织收集、整理有关中考信息、及时通报各学校，使毕业班复习教学更具有针对性。
（４）深入备考第一线，调研复习备考情况，指导备考工作，听取一线教师的意见建议，发现好的思路和方法，通过备考研讨和经验交流等形式及时推广全县。
（５）重点抓好三次调研考试。采用自行组织与统一组织相结合的办法，搞好３月、４月、５月份三次毕业班调研考试，为学校提供真实有效的数据，以及数据分析和试卷分析，及时为毕业班教师复习备考提供信息服务。采取抓两头促中间，面向全体的复习策略，大面积提高复习质量，在此基础上，突出对优秀层学生的培养，形成优秀学生群体。

４、认真抓好非毕业年级教学工作。

（１）加强对非毕业年级教学工作的调研和视导，以课堂教学和教学质量为切入点，随机对教师各个教学环节进行督导检查，分析评价，促进七、八年级教师备好课，上好课，提高教学质量。
（２）加强对非毕业年级的质量管理，加大过程性调研考试力度，加大质量分析和评价力度。

５、加强教育教学科研工作。

教育教学科研是提高教师教育教学能力的一条有效途径，是教师不断提升教育教学水平的推进器。
（1）进一步加强对省、市立项教研课题的管理和指导。提高教研员的研究管理能力，重点抓好一批对我县教育发展有重大影响的“精品课题”、“重点课题”。对省、市09年立项课题进行跟踪指导和中期检查，建立课题研究阶段性总结汇报制度，不断提高课题研究的规范化、科学化程度，保证课题研究顺利进行，同时要重视课题成果的宣传和推广。
（2）实施“课题研究带动战略”。努力促使教学科研由“个体状态”向“集体状态”转变。要指导学校以教研组为基本单位进行实施，即围绕学科教学的重难点问题，课程改革问题，教法改革问题，质量效益提高问题等确立好主攻研究课题，以课题为中心，组织带领全体或多数教师参与，集中力量解决教育教学现实问题，提高教师的教学科研能力。
（3）坚持以教学科研促进教学质量的提高。要以教学科研为动力，推动教师在教学观念、教学方法和评价方法上不断探索，优化教学过程，提高教学质量。逐步实施“教研工作课题化”，增加学科教学研究的课题含量。县学科教研员、学校教研组长、教科研骨干教师要与时俱进，开拓进取，坚持以科学发展观为指导，逐步向“教研工作课题化，课题研究常规化”迈进，促进教育教学各项工作又好又快发展。
（4）适时组织教育教学科研知识、科研方法培训，尽快形成一支高水平的教科研骨干队伍。
（5）按照县教研室下发的2008－－2009学年教师优秀论文评选方案，组织好2009年全县教师的优秀论文评选工作，促进教师教育理论水平快速提高。

小学学段2009年春期工作计划

2009-02-20T20:36:00.000+08:00

一、指导思想

以科学发展观理论为指导，全面贯彻党的方针，全面提高教育教学质量，以提高教师业务素质和培养学生的习惯、规范和兴趣等综合素质为目标，以强化、创新教学管理为重点，以推进课堂教学改革，优化教学过程为手段，以系列教学活动为载体，县、乡、校多级联动，创新发展，加强教学质量过程性及终结性监控与评价，加强教学指导和教学服务，努力提高我县基础教育教学质量。

二、重点工作

1、围绕素质教育目标，以教学质量为中心，分级管理和科学管理相结合，促进教学质量的提高。
2、抓实校本教研，且制度化、主题化，以教研促发展。
3、以活动为载体，多级联动和乡镇交流相结合，促进广大教师业务素质和学生基本素质的提高。
4、抓好学生的书写规范和对学生分散分项考核，促进学生综合素质的提高。
5、加强教科研管理，积极结题，并发挥研究成果的作用。
6、过程性评价与终结性评价相结合，促进各项工作的有效落实。

三、方法措施

1、明确责任，分级管理和齐抓共管相结合，为教学质量的提高提供保障。

（1）县、乡、校三级要以教学质量为中心，明确责任，分级管理，齐抓共管教学质量的提高。
（2）各乡镇（办事处）要结合本乡镇实际，围绕备、讲、辅、批、考、评、补及校本教研等方面，制定切实可行的制度，并落实“抓住领导抓教学，抓住领导抓教研”的思想，狠抓教学常规的有效落实和校本教研的扎实开展。
（3）县、乡、校三级要以多形式的管理来促进教学常规的全面落实和校本教研的真正落实。要抽查和全面检查相结合；典型示范和辐射带动相结合；经验总结和全面推广相结合。同时各级教学管理者要经常深入教学第一线，注重教学常规落实的过程管理和指导，从而促进广大教师自觉落实教学常规，积极参加校本教研，达到以落实教学常规促进教学质量提高，以教研促进教师业务素质提高的目的。

2、提高认识，切实抓好集中教研日活动。
全县统一集中教研日活动在制度上保证了各小学学校领导和教师的教研行为，克服了多数学校的教研记录是在没有举行教研活动的情况下由教研组长一人补写的局面，促进了学校领导和教师在教研中共同提高。因此，本期在全县各小学继续大力开展集中教研日活动，且教研活动主题化。具体要求是：①全县的语文在每月第二周的周二集中开展教研活动，数学在每月第三周的周二集中开展教研活动，且下午的课外活动要集中教研。其它学科可设综合教研组，由乡镇自主安排；②每次集中教研都要有主题，有中心发言人的材料，还要多人发言，有活动的过程记录；③各小学语文、数学本期集中教研按照活动时间、主题内容、中心发言人、参与学校领导等统计制表，先上报中心校，再由中心校于3月10日前上报教研室；④此项工作实行责任制，学校校长是第一责任人，教导主任和教研组长是直接责任人。各乡镇中心校要加强对此项工作的安排部署，并采取针对性措施，使此项工作得到有效落实。

3、基础年级和毕业班教学质量一齐抓，促进小学教学质量的进一步提高。
各乡镇要重视基础年级的教学质量管理。要充分利用期中、期末两次考试，且和平时的随机抽测相结合，从而对基础年级教学质量进行监控与评价。要严密组织，客观真实的搞好基础年级的教学质量监控与评价，使各年级的教学质量都得到提高。
各乡镇要把小学毕业班教学工作放在重要位置继续常抓不懈。要有计划的召开毕业班教学复习研讨会，通过复习研讨课、评课、经验交流、复习工作安排等形式，使广大教师进一步明确毕业班教学复习的教学方向。同时要加强对毕业班平时的教学管理和指导，通过听课、评课、调研检测和分析，促进平时教学质量的提高。

4、以活动为载体，多级联动，相互交流，共同提高。

①县级优质课比赛与观摩活动相结合，以优质课比赛来促进广大教师业务素质的提高。
在各乡镇举行教师“教学达标”活动的基础上，今春举行县级优质课比赛，以此检验各乡镇“教学达标”活动的成效。县级优质课比赛的过程中，先预赛后决赛。在决赛的过程中，要组织各乡镇教师现场观摩，这既能锻炼优质课教师的业务才能，又发挥了优质课教师的作用，使广大参与观摩的教师从中受益。
②送教农村和乡镇交流示范课相结合，相互学习，共同提高。
为了发挥城区骨干教师的优势，克服偏远乡镇广大教师外出学习的困难；为了充分发挥各乡镇骨干教师的作用，促进全县小学教师的共同发展，本期涅阳、玉都要组织骨干教师送教偏远乡镇，其它乡镇要组织骨干教师交流示范课。
各乡镇要认真组织好交流示范课活动。对示范课要精雕细刻，精心指导，为上好交流示范课打下基础；同时要抓住这一难得的机会，积极组织本乡镇教师参与活动的开展，并认真评课，探讨教学方向。本期重点围绕语文、英语学科进行，送教乡镇都要准备语文（或英语）两节示范课进行送教活动，在活动开展的过程中，教研室要有计划的参与乡镇交流示范课活动。
③积极开展英语口语交际比赛活动。
为了提高广大小学生英语口语交际能力，提高小学生学习英语的兴趣，本期县、乡、校三级都要举行英语口语交际比赛。学校班级学生（一、二年级除外）要人人参与，在此基础上，县、乡、校三级都要举行英语口语交际比赛活动。县、乡两级要加强对班级比赛的管理，通过班级和校级比赛来促进广大小学生学习英语的兴趣，提高小学生英语会话的能力。

5、继续狠抓小学生的作业规范和分散分项考核，提高学生基本素质。
继续狠抓小学生的作业规范。要重平时，严要求，还要重教师上课板书和作业批改的示范作用；同时要重视对学生作业的检查和展评，使学生的作业规范转化为学生的自觉行为。
对小学生的分散分项考核，重点抓教师的自觉行为，要落实在教师平时的教学之中。同时各乡镇要有计划的对各小学各学科进行分散分项抽测，抽测成绩要纳入对所属小学的评估之中，促进各小学对此项工作经常抓，教师对教材中的分项考核点经常做；同时和全县的集中分项考核活动相结合，和教研室深入各乡镇所属小学开展分散分项考核相结合，促进此项工作在全县各小学有效落实。

６、加强教科研管理,科学研究和辐射带动相结合,促进教学质量的进一步提高。
各乡镇要加强对省、市立项课题的管理和指导。要搞好多个结合，即：课题研究和平时的教学相结合，与学校的校本教研相结合，与及时的总结提高和撰写优秀论文相结合，与辐射带动相结合，从而促进教学质量的进一步提高。

小学语文教研计划

2009-02-20T20:33:00.000+08:00

小学语文教研计划

一、指导思想

　　在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。

　　二、工作要点

　　（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验。
　　2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
　　3、加强课题研究。本学期继续开展“启发、直观、实践”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
　　4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
　　5、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

　　（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

　　（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
　　1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。
　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

　　四、本学期主要工作安排：

　　第一、二周：配合学校做好语文初期教学工作的检查；制定教研工作计划，学习学校工作计划精神。
　　第三、四周：做好新教师课堂教学考察指导工作，开展新教师汇报课活动。
　　第四、五周：现代信息技术应用及课件制作培训。
　　第六、七周：开展“启发、直观、实践”实验专题研讨活动。
　　第七、八周：开展赛教活动。
　　第九、十周：各年级诗歌朗诵比赛。
　　第十一、二周：研讨如何发挥“读”在课堂教学中的作用。
第十三、四周：优质课件、教案、作业展评。
　　第十五、六周：开展1～2年级说话比赛，3～6年级作文竞赛。
　　第十七、八周：实验教学谈。
第十九、二十周：做好本年度教研工作总结，各科任教师交一份质量的教学体会或论文。

送给老婆、老公的情人节短信

2009-02-14T21:27:00.000+08:00

送给老婆的情人节短信

1、一拜天地，从今受尽老婆气;二拜高堂，为她辛苦为她忙;夫妻对拜，从此勒紧裤腰带;送入洞房，我跪地下她睡床。唉----我是绵羊她是狼!情人节快乐!
　　2、你是树，我是藤，我绕你;你是灯，我是油，我耗你;你是饼，我是锅，我烙你;你是茶，我是水，我泡你。
　　3、亲爱的老婆虽然老公人不能陪你度过这个幸福的时刻，可是老公的心早就陪伴在你的左右了，希望你能感觉到。
　　4、我一定要让你成为世界上第二幸福的人---因为有了你，我已经是最幸福的人了!
　　5、你要是收到我发的短信息你就呼我一下好吗?
　　我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，等到我们老的哪儿也去不了，我还依然把你当成我手心里的宝。
　　6、公鸡母鸡是夫妻,整天忙着孵小鸡.小鸡头脑有问题,不吃不喝不休息.公鸡母鸡心焦急,躲在一旁看小鸡.傻冒小鸡没注意,正在偷偷看手机。
　　7、起床时想到你的微笑，洗脸时嗅到你的味道，上床前你是我的需要。真的不能离开你，我亲爱的——马桶!
　　8、亲爱的，你总是说我爱吹牛，那么请听我说：“为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉鳖!”因为：那“月”是你，那“鳖”也是你!
　　9、第一次见到你，我就写下了我一生的计划：爱你唯一!
　　10、爱你一万年,夸张!爱你五千年,无望!爱你一千年,荒唐!爱你一百年,太长!接连爱你70年,只要身体健康,就是我的强项!!
　　11、宝宝我爱你。时间不长，就一生!
　　12、.你快回来，我一人饭做不来。你快回来，饭桌因你而精彩。别让我的胃空如大海!情人节快乐，宝贝!
　　13、认识你才知道有一种心情叫依恋，有一种感觉叫爱。情人节快乐!
　　14、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临，不管世事如何的变迁，你永远是我的最爱

送给老公的情人节短信

1、老公就同脚上的鞋子，舒服只有自己知道!鞋子节日快乐!
　　2、亲爱的：在这特别的日子，我只能用心去默默地想你、爱你。只想告诉你：永远深爱着你，你的一切都在牵动着我。
　　3、没有你的天，不蓝!没有你的花，不艳!没有你的饭，不香!没有你的眠，不甜!亲爱的，你为什么还不回来?
　　4、老公，老公，老是工作老为公。美酒多少杯手中，也要回家放轻松!应酬好歹随意弄，老婆想你分分钟!!!
　　5、老公，无论你选择妻子还是情人，我都是你唯一的选择，对么?对于我来讲，你就是唯一。情人节快乐，宝贝!
　　6、我们的感情，在党的一系列正确方针政策的指引下在党的亲切关怀下，在领导的亲自过问下，一年来正沿着健康的道路蓬勃发展!
　　7、你是我池塘里一只丑小鸭，你是我老树上一只傻乌鸦，你是我喝醉了一句句大实话，欧----你偷偷笑个啥?
　　8、我知道你很忙，但是你一定要知道：你今天的任务是很重要的，因为你的任务是知道我在想念你。
　　9、快说爱我,不然扁你!!! 呵呵
　　10、情人节我只想对你说：我不爱你，是不可能的：我不疼你，是没道理的：我不想你，比窦娥还冤的：我不给你发短信，是要天打雷劈的。情人节快乐，宝贝!
　　11、你快回来，我一人饭做不来。你快回来，饭桌因你而精彩。别让我的胃空如大海!情人节快乐，宝贝!
　　12、情人节快乐!愿我俩的爱情能比牛郎织女更深，但不要像他们的两地相思。相思之苦好惨喔!爱，就是永远永远也用不着说对不起。节日快乐!我爱你!
　　13、请珍惜你拥有的每一个偶然，抓住属于你的每一个瞬间!!我永远属于你!想念你我的爱

谷歌2009情人节诗词、感悟精选

2009-02-14T21:23:00.001+08:00

诗词：

1、一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？
2、万里何愁南共北，两心那论生与死。
3、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
4、亲卿爱卿，是以卿卿；我不卿卿，谁当卿卿。
5、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
6、长相思：晓月寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。
7、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
8、相逢不似长相忆，一度相逢一度愁。
9、结发为夫妻，恩爱两不疑。欢误在今夕，燕婉及良时。

感悟：
1、一个怀着爱的人，在被吻时，她的爱情要求天长地久。
2、一个恋爱着的人，可比魔鬼或天使更有力量，能够做到一切。
3、一个热情的爱人只需要一点儿鼓励就变得勇猛无比。
4、除非到了离别的时候，爱永远不会知道自己的深浅。
5、不是因为漂亮才喜欢，而是因为喜欢才漂亮。
6、两个人结合不应当相互束缚，这结合应当成为双份的鲜花怒放。
7、乌云使孔雀伸长脖颈，爱神使青年充满渴望。
8、互相信赖、尊重、真诚相待——这才是真正爱情赖以建立的基础。
9、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
10、人生总免不了老去，但我永远会记起与你的美好时光和温情岁月。人生路上祝你拥有灿烂的心情和长长的未来。
11、信任是爱情的美德。
12、假如缺少了爱，一切的美妙景象都将黯然无光。
13、可以量深浅的爱是贫乏的。
14、和亲爱的人在一起，住窝棚也是天堂。
15、如果一个人离开了自己心爱的人，对这个人来说，生命就停止了。
16、如果我们没有爱过头，说明我们爱得还不够。
17、如果我想要变成一个更美好的人，我这么做也就是为了使自己越来越快活，美的心灵是友情和爱情的美妙而又不可摧毁的保证。
18、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。
19、如果缺少了爱，一切的美妙景象都将黯然无光。
20、当爱情发言的时候，就像诸神的合唱，使整个的天界陶醉于仙乐之中。
21、当爱情属于我们自己的时候，“爱情”这个词儿就是克己和牺牲的别名。
22、心爱的人离开了，不管多短，也总是太久太久。
23、恋爱是漂亮的，婚姻是神圣的。
24、所谓爱情的利箭，实在不妨把它叫做一种不可抗拒的力量，它能让欲望战胜理智。
25、把爱情赶出生活，你就赶出了欢乐。
26、有人居然说，爱情在分别时就会减退，其实心爱之物得不到时滋味更甜美。
27、爱可以战胜死亡和对死的恐惧。只有爱才能使生命维持和延续下去。
28、理智跟爱情压根儿不相关……爱情是超越在理智之上的。
29、痛苦中产生的幸福，显得格外称心；热得厉害的人，特别喜欢树荫。
30、离别使爱情热烈，相逢则使它牢固。

谷歌2009情人节短信精选

2009-02-14T21:20:00.001+08:00

1、2月14日我会踏着踩虹去接你，为你送上代表真爱的玫瑰花，为你唱出让你心动的情歌。
2、my baby，虽然情人节时咱们不能在一起过，但是我要你知道，我的心从来没有走远……爱你！
3、一个恋爱着的人，可比魔鬼或天使更有力量，能够做到一切。
4、一个热情的爱人只需要一点儿鼓励就变得勇猛无比。
5、万里何愁南共北，两心那论生与死。
6、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
7、不是因为漂亮才喜欢，而是因为喜欢才漂亮。
8、世间本无沙漠，我想你一次，上帝就落下一粒沙，从此有了撒哈拉！这世界本没海，只因我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是有了太平洋。
9、两个人结合不应当相互束缚，这结合应当成为双份的鲜花怒放。
10、乌云使孔雀伸长脖颈，爱神使青年充满渴望。
11、互相信赖、尊重、真诚相待——这才是真正爱情赖以建立的基础。
12、亲卿爱卿，是以卿卿；我不卿卿，谁当卿卿。
13、亲爱的,帮帮我,我的大脑终端遭遇相思病毒感染,感情扇区被格式化,所有文件被更名为“我爱你.exe”
14、亲爱的宝贝，情人节快到了，在这温馨浪漫的节日里，祝你青春永驻，爱情甜蜜。我爱你！kiss you！
15、亲爱的，您好！在这佳节即至我兴奋不已，只因我们将“没有情人的情人节”抛给历史，诚祝情人节快乐！
16、亲爱的，我要让所有的阳光为你灿烂，所有的花朵为你绽放。祝情人节快乐!
17、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
18、人生总免不了老去，但我永远会记起与你的美好时光和温情岁月。人生路上祝你拥有灿烂的心情和长长的未来。
19、什么是幸福？那是有了你；什么是无奈？那是情人节的时候却无法与你相伴；什么是爱情？那是你我之间的感觉！情人节快乐！
20、从前我脸皮薄,爱使我无耻,你是我走不过的阵;卸去伪装举起双手,从俘虏走向奴隶.情人节快乐!
21、你是毒药，渗入我的血液，穿透我的神经，控制我的大脑，2月14日毒性发作，请别忘了，给我解药！
22、你是火车，我是铁路；你是砖瓦，我是泥巴；你是云，我是风；你是巧克力，我是包装纸；你是爱，我是情，有你真精彩。
23、你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛绒绒的手！爱情！让我们直立行走！
24、你的欢笑像一支歌，但是，歌词却湮没在万物争鸣的合唱中，湮没在百花无形的销魂的芬芳中。
25、你的过去我来不及参与，你的未来我不会再错过！真诚之中，与你相识相知；灵犀之间，与你朝夕相伴。
26、你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。为什么你笑得这么甜？因为我给你发了短信息。情人节快乐，宝贝！
27、信任是爱情的美德。
28、假如缺少了爱，一切的美妙景象都将黯然无光。
31、可以量深浅的爱是贫乏的。
32、和亲爱的人在一起，住窝棚也是天堂。
33、在一起的日子很平淡，似乎波澜不惊，只是，这种平凡的日子是最浪漫的，对吗？亲爱的，情人节快乐！
34、在想念你的时候，心情如此温柔，是冰封碎裂的小溪，是蜡烛上摇曳的火焰，想念你的心要从胸中出来，告诉你情人节快乐——我爱你！
35、好想做你的手机，揣在你怀里，捧在你手里，看在你眼里，记在你心里！
36、如果一个人离开了自己心爱的人，对这个人来说，生命就停止了。
37、如果我们没有爱过头，说明我们爱得还不够。
38、如果我想要变成一个更美好的人，我这么做也就是为了使自己越来越快活，美的心灵是友情和爱情的美妙而又不可摧毁的保证。
39、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。
40、如果缺少了爱，一切的美妙景象都将黯然无光。

元宵灯会、吃元宵、观灯

2009-02-08T20:58:00.002+08:00

元宵灯会简介

　　每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。
　　正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。
　　按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
　　元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”
　　宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前，除燃灯之外，还放烟花助兴。
　　“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
　　民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。
　　一些地方的元宵节还有“走百病”的习俗，又称“烤百病”“散百病”，参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥，走郊外，目的是驱病除灾。
　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡两岸，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。
　　元宵节是中国的传统节日，所以全国各地都过，大部分地区的习俗是差不多的，但各地也还是有自己的特点。

吃元宵

　　正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。

观灯　

　汉明帝永平年间（公元58--75），因明帝提倡佛法,适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。
　　元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗（公元685--762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。
　　宋代，元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代，而且活动更为民间化，民族特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展，灯节的时间也越来越长，。唐代的灯会是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了两日，明代则延长到由初八到十八整整十天。
　　到了清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天，一直延续到今天。
　　灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。

详细见：元宵节元宵灯会

2009年元宵晚会歌舞类、曲艺综合类、语言类节目点评

2009-02-08T20:47:00.003+08:00

歌舞类

　　双人舞《牵手》元宵晚会“复活”
　　元宵晚会歌舞类节目，多数是春晚被毙的节目。由于排练时受伤，未能在春晚舞台与观众见面的双人舞《牵手》，将成为其中最催人泪下的作品。
　　因车祸失去了右臂的马丽，和四岁时失去左腿的翟孝伟，将透过舞蹈所传递出的对生命的尊重与热爱，表现他们“重新站起来”的过程。
　　此外，少儿节目《司马光砸缸》由于春晚超时被拿下，这次也将正式和观众见面。奥运童星李木子将和一群小人偶在一起欢快起舞。
　　凤凰传奇组合的歌曲《自由飞翔》、歌手阿朵的《探戈传说》、民乐演奏《北京一夜》等错过了春晚的节目，也将在元宵晚会“复活”。
　　孙楠、韩红真唱现场献歌曲
　　孙楠和韩红两位实力派歌手，也将应元宵晚会剧组的真唱之邀来到现场。
　　其中，韩红将演唱曾与羽泉合作的奥运歌曲《为生命喝彩》。激昂的旋律和励志的歌词，正适合韩红清亮高亢的嗓音。
　　孙楠则将演唱亲情歌曲《你对我的好》，传递感恩的情感。孙楠昨天接受采访时说，想把这首歌送给全天下的父母，并希望孩子们常怀感恩之心。

　　曲艺综合类

　　刘谦新魔术上演惊险一刻
　　因春晚一夜暴红的“魔术王子”刘谦将登上元宵晚会，用新节目掀起正月十五当晚的惊险一刻。
　　目前，刘谦的经纪人何先生透露，刘谦带来的将是全新的魔术，从道具到表演形式均与春晚不同，具体细节则不愿透露。
　　有消息称，刘谦将在湖南卫视元宵晚会上与新收的徒弟李宇春同台表演。央视元宵晚会剧组表示，刘谦在央视舞台上不会表演得那么“花哨”，依旧还是以魔术本身内容为吸引点。
　　刘谦在央视09春晚上所戴的火星胸针，如今也成为众多网友追捧的一大焦点。央视元宵晚会，刘谦还会戴什么特别的饰品吗？对此，何先生表示，刘谦参加央视元宵晚会的服饰现在还没有确定，但可以确定的是，不会刻意去强调。
　　按照以往情况，一般在央视元宵晚会上献艺的春晚红人，十有八九都是获得“观众最喜爱春晚节目”相关奖项。刘谦的出现是否预示着他将登上领奖台呢？央视元宵晚会剧组人员说，目前几项观众投票统计中，刘谦的魔术都得到高票支持，估计想不获奖都难。

语言类

　　赵本山师徒《不差钱》续
　　与往年唱个曲儿、串个场的简单形式不同，今年元宵晚会，赵本山拿出了一个小品来捧场。
　　据知情人透露，新作品名为《有安排》，故事内容是09春晚小品《不差钱》的续集。小沈阳和毛毛扮演的丫蛋真的上了“星光大道”，赵本山则端坐台下当起评委。装模作样的点评过程中，赵本山偏向孙女丫蛋，对小沈阳是讽刺挖苦，点评过程穿插笑料。
　　不过记者昨日致电赵本山身边助理，他们对这次表演比较低调。其中一位助理向记者透露，由于排练时间较少，可能很难达到春晚小品的效果，主要是供大家图个乐呵。
　　元宵晚会剧组工作人员昨日在京接受记者电话采访时透露，这个节目也是整场晚会最值得期待的节目。
　　赵本山身边朋友介绍了小品《有安排》的由来。元宵晚会剧组向赵本山提出邀请时，本山创作团队灵机一动想出点子——何不趁着春晚小品《不差钱》的热乎劲儿，再续个尾声？另一方面，“民间艺人参加《星光大道》”的模式，本身也容易添加笑料。

央视2009年元宵晚会节目单

2009-02-08T20:45:00.001+08:00

序号节目名称表演者
　　1 、开场歌舞《欢天喜地闹花灯》满文军、柏文、姚贝娜
　　2 、明星反串《卖汤圆》（台湾民谣）朱军、金玉婷、解小东、董卿等
　　3 、歌曲《打开春天》李晖、雷佳、王丽达等
　　4 、相声《五官评说》刘伟、郑健、马东、大山、周炜
　　5 、少儿歌舞《司马光砸缸》领唱：李木子
　　6、民乐演奏《北京一夜》姜克美、郭雅志、张强
　　7 、化装相声《拜师》蔡明、王平
　　8 、舞蹈《牵手》马丽、翟孝伟
　　9、歌舞《为生命喝彩》韩红
　　10、魔术刘谦
　　11 、歌舞《探戈传说》阿朵
　　12 、小品《大腕》金玉婷、邵峰、杨大鹏
　　13 、舞蹈《六月青荷》北京舞蹈学院
　　14 、小品《有安排》赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛
　　15 、歌曲《自由飞翔》凤凰传奇
　　16、歌曲《你对我的好》孙楠
　　17、歌舞《今夜月色如此温暖》殷秀梅、佟铁鑫

　　（注：元宵晚会将在2月8日录制，2月9日晚8点在央视一套和三套并机播出。如有变动，以元宵夜当晚播出情况为准）

谷歌2009年元宵节热门短信精选40条

2009-02-07T22:03:00.001+08:00

1、一声声锣鼓一阵阵沸腾一幕幕烟火一盏盏彩灯和着二月丝丝缕缕的微风踱进你心窝，串串企盼祝愿你：元宵快乐！

2、一幕幕烟火一盏盏彩灯，和着二月的微风，踱着舒缓的步履进驻你心窝，我把这节日的美好连成一串串企盼送你：元宵快乐！

3、一曲笙歌春似海，万家灯火夜如年。

4、万户春灯报元夜，一天瑞雪兆丰年。

5、三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。

6、且看银灯欢五夜，共把金盏庆千年。

7、为了你，我做什么都可以：我愿意陪吴刚砍树，在月亮上裸奔，去火星上跳艳舞，如果你请我吃饭，今天我就到你面前为你表演……吃元宵。

8、云是绚丽的，雨是透明的，风是执着的，月是深情的，思是缠绵的，爱是永恒的，星是灿烂的，您是难忘的。衷心地祝福您——元宵节快乐！

9、亲爱的，你给我的感觉——滑滑的……甜甜的……耐人回味的……难以割舍的，就像可口的元宵！

10、今天亲手给你做碗汤圆，用“快乐”活面，“开心”做馅，在“健康”的水里煮熟，用“幸福”的小碗盛到你面前，元宵节快乐！

11、今天是元宵节，是过年的最后一天哟，我要送你一个甜甜的、粘粘的、软软的汤圆，咬一口吧！呀！疼死我了！里面可是我的心呀！祝元宵节快乐哈！

12、但愿你的生活比元宵馅还甜蜜，皮肤比元宵皮还水灵，人长得比元宵灯还好看。

13、你是灯来我是绳，你是馅来我是泥，你我同做大元宵。你情我愿度佳节！欢欢喜喜闹花灯！

14、你是馅我是面，不如做个大元宵；你是灯我是纸，不如做个大灯笼；你情我愿庆佳节！欢欢喜喜闹花灯！

15、你知道我多喜欢你吗？圆粉粉的小脸蛋，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你脸上狠狠地吻下去，让你融入我的身体。阿！香甜的元宵。

16、元宵佳节不送礼，发条短信祝福你：健康快乐长伴你，好运和你不分离，最后让我告诉你，钞票滚滚进袋里，好处全都送给你。元宵节快乐！

17、元宵佳节喜庆多，合家团圆幸福多，身体健康快乐多，财源滚滚钞票多，年年吉祥如意多，祝愿好事多多多！

18、元宵佳节祝福你，做个元宵送给你！滑滑的，甜甜的，对你的感情粘粘的！

19、元宵佳节送你啥？送上短信夹祝福。愿你抱平安、拥健康、揣幸福、携快乐、搂温馨、带甜蜜、牵财运、拽吉祥、牛年吉祥。

20、元宵佳节闹花灯，灯红人喜庆佳节。举杯邀月送相思，月圆人圆乐团圆！21元宵佳节，天晴月圆。祝你手好运好心情好，月圆梦圆事事圆。

22、元宵儿圆圆心里儿甜甜，画一个圈圈添一个弯弯，加两个点点送你个笑脸，心儿再酸酸也该会缓缓，如果还烦烦再吃斤汤圆。

23、元宵包裹的是甜蜜，彩灯带来的是黑夜的光明，祝福送去的是我对你的关切，这条短信是祝福你：元宵节快乐！

24、元宵圆,月儿圆,许个心愿圆又圆,祝你甜甜蜜蜜快快乐乐健健康康到永远！

25、元宵圆圆，月儿圆，许个心愿圆又圆。老友远方把短信传，祝福你：甜甜蜜蜜快快乐乐健健康康到永远！

26、元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜喜庆年，年喜庆，年年喜庆年，祝您节日快乐！

27、元宵缘宵少圆宵，三五圆宵胃难消。今宵切莫贪馋嘴，祝你美满度良宵！

28、元宵节一条短信，一句问候，万千祝福，数不清的思念，希望我们早日团聚。节日快乐！

29、元宵节万事大吉！合家欢乐！财源广进！恭喜发财！元宵节快乐！

30、元宵节元宵佳节闹花灯，灯红人喜庆佳节。举杯邀月送相思，月圆人圆乐团圆！

31、元宵节到了！对你的思念，就像这元宵一样，塞得鼓鼓的，捏得圆圆的，煮在锅里沸了，盛在碗里满了，含在嘴里，太甜了！

32、元宵节到啦！我忍受着1万瓦的电磁波、牺牲了1千个脑细胞、花去了1毛零花钱，不惜成本地和以说句：哥们，元宵节快乐！

33、元宵节勿忘吃元宵，吃一个好运常在，吃两个幸福永远，吃三个合家团圆，吃四个四季平安，吃五个……哎呀小猪猪，这东西可不好消化哟！

34、元宵节又到了，还记得我们同逛庙会，同猜灯谜的热闹吗？如今热闹依旧，人却不同，远方的你，过得可好？有时间写信哟！

35、元宵节团圆年，年团圆，年年团圆年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！

36、元宵节天上月儿圆，地上人团圆。祝福送大家，美梦一信牵。元宵佳节到，良宵美景贺团圆！

37、元宵节将至，国务院发五条禁令：禁止假装忙不理我；禁止发财忘了我；禁止有难不帮我；禁止吃饭不叫我；禁止闲时不想我；要求狠抓落实！

38、元宵节心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，月圆的季节，祝你今夜好梦！

39、元宵节快乐过年！花好月圆人团圆，吃了汤圆，甜甜密密，团团圆圆。愿你成为最幸福的人！

40、元宵节快乐！亲爱的，很遗憾我们不能在一起过元宵节，但我会在饭桌为你添一副碗筷，就像你在我身边一样。

谷歌2009年元宵节诗词类短信精选

2009-02-07T22:01:00.001+08:00

1、一曲笙歌春似海，万家灯火夜如年。

2、万户春灯报元夜，一天瑞雪兆丰年。

3、三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。

4、且看银灯欢五夜，共把金盏庆千年。

5、元宵节灯火万家，良宵美景；笙歌一曲，盛世佳音。祝元宵节快快乐乐，热热闹闹！

6、元宵节灯火良宵，鱼龙百戏；琉璃盛世，锦绣三春。祝你过一个欢欢喜喜的元宵节！

7、共饮太平酒，同猜元宵谜。

8、时际上元，玉烛长调千户乐；月当五夜，花灯遍照万家春。

9、春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。

10、玉宇无尘，月明碧玉三千里；银河散影，人醉春风十二楼。

11玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑语，千家把酒赏花灯。

12、玉界琼田三万顷，著我扁舟一叶。谁与我共度元宵？

13、银灯大放春来日，金吾不禁夜行天。

14、雪月梅柳开新春，花鼓龙灯闹元宵。

谷歌2009年元宵节幽默类短信精选

2009-02-07T21:59:00.002+08:00

1、如果一滴水代表一份寄挂，我送你整个东海，如果一颗星代表一份思念，我送你一条银河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，元宵节我送你一个马蜂窝！

2、年过完了吧，人跑烦了吧，钱花光了吧，心也疼了吧，短信少了吧，没人理了吧，野不成了吧，老实上班吧，幸亏还有我预祝你元宵节快乐！

3、正月十五的时候一定记的出去看月亮，还要记得背张弓，拿支剑，对着月亮大声喊：嫦娥，下来吃元宵了！说不定嫦娥mm真会飞到你的怀抱哟！

4、年过完了吧，人跑烦了吧，钱花光了吧，心也疼了吧，短信少了吧，没人理了吧，野不成了吧，老实上班吧，幸亏还有我祝你元宵节快乐！

5、额圆面嫩外表白皙，多情含蓄心甜如蜜，肤靓美体蕊红艳绿，温柔甘饴令我痴迷，十五灯夜吻你吃你！别紧张，我说的是元宵！元宵节快乐哦！

6、好喜欢你的软，好喜欢你的酥，好喜欢你的粘，好喜欢你圆圆的头，哈哈，因为你是汤圆，祝你元宵节快乐！

7、美女，今天内赶快准备两张一寸免冠彩照、身份证和学历证书复印件、个人简历一份，送到国家航天局。我收到可靠消息：国家为庆祝元宵节，要招聘嫦娥！

8、汤圆说：我不开口就是为了让你永远在我心中；水说：我时时刻刻流淌不息就是为了永远把你拥抱。锅说：都他妈这么熟了，还贫呢。祝元宵节快乐！

9、为了你，我做什么都可以：我愿意陪吴刚砍树，在月亮上裸奔，去火星上跳艳舞，如果你请我吃饭，今天我就到你面前为你表演……吃元宵。

10、据黄历最新测算，这个元宵节将有白发魔鬼到你处，要想逃过此劫，请你今晚睡觉时将床搬到大街，否则你将难逃白发魔鬼的魔爪！切记！

11、你知道我多喜欢你吗？圆粉粉的小脸蛋，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你脸上狠狠地吻下去，让你融入我的身体。阿！香甜的元宵。

12、亲爱的，你给我的感觉——滑滑的……甜甜的……耐人回味的……难以割舍的，就像可口的元宵！

13、希望你元宵节快乐：捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，瞧着镜子乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，想到我也乐，不乐也得乐，看你乐不乐，永远都快乐！

14、想你！知道为啥想你吗？因为喜欢你！知道为什么喜欢你吗？因为你有味道。知道你有啥味道吗？因为你是汤圆，元宵节快乐！

15、元宵佳节不送礼，发条短信祝福你：健康快乐长伴你，好运和你不分离，最后让我告诉你，钞票滚滚进袋里，好处全都送给你。元宵节快乐！

16、元宵节到啦！我忍受着1万瓦的电磁波、牺牲了1千个脑细胞、花去了1毛零花钱，不惜成本地和以说句：哥们，元宵节快乐！

17、元宵节将至，国务院发五条禁令：禁止假装忙不理我；禁止发财忘了我；禁止有难不帮我；禁止吃饭不叫我；禁止闲时不想我；要求狠抓落实！

18、元宵节勿忘吃元宵，吃一个好运常在，吃两个幸福永远，吃三个合家团圆，吃四个四季平安，吃五个……哎呀小猪猪，这东西可不好消化哟！

19、曾经，有一碗甜蜜的汤圆放在我的面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，舌齿间最痛苦的事莫过于此-元宵节，吃汤圆了吗？

元宵节短信精选

2009-02-07T21:44:00.004+08:00

1、月亮，元宵，映衬着你的欢笑，正月十五回荡着你的歌调，羊年新春充盈着你的热闹，此时我心久恋着你的美妙。

2、额圆面嫩外表白皙，多情含蓄心甜如蜜，肤靓美体蕊红艳绿，温柔甘饴令我痴迷，十五灯夜吻你吃你。

3　　你是馅我是面不如作个大元宵；你是灯我是纸不如作个大灯笼；你情我愿庆佳节！欢欢喜喜闹花灯！

4　　月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是粘，我们何时能团圆？

5　　去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。

6　　喜迎元宵，送您一轮圆月!寄去祝愿，明月生辉度佳节!愿新的一年里，事事顺心!但愿人长久，千里共婵娟！

7　　月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是粘，我们何时能团圆。

　 8　元旦除夕没谋面，宵夜早茶没约见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，思念惦记梦无限。

9　　愿此元宵佳节，您心情愉悦，身体健康，家庭和美，亲友源远，事业成功，心想事成,好梦连连。

10　　酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝元宵节快乐，时时好心情！

11、　　遥祝你：日圆，月圆，团团圆圆！官源,财，,左右逢源！人缘，福缘，缘缘不断！情愿，心愿，愿愿随心！

12 　　又一轮美丽月亮,又一个元霄佳节，又一段幸福时光,又一次真诚祝福，祝你：团团圆圆!甜甜蜜蜜！顺顺利利！

　 13　月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是黏，我们何时能团圆。

14、　　这一刻，有我最深刻的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！

　 15　祝元宵节：生活正当午，金币不胜数，干活不辛苦，您闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐似小猪！

16　　正月十五喜庆多，合家团圆幸福多，心情愉快朋友多，身体健康快乐多，财源滚滚钞票多，年年吉祥如意多，祝愿好事多多多！

17　　肥藤藤，脚震震，买老猪肉去拜神，吃了猪肉变寿神，看短信息的--祝你元宵吃嘛嘛香，工作愉快！

18　　天上的月儿圆，锅里的元宵圆，吃饭的桌儿圆，你我的情更圆，就像元宵一样黏黏呼呼团团圆圆。

19　　你是馅我是面，不如做个大元宵；你是灯我是纸，不如做个大灯笼；你情我愿庆佳节！欢欢喜喜闹花灯！

20　　在这个充满喜悦的日子里，在长久的离别后，愿元宵节的灯火带给你一份宁静和喜悦，和我深深的思念！

21　　用呵护做濡米，揉捏进一颗真心，裹住美满与甜蜜，粘稠的浆汁是我的良苦用心，愿它品出你节日什锦的心情！

22　　月有阴晴圆缺，人有离合聚散，今宵月儿圆又圆，想你的心甜啊甜，佳节自有佳人伴，元宵夜唯君叫我最思念！

23　　送你一碗汤圆愿你的爱情舔甜蜜蜜；送你一盏彩灯盼你的事业顺顺利利；送你一颗真心祝你的节日快乐洋溢！

24　　元宵佳节不送礼，发条短信祝福你：健康快乐长伴你，好运和你不分离，最后让我告诉你，钞票滚滚进袋里，好处全都送给你。元宵节快乐!

25　　你是馅我是面，不如做个元宵大团圆；你是灯我是纸，不如做个灯笼生活火；你情我愿庆佳节！欢欢喜喜闹花灯！你我爱情比元宵甜！

26 请尝尝我亲手给你做的一碗汤圆，用“快乐”和面，“开心”做馅，在“健康”的水里煮熟，用“幸福”的小碗端到你面前。祝元宵节快乐，天天开心!! 一年一春，春春你顺心；一年一夏，夏夏你发达；一年一秋，秋秋你丰收；一年一冬，冬冬你成功。

27 元宵节快乐！送你一碗甜密汤圆O。O。。O。O。。O。O。。O。O。。O。每颗汤圆都是微笑和祝福！吃了这些汤圆香香甜甜，快乐又一年；团团圆圆，幸福比蜜甜。元宵节快乐！

28 十五到，送你鲜花一束：有玫瑰，成双成对；有玉兰，万事不难；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鹤，红红火火；有牡丹，一生平安！放游一盏盏五彩荷灯，曳动你心湖快乐的涟漪；敲一声声佳节的晚钟，让我的爱在你的心里悸动！元宵快乐！

29 元宵佳节祝福你，做个元宵送给你！滑滑的，甜甜的，对你的感情粘粘的！又一轮美丽月亮，又一个元宵佳节，又一段幸福时光，又一次真诚祝福，祝你：团团圆圆！甜甜蜜蜜！顺顺利利！

30 月亮，元宵，映衬着你的欢笑，正月十五回荡着你的歌调，猴年新春充盈着你的热闹，此时我心久恋着你的美妙。元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜喜庆年，年喜庆，年年喜庆年，祝您节日快乐!

31 敲响是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望，盼望的是美好送来的是祝福，愿你幸福快乐。天上月儿圆，地上人团圆，事事都圆！花好，景好，心情更好！祝愿你和家人元宵节快乐！

32 正月十五月儿圆，月儿代表我的心！让明月捎去我对你的祝福：元宵节快乐！在这灯如昼的时节，我们一起相约黄昏后，今晚我要让你成为最幸福的人儿。这一刻，有我最深的思念，让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的元宵节。

33 一声声锣鼓一阵阵沸腾一幕幕烟火一盏盏彩灯和着二月丝丝缕缕的微风踱进你心窝，串串企盼祝愿你：元宵快乐！

34 正月十五月儿圆那，祝福的话倍儿甜啊，愿你漂亮一年胜一年呀，好运好事常连连啊，元宵节快乐！

35 月亮，元宵，映衬着你的欢笑，正月十五回荡着你的歌调，羊年新春充盈着你的热闹，此时我心久恋着你的美妙。你是馅我是面不如作个大元宵；你是灯我是纸不如作个大灯笼；你情我愿庆佳节！欢欢喜喜闹花灯！

36 月到十五分外圆／把你疼爱把你怜／常常把你挂心间／今夜的汤圆甚是粘／我们何时能团圆／三五良宵年映红，月上元宵相约黄昏后，宵灯伴你绵绣前程事事通，月圆情缘财源愿愿随心!欢乐今宵！喜迎元宵：日圆，月圆，团团圆圆!官源，财源，左右逢源!人缘，福缘，缘缘不断!情愿，心愿，愿愿随心

37 正月十五闹元宵。
元宵佳节，团圆的佳节。
祝元宵节快乐，身体健康，万事如意！
元宵节快乐！万事大吉！合家欢乐！财源广进！恭喜发财！
团团圆圆庆元宵，欢欢喜喜过大年。

38 当你徜徉在人流如织的灯海时，是否还记得远方的朋友？
元宵节又到了，还记得我们同逛庙会，同猜灯谜的热闹吗？如今热闹依旧，人却不同，远方的你，过得可好？有时间写信哟！

39 去年元夜时花市灯如昼，月上柳梢头人约黄昏后，今年元夜时月与灯依旧，不见去年人泪满春衫袖。但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。元宵节的灯火，是你含笑传情的眼睛。它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

40

在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻，祝你——元宵快乐，团圆美满！
我知道，我不能陪在你的身边。我知道，我能做的只有遥远的思念。你快乐吗？你幸福吗？我默默祝福你。

41 这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！在这个充满喜悦的日子里，在长久的离别后，愿元宵节的灯火带给你一份宁静和喜悦，和我深深的思念！

41 肥藤藤，脚震震，买老猪肉去拜神，吃了猪肉变寿神，看短信息的--祝你元宵吃嘛嘛香，工作愉快！

42
祝元宵节：生活正当午，金币不胜数，干活不辛苦，您闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐似小猪！

43 这一刻，有我最深刻的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！

44 又一轮美丽月亮,又一个元霄佳节，又一段幸福时光,又一次真诚祝福，祝你：团团圆圆!甜甜蜜蜜！顺顺利利！

45 遥祝你：日圆，月圆，团团圆圆！官源,财，,左右逢源！人缘，福缘，缘缘不断！情愿，心愿，愿愿随心！

46 酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝元宵节快乐，时时好心情！

47 愿此元宵佳节，您心情愉悦，身体健康，家庭和美，亲友源远，事业成功，心想事成,好梦连连。

48 元旦除夕没谋面，宵夜早茶没约见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，思念惦记梦无限。月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是粘，我们何时能团圆。

49 元旦除夕没谋面，宵夜早茶没约见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，思念惦记梦无限。

50 月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是粘，我们何时能团圆。

27个优秀的blogger（blogspot）模板资源站

2009-02-07T18:48:00.003+08:00

1、5ColumnTemplate.Blogspot.com - 听说过2栏、三栏的模板，听说过5栏模板吗？这个站点就提供5栏模板，原来，5栏的模板也可以这么清新。
2、AllBlogTools.com - 收集了各类设计者的100多个blogger模板，此外，你还可以在这里学习到他们的布局、颜色等等。貌似不要翻墙。
3、Blogger-Templates.Blogspot.com - 主题不多，但都很经典。
4、Blogger-Templates.Deceblog.net - 一个小型、但独具风格的blogspot模板站。
5、Blogger-Templates-Directory.Blogspot.com - 大型blogger模板资源站，且每个模板都有介绍、预览和下载链接。
6、BloggerTemplates.org - 貌似已经不更新了，但是之前提供的大量仿wordpress主题的模板依然提供下载。
7、BlogspotTemplates.Blogspot.com - 不错的主题站，还为你如何使用模板提供帮助。
8、BlogspotTemplate.com - 提供大约100个不同颜色和样式的blogspot模板。
9、BlogTemplates.Noipo.org -模板不多，但风格都很清新。

10、http://www.eblogtemplates.com/

11、BTemplates.com - 提供大约600多个各种风格的blogger模板下载，可以按分类标签选择。
12、Carl Galloway’s Blogger Templates - 一个少而风格独特的模板下载站，尽管有一段时间没有更新了，但仍然可以下载。
13、FinalSense.com -提供超过300个blogger模板下载，几乎有你所想要的每一种颜色和样式。（是我以前最喜欢的一个blogger模板站）
14、FreeBlogger-Templates.Blogspot.com - 收集大量简约风格的blogger模板。
15、FreeTemplates.Blogspot.coms - 一个收集blogger模板的blogspot博客，清新的风格和良好的分类导航让你很容易找到自己喜欢的模板。
16、FreshBloggerTemplates.Blogspot.com - 这是一个提供博主自己设计的博客模板下载的博客，风格相当清新简约。
17、Gecko & Fly Blogger Templates -提供诸如K2这样的经典模板下载，并有详细的教程教你如何操作。
18、GoSuBlogger.com -大量转换自wordpress主题的blogger模板。
19、Isnaini.com - 大型blogspot模板收集站，有详细教程。
20、JackBook.com - 除了提供大量免费的模板下载，JackBook 还提供博客技巧和SEO技巧。
21、OurBlogTemplates.com - 提供约200多个风格迥异的模板下载，貌似在墙外。
22、PannaSmontana Templates - 许多优秀的免费模板下载，但是使用意大利语。
23、Public-Template.Blogspot.com - 提供各种类别的博客模板下载，并有使用教程。
24、Simple-Blogskins.Blogspot.com -少量免费模板。
25、Template-Godown.com - 一个专注于将wordpress主题转换为友好XML的blogger模板站。
26、WP-Themes.us - 是的，这是一个wordpress主题站，但他们也将一些优秀的wp主题转换为blogger模板。
27、Yanku-Template.Blogspot.com - 提供一些比较简约的2栏和3栏模板下载。

办公室生存与人相处的30个原则

2009-02-07T18:16:00.001+08:00

1.无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。
　　2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。
　　3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。
　　4.低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个干了几年的临时工呢）。
　　5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。（会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。）
　　6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。
　　7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。
　　8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。
　　9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。
　 10.手高眼低。
　　11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。
　　12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。
　　13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。
　　14.不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。
　　15.不要推脱责任（即使是别人的责任。偶尔承担一次你会死啊？）。
　　16.在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。
　　17.避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）。
　　18.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。
　　19.说实话会让你倒大霉。
　　20.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。
21.经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别人的合作和帮助也是白搭）
　　22.忍耐是人生的必修课。（要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）
　　23.新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个圈子会自动接纳你。
　　24.有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。
　　25.尽量不要发生办公室恋情，如果实在避免不了，那就在办公室避免任何形式的身体接触，包括眼神。
　　26.会拍马屁（这是和顶头上司沟通的重要途径之一），但小心不要弄脏手。切忌用舌头去舔马屁。
　　27.资历非常重要。不要和老家伙们耍心眼斗法，否则你回死得很难看的。
　　28.好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。
　　29.待上以敬，待下以宽。
　　30.如果你带领一个团队，在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。批评人的时候一定要在只有你们两个人的情况下才能进行。

女子必看的经典感悟100条

2009-02-07T18:12:00.000+08:00

1、如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。
　　2、任何时候，不要为一个负心的男人伤心，女子更要懂得，伤心，最终伤的是自己的心。如果那个男人是无情的，你更是伤不到他的心，所以，收拾悲伤，好好生活。
　　3、永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。
　　4、当一个男人对你说：分手吧。请不要哭泣和流泪，应该笑着说：等你说这话很久了。然后转身走掉。
　　5、要相信自己，善待自己，让自己的生活精彩纷呈。不要误认为是要让某个人后悔，而是为了让自己的人生更精彩。
　　6、每天打扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑容。
　　7、对善意欣赏你的男子回报浅浅的微笑。
　　8、女子25岁后，要学会保养自己的皮肤。
　　9、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。
　　10、再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯或者抽烟，会更添寂寞感与忧伤。
　　11、不要贪慕虚荣。虚荣是一剂毒药，而且会上瘾。
　　12、要穿高跟鞋，但是不要高的太过分。
　　13、要有几个死党，独自一人的时候，保证还能有死党为你端茶送水。而不是声竭力嘶的嚎叫为什么说爱你的那个人不能来陪你。
　　14、睁开双眼选择你的未来伴侣，如果选错了，立即分开。不要凑合过日，那样会害了两个人。
　　15、不要和男人动手。第一，你动不过他；第二，和你动手的男人一定是个疯子。所以，不如不动。
　　16、外出旅游。旅行中的心灵能更充实。
　　17、有喝下午茶、阅读书本、听音乐的习惯。
　　18、买适合自己的衣服、饰物。适合你的就是最好的，所以不必羡慕别人的行头。
　　19、不要接受你不喜欢的男子送的任何礼物。
　　20、一次只爱一个人。
　　21、知道自己要什么，包括你爱的男人。
　　22、宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个男人，这对你和他都不公平，而且太缺乏责任感。
　　23、对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝。即使他说，这不关你的事。
　　24、认真的对待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能保证你有饭吃，有房子住，而不确定的爱情给不了这些，所以，认真努力的工作。
　　25、最少拥有五个以上可供不同颜色、款式衣服搭配的包，五双以上的鞋子（拖鞋不包括。）
　　26、学会化精致淡雅的妆容。懂得出现在什么场合着什么服装。
　　27、已经错失的好男人不要去后悔，他们不属于你，于是你要睁大眼睛再找一个。
　　28、不要爱上已婚却还对你信誓旦旦说会抛妻弃子迎娶你的男人。如果他们真的没感情，自然会离婚，而不是整日对你说些莫名其妙的话。
　　29、情人节或者生日没有人送花也无所谓，不必自己去买一束让花店送来。你可以将买花的钱买精美的礼物，送给妈妈和爸爸。
　　30、记住你喜欢的人的生日，包括你的家人，当然，还有自己。
　　31、你可以去爱一个男人，但是不要把自己的全部都赔进去。没有男人值得你用生命去讨好。你若不爱自己，怎么能让别人爱你？
　　32、偶尔做美女私房菜给他或者老友吃。但不要天天做，你生来不是为了某个人天天下厨房。
　　33、闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。
　　34、疯狂的事情经历一次就好，比如翻越千山万水的去看望一个人。
　　35、没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。
　　36、不要学人搓麻将。折磨身心的事情不要做。
　　37、偶尔自己唱歌给自己听，好坏不重要，心情爽朗就可以。
　　38、孤单的时候找好朋友聊天、逛街、吃饭。不要让孤寂淹没自己。
　　39、如果发短信息给你喜欢的人，他不回。不要再发。
　　40、万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。
　　41、出门前，记得照镜子，检查一下着装是否协调。如果时间太紧，建议睡觉前就选好第二天穿的衣服。
　　42、不管是和谁约会见面，约定的时间之前一定要到达。
　　43、万一不小心喝醉了酒，不要打电话给任何人，包括死党和他。
　　44、晚上早点回家，自己没有车，超过十点要打的士，或者让人来接。
　　45、从现在开始，聪明一点，不要问他想不想你？爱不爱你？他要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，他会很骄傲和不在乎你。
　　46、平等公正的对待你和他的爱情，脚踩很多船最终会翻掉。
　　47、一个人去看电影。买爆米花和可乐，笑翻天。或者，泪流满面。如果你喜欢体育，去看足球，哭死也没人管你，但是很轻松和畅快。
　48、不要24小时都想念同一个人。可以分一点给家人和朋友。
　　49、如果喜欢一个人，在允许的情况下，告诉对方。也许得不到答案，但至少你努力过，将来不必后悔（也许后悔的是对方，呵呵）。
　　50、有固定的消遣场所，比如固定的咖啡馆、书店。让那个地方的服务生认识你，这样，你会在孤单时有个温暖的去处。
　　51、如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。
　　52、找专人做色彩搭配建议。不要整天灰头灰脸，让自己灿烂点，别浪费青春和娇美身材。
　　53、不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。
　　54、如果一个男人对你说他喜欢你，相信他。如果他说不再爱你，也相信他。任何时候，要告诉自己，一个不爱你的人离开，是幸运。
　　55、任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。
　　56、买舒适的睡衣给自己，性感一点也无所谓。
　　57、允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔披头散发，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。
　　58、爱护你的手，它是你的第二张脸，但不是为此你不需要分担任何家务。
　　59、爱父母，每周一次打电话或者抽时间共进晚餐。（应该在前十条中。）
　　60、不必为某个人选择销毁ID或者失踪。爱和不爱都将继续生活，结束就好好结束，何必苦了自己？
　　61、穿有质感的衣服，找有质量的男朋友。他不一定很有钱，但是一定要能让你有安全感和开心。
　　62、居室要有鲜花，记得换水。如果要出差，清理之后再出门，不要回来面对一屋子的蚊子和虫子。
　　63、有空时给自己点一袭喜欢的香薰，让香味充盈房间。愉悦。
　　64、想吃就吃。为了保持身材让自己饿着，那是世界上最愚蠢的美丽。
　　65、如果有可能，尽量留长发。短发确实打理起来容易一些，但始终少了些女人味。
　　66、心血来潮时，可以帮他洗衣服，买袜子，但是不要自作多情帮他买内裤。他爱穿什么就让他穿什么。
　　67、如果哪个男人说了让你难堪的话，原谅他。一个被原谅的男人最后会后悔失去一个像你这么宽容的女朋友。
　　68、有一个最少两年内需要达成的目标。有目标的人生不会太无聊。
　　69、如果很不幸遇上了一个以上床为目的，对你始乱终弃的男人，请先微笑，然后鄙视他：你是我这辈子遇见的最龌龊最无能的男人。然后用最美的方式头也不要回的离开。
　　70、如果男人以他忙为理由，不来探你的病情，不回你的邮件，不关心你的现状，不能和你承担生活的重负，无法给你勇气。勇敢一点，自动离开。没有什么比自己关心自己来得实在。而一个不爱你的人，你付出的再多，他再好，那也不过是浪费时间和精力。
　　71、如果有曾经喜欢你但现在已经结婚的男子对你说：他忘记不了你，你始终是他最爱的人。请镇定的告诉他：像个男人一样生活。你这样做，既能保持冷静，又尊重和爱护了另外一个女人。这会让你更有魅力。
　　72、常常去运动。做个安静的林妹妹固然很好，但是身体健康更重要。
　　73、不要在路上无所顾忌的吃东西，有失淑女风范。（特别是啃烧烤等等不雅行为）
　　74、天真纯洁很好。但是不分场合的天真就会成为白痴行为。
　　75、一定要有几个男性朋友，没有非分之想，能在受到委屈时拿胸口当沙包给你锤，你也能帮他出主意追女朋友，并可以深夜里把他从床上揪起来去很远的地方接你。当然，首先你要让他女朋友或者太太认可你。否则不要试。
　　76、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你己说，别人会看得到。
　　77、家里备常用药，判断不了病情的时候，赶快去医院。
　　78、不要等男人给你买礼物，想对自己好的时候，就自己去买。用起来会更舒心。
　　79、不要在一个男人离开之后，企图用报复心理去生活。那只会让你的生活乱成一团。正确的做法是比从前生活的更好。并告诉他：你生活的很好，很快乐，让他不要担心。
　　80、如果要去逛街，记得穿舒适的鞋子。善待自己是表现在细节上的。
　　81、有时间的话，去学瑜伽或者跆拳道。前者能让你放松身心，后者可以防身。
　　82、家里和办公室分别空出一格抽屉放零食。
　　83、隔期清理居室和身心。多余的物品送给有需要的人，心里的不痛快记得及时清除。别让生活的忙碌和郁闷消磨了美丽容颜。
　　84、没有丑女人，只有懒女人。不愿意用时间来装扮自己的女人，请不要对其他的美丽女人心生嫉妒不满。
　　85、任何场合，保持应有的涵养。学会说谢谢、辛苦您、对不起。做错了事情要懂得道歉和改过。
　86、对于不想交往的人，不要应邀去吃饭喝咖啡，哪怕只是一块钱。没有后续发展和希望的交往，会浪费人家的钱和感情，这叫贪图享乐。贪慕虚荣的女子会让人瞧不起。如果实在碍于朋友介绍的情面挪不开，记得AA制。
　　87、对于你不想交往的人送来的礼物，原封不动寄回去。这是原则问题。
　　88、有自己的人生观和价值观。出现问题可以忍让并寻求解决，但是触及原则，要保持自己原则。丧失原则会让你失去生活的目的。
　　89、能不和人争吵尽量避免。一个发怒的人是很恐怖的，会因控制不了情绪变成疯子。
　　90、购买物件可以讨价还价，但如果对方不小心多找了你钱，要退回去。不要因贪小失去了做人的意义。
　　91、公共场所，给人行方便，特别是老人家。你也会老去，所以尊重老人就是尊重你以后的岁月。
　　92、如果没有人陪，学着一个人听音乐看书写文字。这是个好习惯。
　　93、口腔不要有异味。随身携带口气清新剂和补妆的物件。不要真的以为素面朝天是一种美。香口胶吃过后要用纸包起来丢弃垃圾桶。明白随地吐痰是不文明行为，厉行禁止。
　　94、之前你放弃的人或者放弃你的人，深夜打电话给你，挂掉之后关机。如果他守在窗口，记得拉紧窗帘。不是你狠心，而是任何经历伤痛之后的分手都会有裂痕，修补得再好也无法还原。不如就让它过去。
　　95、爱那个爱你的人。如果只是你爱他，或者只是他爱你。趁早分开。女子不需要他人来假装疼爱，你也不需要假装疼爱某人。
　　96、如果可以，和相爱的人牵手漫步。在找不到之前，学会自己欣赏风景。
　　97、对你不情愿做的事情大声说不。比如酒席上，轮到你喝酒，而你不善，大可以茶代酒，而非含恨饮醉。
　　98、不管和谁有了矛盾和别扭，解决的时间不要超过24小时。否则麻烦会更多。在可以接受的范围内，先道歉。让自己做做坏人不是件真的坏事。
　　99、相信一见钟情的爱情，相信总有一个人会在岁月的拐角处静静的等你。只是你要擦亮眼睛，细心寻找。
　　100、做个睿智的女子。学会从容面对生活。积极面对生活，生活定会如你所愿，如同明早，太阳依旧会如时升起

非诚勿扰经典台词

2009-02-07T14:07:00.000+08:00

（1）
范伟：你看看咱们说中文呢，还是说英文呢？
葛优：您定，哪个顺口您说哪个
范伟：那还是说母语吧Nice to Meet You…

（2）
葛优：你这不是捣乱吗？我登的是征婚广告
冯远征：你的广告上没说男人免谈
葛优：那不是废话吗？我又不是同性恋难道你是……
冯远征：我是你怎么知道你不是？我以前也以为我不是，后来才知道是不敢面对

（3）　
　葛优：要倒插门？你们家怎么走啊？　
　罗海琼（苗族姑娘）：先坐飞机到昆明，再坐一天的长途车到蒙自，再坐汽车到屏边，再坐一天的拖拉机，一天的牛车就到我们家了　
　葛优：要是咱们俩不好，能离婚吗？　
　罗海琼：我哥哥会打断你的腿的

（ 4）　

　葛优：病秧子似的，你就不担心婚姻的质量？你这个年龄，我直说啊，正是如狼似虎的年纪车晓：您觉得爱情的基础就是性吗？没有怎么了？照样能白头到老，当然我的意思是完全不能有，但是别太频繁
葛优：那你觉得多长时间算不频繁呢？
车晓：（伸出一个手指头）　
　葛优：一个月一次？　
　车晓：我的梦想，一年一次

（5）

徐若瑄：你不是说你不乎孩子是不是亲生的吗？
葛优：孤儿我认可，父母双全是另一回事，宝马车头放一奔驰标，这不太合适吧，出了故障，奔驰零件配不上，宝马又不管修，咋办？”
　葛优：这娶老婆生孩子的事情，我还是自力更生吧，不接受外援！

（6）

葛优：我怎么这么倒霉，凡是长得顺眼的，不是卖墓地，就是性冷淡，要不就心怀鬼胎，这心理健康历史清白的姑娘怎么就那么难找？

（7）
葛优：找一仙女怎么了，我想给我们老秦家改变改变基因有什么错？还非得找一难看的，天天想着越狱吗？

（8）
　
　葛优：你不算顺眼的，你是仙女级的，人都说情人眼里出西施，你仇人眼里都是西施

（9）

葛优扮熊找草地上躺着的舒淇

葛优：你这么漂亮，吃了多可惜，不如留着生小熊吧！

（10）

葛优忏悔忏悔了4个小时，牧师受不了了
牧师：我们的教堂太小了，装不下他那么大的罪恶，前面还有一个比较大的教堂
还有冯小刚的独白：21世纪什么最贵，和谐！更多经典台词：
我太冤了，我可不愿陪一个怨妇喝酒——你付钱
——“你全部喝下去会死啊？” ——“我真的不能喝现一喝酒就会想起我以前的女朋友，勾起我的伤心事”
“哥，你的皮肤白”（冯远征饰演的同性恋）
笑笑：你说要我等你三年我等了你不会要我的，但我会好好疼你，一直到我们说好的那一天我本以为我可以爱你一辈子的，没想到剩下的日子，已经屈指可数了
生孩子这事儿我还是自力更生吧，不接受外援

11、（秦奋一连教堂忏悔了数个小时，神父有点撑不住了）你的朋友罪孽太多了，我们这个小教堂已经装不下了这附近还有间大点的教堂，你们给他送到那里吧
秦奋：这娶老婆生孩子的事，我还是自力更生吧，不接受外援！相亲者：你不是说你不乎孩子是不是亲生的吗？秦奋：孤儿我是可以认可的，但是父母双全就是另一回事了，宝马车头放一个奔驰的标，恐怕不太合适相亲者：能开不就行吗？秦奋：可要是出了故障，奔驰的零件配不上，宝马又不管修，怎么办？
秦奋对笑笑说：你不算顺眼的，你是仙女级的，人都说情人眼里出西施，你仇人眼里都是西施西施秦奋：一旦他把心给你，你的身体就算是判了无期徒刑了秦奋好友：你就是看上人家好看了秦奋：好看怎么了，我为我们秦家改良后代怎么了？非要遇上一个难看的，天天和越狱似的你才乐意啊

12、非诚勿扰秦奋征婚启事

你要想找一帅哥就别来了，你要想找一钱包就别见了，硕士学历以上的免谈，上海女人免谈，女企业家免谈（小商小贩除外），省得咱们互相都会失望刘德华和阿汤哥那种财貌双全的郎君是不会来征你的婚的，当然我也没做诺丁山的梦您要真是一仙女我也接不住，没期待您长得跟画报封面一样看一眼就魂飞魄散…… 自我介绍一下，我，岁数已经不小了，日子小康，抽烟不喝酒，留学生身份出去的，国外生活过十几年，没正经上过学，蹉跎中练就一身生存技能，现学无所成海外归来，实话实说应该定性为一只没有公司没有股票没有学位的“三无伪海龟”性格OPEN，人品五五开，不算老实人，但天生胆小，杀人不犯法我也杀不了人，伤天害理了自己良心也备受摧残，命中注定想学坏都当不了大坏蛋总体而言基本上还是属于对人群对社会有益无害的一类

落叶归根经典台词

2009-02-07T14:05:00.000+08:00

1，富贵险中求，恶向胆边生。通知一下，现在开始打劫了啊。
有钱的赶紧出钱，没钱的赶紧借钱。
老子最恨这暗箱操作的人。
你说这话就是对我这个行业最大的侮辱。
我上抢天，下抢地，中抢空气。还有我不能拿来？
死人的钱你能拿吗？

2，按理说老板不应该给钱，他良心好，给拿了五千块钱。这条命就值五千块钱。
这一辈子也是够窝囊的，这临死都没卖个好价钱。

3，想一块去了，完全想一块去了。
仗义，仗义，真他娘的仗义！！！

4，出门在外，碰上就是缘分。干杯。

5，有事别憋在心里头，憋时间长了容易出病。

6，什么叫爱情？就他妈折腾死人不偿命

7，你他妈缺德带冒烟啊，你呀
8 。如果我的祖国是一片大海，我就是一条小鱼，我游啊游，我真快乐。
如果我的祖国是一条大路，我就是一辆汽车，我跑啊跑，我真快乐。
如果我的祖国是一棵大树，我就是一片树叶，我摇啊摇，我真快乐。
9
年轻人不能老是发脾气，你就说优点多也不能那样。
10
我外表脏，血可是干净的。
11
我这个人也没啥大优点，就是一条道跑到黑。我只会往死了对你好。

赵本山的得意徒弟小沈阳经典搞笑语句

2009-02-07T14:01:00.001+08:00

1.老妹!你说这是为什么呢?
2.走别人的路，让别人无路可走?
3.我太有才了，上辈子我是裁缝?
4.都说我长得寒颤，不过我妈挺稀罕我，我妈说小时候带我去公园，老多人围着问我妈:‘大姐，你这猴哪买的？还听好看.现在我都长开了’?
5.出名了仍要慢慢发展看看我穿的这身衣服，啥，你说我这大红配大绿不好看，别瞧不起人，我的衣服都是从专卖店买的?
6.我在商场逛，随便问一个服务员，你卖这衣服多少钱？她说80元。我说，30元卖不？她说行，然后就让我交钱，我说，我不买，就是随便溜达?撩闲...
7.太阳出来东方亮,山炮啥样我啥样?
8.——我看你长得好年轻哦,这化妆品好厉害哦,眼瞅着都六十的人了谁能看出来了
——谁六十啦?人家一朵花没开?
——是!仙人掌嘛六十年一开?
9.pia pia 我就溜达，我可顽皮了!
10.我到家了，你们还追啊眼睛一闭一睁一天儿过去了哈,眼睛一闭不睁,一辈子过去了哈!
11.不用??到我的班就是休息!
12.我看谁没鼓掌，到晚上我就拍你家窗户~~
13.我的中文名叫小沈阳,我的英文名叫xiao shen yang !
14.咿~~穿跑偏了,哎妈呀，我说走道咋没有裆那
15.太阳出来照大地！欢迎大伙来看戏！
16.要问我是哪一个，人送外号小巩俐!
17.诶呀妈呀，我可稀罕我这个小包了320.。。。打完折15.
18.观众朋友们吖~~他们都说我长地像变态~??
告诉你们，其实我一点都不像~！！！！?。。。。。。我就是。。?
19.我是男的还是女的?我也矛盾呢?
20.-人家阿宝的是羊皮??你这啥玩?? -鸟豁套子!!
21.放你个五彩玲珑月光电缆屁?
22.趴趴地就溜达，谁叫我也不回头?
23.到我班儿了嚎，大伙儿不用老鼓掌,你们的手腕子疼一我的心都疼!
24.哎呀我说别人跑你不跑是吧...你藐视我是吧??我说你咋不蹽呐~~我来了...
25.来哥(如来佛)啊？我小..恩那~到女儿国了~我操~老狠了~扇嘴巴子~
26.想开心看二人转!想闹心就看一下足球.想往死了闹心就看一下中国足球.
27.呸`臭不要脸~
28.人不可貌相`海水不可瓢崴(wai)?
29.给朋友们来个另类点的台湾著名歌星陈水扁的歌送给大家?
30.现在我把一首美国著名摇滚电视剧连续剧水浒传的主题歌护花使者的片头曲刀郎的情人献给大家?
31.朋友们呐.他们都说柞瞅我长的坷碜!其实我一点也不坷碜!不信你细瞅!......还赶不上柞瞅呢哈!
32.我不是名人,就是一人名.
33.这跟头,我练七八年~ 34.-玉帝哥哥
-八戒
-玉帝哥哥你是从哪里来啊！
-伊拉克！
-太特么远了吧~
-远了，那平房?
-没打着没打着你妈屁股长白毛！
35.-我要的是真经
-你妈的我这也不是水货啊！
36.——老妹你怕我??
——你别怕哈
——我是人
——你别怕
37.感谢你们鸦雀无声~
我虽然不是名人朋友们，但是像我们周边这些国家，像马来西亚、泰国、越南、新加坡，还有俄罗斯哈我都没去过~
38.我穿跑偏了？诶呀，我说走道咋没档儿呢`
39.别看我长得变态?其实我老有才了
40.这种感觉就是上气不接下气。。。啊马。。。上就要短气 ?
41.阿姨阿姨夫你们好~
42.问：你到底是男是女呢?
小沈阳答：哎呀，这问题给我也整矛盾了~
43.（模仿阿杜）你听见了么？呃~我还没唱呢~
44.我给你讲我就穿我这身休闲~
45.太阳出来当空照，奥运会马上就来到?
46....我都化装成这样了你咋还认识我??
47.我这搭档她是混血儿?她妈妈是黑龙江的,她爸爸是咱们沈阳的..
48.他搭档地一句话:这世界上动物地种类在减少人地种类在不短增加啊.
49.----骑白马地不一定是王子,唐僧有时候也骑白马.
——唐僧也比你强！！ ——是啊，能过就过，不能过吃肉呗。
50.MUSIC~~~~~ 我都变态了~~~ 我是5号选手李宇春~ 说的啥我也不道~~
51.我就穿我这身休闲带我这个貂球~
52.我就瞅着你就是有一种大海滴感觉.老妹你是不稀罕我呢？你是不爱上我了呢？哥你误会了我从小晕船,一瞅着大海,就想吐~

历年春晚小品经典搞笑台词语句集锦

2009-02-07T13:58:00.001+08:00

1. 人跟人的差距咋就这么大呢！
　　 2.2003年的第一场雪，比2002年来的稍晚一些。
　　 3. 冲动是魔鬼！
　　 4. 你们让我想死了！
　　 5.您别说，我刚来就进领导班子了！
　　 6.猪撞树上了，你撞猪上了，追尾了吧！
　　 7.过年了，你有一头猪、一头驴，你先杀哪个？
　　 8. 钢琴该起了……
　　 9.小样我整不死你！
　 10.愚昧，太愚昧，你老愚昧了！知道不？
　　 11.忽悠，接着忽悠！
　　 12.要想生活过得去，不怕身上背点绿。横批：忍者神龟！
　　 13. 大哥，我真抽了！
　　 14.篮球健将是姚明，家里的房子没顶棚；小品演员潘长江，家里的房子像水缸。
　　 15.东风吹，战鼓擂，装修离不开黄大锤，砸了这家砸那家，让我砸谁我砸谁。
　　 16.这造型挺别致啊，这是非常六加七啊？
　　 17.你这人怎么不按套路出牌？
　　 18.自己的路，让前妻后悔去吧！
　　 19.你白天可以把老公当小工使，晚上可不要把小工当老公使。
　　 20.拐一年卖一年，缘分啊！吃一堑长一智，谢谢啊！横批是：自学成才！
　　 21.换门不为防小偷，主要是为防装修。
　　 22.冒充领导家属……
　　 23.大哥，你要砸就砸我吧！
　　 24.好歹我也是个戴眼镜的，怎么能干这事呢？
　　 25.城里人都是属蜂窝煤的，浑身都是心眼。
　　 26.智商是什么东西，给……给我拿来！
　　 27.你们敬我一尺，我敬你们一丈，尊重他人人格，树立模范形象！
　　 28.唉，就……就你觉得这个事儿有……有意思吗？
　　 29.是你爸大还是城市大啊？
　　 30.大哥您要是把我领上道了。我就太谢谢你了。我做鬼都不会放过你滴
　　 31. 等……等会儿……我……我要劫个色。
　　 32.这个人站的高度不同，看问题的角度就是不一样！
　　 33.戴功立罪。
　　 34.忽海无涯，回头是岸。
　　 35.“领导，冒号。”
　　 36.有钱男子汉，没钱汉子难啊！
　　 37.这是病人与病人之间在探讨病情，你瞎掺和啥呀你！
　　 38.一般人我不告诉他。
　　 39. 高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。
　　 40.你怎么知道我热啊？
　　 41.农民工工资不能拖欠！
　　 42.那是相当的……
　　 43.他欺负我老婆，那我去欺负他老婆！
　　 44.苍天哪——大地啊——哪位天使大姐为我出的这口气呀！
　　 45.你都对不起你那发型！
　　 46.身边的女孩一排排，宝二爷准能成才！
　　 47.婚姻是人的第二次投胎，你老舅我就没投好！
　　 48.大锤在餐饮界相当于大厨，在科技界相当于大师，在演艺界相当于大腕，在部队相当于大校……
　　 49.一条狗等于五个保安……
　　 50.这孩子太有心眼了，赶……赶紧打个倒骑驴。这孩子哪能干这小本生意，人家得干大生意！
　　 51.残酷的现实直逼我心理底线了，今年不卖他点东西没法向观众交代了！
　　 52.当年你的脸就像剥了皮的鸡蛋，现在你的脸就像过节腌的腊八蒜。
　　 53.你也不理我，我成狗不理了。
　　 54.得不到女同志的青睐，得到了都是伤害。
　　 55.想知道她说什么？把酒喝了，没喝干净，你当养海豚哪！

56.啥也不说了，全在酒里边了。
　　 57.悲哀，真让我替你感到悲哀!
　　 58.缘分啊！
　　 59.一生就看一个女人是不科学的，容易看出病来。
　　 60.跟潘长江比个头，跟陈佩斯比美发，跟美国总统布什比讲普通话！
　　 61.白云：黑土向你道歉，请你睁开眼看我多可怜，今天的你我还能否重复昨天的故事，我的这张旧船票还能否登上你的破船！
　　 62.你大妈已经不是六年前的你大妈了，你大爷永远是你大爷!
　　 63.人家说婚姻是导体，我这20年，怎么也是个半导体呀，怎么就不来电呢？
　　 64.这锤算我送你的！咱们老百姓大过年的，今天砸锤子咱买一送一啦！
　　 65.咱俩明天就去医院，再加一个下巴，这样的话，你就可以直接去主持《幸运52》了，而我来就去主持《非常6＋1》，一准儿火！
　　 66.你那长相破相等于整容！
　　 67.进去之前要大声地对管理员说：看清楚！别等一下出来的时候说我偷了你们的猴子！
　　 68.这活挺霸道的啊？
　　 69.有人卖拐请按1，有人卖车请按2，有人出脑筋急转弯请按3，有人卖担架请直接拨打110。
　　 70.我吃胡萝卜素，这老有营养了！刚才我不是没看见苹果吗？
　　 71.地球人都知道！
　　 72.床前明月光，粒粒皆辛苦；举头望明月，更上一层楼。
　　 73.高档高档，就是让你们高高兴兴的上当。现在的发展商，撒泡尿就说是温泉。
　　 74.说你长的像李咏你愿意啊？
　　 75.咋地？我……我就是……开元市维……维多利亚娱乐……广场总经理的保镖！
　　 76.论成败，人生豪迈，大……大不了……重头再……再来……
　　 77.上顿陪，下顿陪，终于陪出胃下垂……
　　 78.用黑笔写的是黑体，用红笔写的是红体，用彩笔写的是彩体。
　　 79.“恭喜你，猪也是这么想的。”
　　 80.她上小学，我上初中；她上初中，我上高中；她上高中，我还上高中……
　　 81.钱是王八蛋，没了再去赚！
　　 82.不看菜谱了，改看兵法了。
　　 83.妈呀！这个世界太疯狂，耗子都给猫当拌娘了！
　　 84.大嫂名叫苏丹红，整得饭店没开成！大舅名叫禽流感，开个农场破了产！
　　 85.距离拉开了，美没了！吃饭也不喊了，打电话---哈喽啊！饭已OK了，下来眯西吧！
　　 86.我不是村民，我在海淀，有暂住证！
　　 87.您的精神突出，事迹突出，腰椎盘也突出……
　　 88.小样，穿上马夹我就不认识你了？
　　 89.结过婚的男人都知道，在家里，媳妇就是纪检委。
　　 90.2008北京奥运，2007要媳妇怀孕。
　　 91.那个顶谢的啊，我谢谢他了……
　　 92.娘秃秃一个，爹秃秃一窝。
　　 93.坏媳妇是身边的炸弹，好媳妇是身边的碉堡。
　　 94.如果有人欺负你，告诉我！我把他的脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，舌头打成直板的，门牙打成移动的，鼻子打成翻盖的，总之把他捣鼓成二手的！
　　 95.考核女婿很重要，最好带上安全帽。　　 96.下自己的蛋，让别人说去吧。
　　 97.每一个成功的男人背后都有一个女人，每一个成功的女人背后都有一群男人。
　　 98.宁愿相信世界上有鬼，也不愿意相信男人这张破嘴！
　　 99.别人和我比父母，我和别人比明天。
　　 100.你真是太有才了！

武林外传经典台词30则

2009-02-07T13:52:00.001+08:00

1、小郭和老板娘在编什么故事，老邢很严肃的指着自己的脑袋：“你看看这是什么？”“。
是。是你的头啊……”
“对！可是它里面没进水！”

2、郭芙蓉：你确定一定以及肯定
　吕轻侯：我不否认否决以及否定

3、大嘴：你就不知道娄知县是我的姑夫？
　小六：娄知县倒是提过你。
大嘴大喜：他怎么说？
小六：他说这是他人生最大的败笔

4、左青龙右白虎，你就是个二百五

5、吕秀才得了白展堂指点向小郭献媚：知道为什么花儿是香的吗？那是因为我。知道为什么叶子是绿的吗？那还是因为我。知道为什么屁股是臭的吗？那是因为老白。

6、怡红楼的老板娘来挑拨离间，吃了小郭做的饭说：“这和我娘给我做的味道一模一样！”

佟掌柜：“哎吆，你的童年可不大幸福啊！”

7、秀才：那为什么不让我写春联呢？
佟老板：你的字太瘦了，不喜庆，到清明节我再让你写啊！

8、老邢：吃别人的饭，让自己说去吧。

9．“人在江湖飘，谁能不挨刀？白驼山壮骨粉，内用外服均有奇效。挨了刀涂一包，包你想挨第二刀！闪了腰吃一包，活到二百不显老。北宋欧阳锋独家秘制配方。华山论剑指定营养品，本镇各大药铺医馆均有销售，购买时，请认准黑蛤蟆防伪标志，呱，呱……白驼山壮骨粉，青春的粉，友谊的粉！”

10．无双：一般一般，港姐第三，你的打扮招人喜欢。郭芙蓉：很丑很丑，亚姐第九，全凭一双灵巧的手。郭芙蓉：你的美，由内而外活血养颜，冰清玉洁惹人怜。无双：你的美，由骨到皮感天动地，此情可待成追忆。

11．“我祝你们白头偕老，断子绝孙”。 “我祝你们早生贵子，白发人送黑发人”。

12．“子曾经曰过：‘来而不往非礼也’” 。 “哦，所以你就非礼她？”

13．佟老板：一个女人的幸福就是嫁一个男人，侍候他一生。郭芙蓉：为什么不是他侍候我一生。佟老板：知道你为什么嫁不出去了吧。

14．佟掌柜：你的目标是啥？郭芙蓉：做一个盖世女侠。掌柜：那么远提它干啥呢，说个近的。郭芙蓉：涨工钱。掌柜：这个比前一个还远

15 见着使人惊奇的事就说 “额滴神啊”

　　要扁某人就说 “排山倒海”

　　想某人不动就“葵花点”

　　打岔就说 “今晚上太阳多好啊”

　　不服谁就说 “老虎不发威，你当我是HOLLO KITTY”

　　看GF耍赖就说“演技太差都没眼泪”

　　要打架拼命前就说 “照顾好我七舅姥爷”

　　让讨厌的人滚就说 “哥屋恩”

　　得罪老婆了就说 “您大人不记小人过，宰相肚里能撑船，月落呜啼霜满天，夫妻双双把家还”

　　最经典的一句：看，问题来啦吧？

　　受不了了:子啊,你带我走吧~~~~

16、还有一句经典的：站在天堂看地狱，人生就象情景剧，站在地狱看天堂，为谁辛苦为谁忙

17、吕秀才：我刺你一剑你说四个字，我刺了你两剑你说了三万六千个字，为什么？郭芙蓉：…… 吕秀才：我刺你第一剑时你说“大侠饶命”，我刺你第二剑时你说“三万六千个字”！~

18、“你的剑在哪儿？” “剑在心里。你呢？怎么没带刀？”“手上无刀，心中有刀。” 镜头拉近，特写，两个人互相揪头发、抽耳光、咬人，同时互相喊着“放手、放手！你先放！你先放！”

19、上联：抵制家庭暴力下联：呼唤社会爱心横批：不要和陌生人说话

20、盗神：有你这么做贼的吗？偷了东西还帮人收拾屋子

　　盗圣（白）：那不收拾能行吗？人家要跟踪脚印追呢？

　　盗神：东西到手了，你玩几天还给人家送回去？

　　盗圣：不送回去能行么？你丢东西不着急啊！

21、李大嘴他妈训他：我吃的盐比你吃的米还多呢~！李大嘴：那是你口重~！娘：我过的桥比你走的路还多呢！~ 李大嘴：那是我懒得动~！！

22、郭芙蓉夸邢捕头：真是堪称七侠镇的一霸！李大嘴：那一妈是谁啊？？？

23、小贝捏了三个泥人，一个叫张飞，一个叫岳飞，还有一个叫王菲。

24、郭芙蓉超喜欢说话带回声的：你枉费了我对你的一片情谊……片情谊……片情谊……片情谊……情谊……情谊……

25、盗圣白玉汤把一个纸条给了女捕快，上面写着“我要偷走你的心” 。女捕快心里一热，纸条从手中滑落，恰好落在下面查夜的邢育森手中，他立即大喊……。不好了~~~白玉汤要吃人了……。

26、十娘为了留下来，给佟掌柜一百两银子，大伙鄙视佟掌柜。大伙愤然：“一百两银子就给你打发了啊！” 佟掌柜：“俺一看坚银子揍头闹法昏咧……俺这是不是见钱眼开阿～～～” 大伙：“太是了！” 佟掌柜：“……” 大伙：“你说你羞不羞，啊～～” 佟掌柜低头：“羞……（然后抬头笑）羞，并快乐着～～”

27、展堂：演技派？！说我是演技派？！这不是骂人吗？我是偶像派的！

28 、掌柜的：店规第23条不准私收小费和珠宝！郭芙蓉：我咋不知道？掌柜的：我刚规定的！

29、老白：你真是扶不起来的阿斗！大嘴：阿斗是谁？老白：水浒传里的，109将！大嘴”胡说，水许里只有108将，你说《三国演义》说不定我还信。老白：还就是三国演义，阿斗是刘备的儿子！大嘴：你这不是扯呢嘛！刘备姓刘，他姓阿，怎么会是他儿子？

30 、——我有一个好消息一个坏消息，先听哪个

感动中国2004年度人物颁奖辞

2009-02-05T23:17:00.000+08:00

◆感动中国2004年度人物◆　[颁奖典礼上　中　下]

1、牛玉儒名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代长青。他让活着的人肃然起敬；他让天空成为雄鹰的故乡！

2、梁万俊鹰是天空中最娴熟的飞行家，但是他却有比鹰还要优秀的飞行技能。万米高空之上，数险并发之际，他从容镇静，瞬间的选择注定了这次飞行象彩虹一样辉煌。生死八分，惊天一落，他创造了奇迹！为你骄傲！中国军人，钢铁是这样炼成的。

3、刘翔 12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

4、明正彬刀尖上的舞蹈，之所以能够夺人心魄，是因为那是铁与血的交响。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒。而毒贩子在他手下，过不去、藏不住，逃不掉。因为有他和他的战友，我们才能享受阳光的灿烂。

5、任长霞她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

6、孙必干他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。为了达成和平，他游刃于战火之间，为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”2004年，这个老人不知疲倦的奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。

7、田世国 “谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

8、徐本禹如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

9、袁隆平他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

10、桂希恩他清贫而充实，温和而坚定。仁者的责任让他知难而上。他让温暖传递，他让爱心汇聚，直到更多人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天。他不惧怕死亡，因为他对生命有更博大的爱。

11、女排中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！

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